SESIÓN DE APRENDIZAJE “Lenguaje publicitario” 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa 1.2. Nivel de estudios 1.3. Ciclo 1.4. Grado y Sección 1.5. Área 1.6. Unidad Didáctica 1.7. Docente 1.8. Fecha 1.9. Duración : :Secundaria :VII :Cuarto :Comunicación :IV :Juan José Barturén Sánchez : :04 horas 2. APRENDIZAJE ESPERADO Desarrolla su creatividad en la producción de textos visuales y audiovisuales ubicándolos en el contexto de un tema determinado. Aprendizaje Utiliza un lenguaje audiovisual adecuado para desarrollar temas relacionados con Esperado su problemática local. Diseña y elabora recursos visuales y audiovisuales para comunicar sus mensajes de manera clara y precisa. Respeta la opinión de sus compañeros y de sus maestros. Actitud Cumple con las tareas y actividades individuales y colectivas. Emplea un vocabulario adecuado y pertinente. 3. TEMA TRANSVERSAL Educación en valores o formación ética 4. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTO INICIO PROCESO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS El docente se presenta en el aula y saluda a los estudiantes, generando un clima favorable al trabajo. A continuación se presentan a los estudiantes unas imágenes publicitarias y videos (ver anexo 01). El docente indica: el día de hoy trabajaremos el lenguaje audiovisual en la publicidad. Se entrega y visualiza una ficha en la que se indica cómo se deben seguir los pasos para analizar una imagen o video publicitario (anexo 02). En la misma ficha se presentan ejercicios para desarrollar el análisis y el docente realiza el proceso de modelación en la computadora resolviendo dos ejercicios, pidiendo a alguno de los estudiantes dar lectura en voz alta a las interrogantes. Luego pide a todos los estudiantes resolver las interrogantes. RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO Audio publicitario 20 minutos computadoras parlantes pizarra acrílica plumones 30 minutos SALIDA El docente refuerza el procedimiento explicando los pasos y la secuencia seguida en el análisis y composición de la publicidad. A continuación los estudiantes con el apoyo del docente analizan e interpretan el lenguaje audiovisual del siguiente video presentado en las computadoras. El docente entrega una ficha a los estudiantes (anexo 03), la que contiene una secuencia de pasos para crear un anuncio publicitario y les motiva para su desarrollo. Se les entrega una última ficha para que lo resuelvan en casa eligiendo la publicidad deseada (anexo 04). Luego se hacen las siguientes preguntas: o ¿qué aprendimos el día de hoy? o ¿cómo lo aprendimos? o ¿para qué nos sirve lo aprendido? o ¿qué dificultades tuvimos? o ¿cómo podemos superarlas? Finalmente el docente se despide. 5. EVALUACIÓN CRITERIOS INDICADORES Comprensión lectora Identifica las condiciones, características y Producción de mensajes en el lenguaje audiovisual textos publicitario. Aplica los pasos y recursos para elaborar recursos publicitarios. Actitud Ante el Área Sigue las pautas indicadas por el profesor 6. BIBLIOGRAFÍA 6.1. Del Docente: Comunicando – Editorial San Marcos Innova - Editorial Santillana 6.2. Del Estudiante: Texto de Comunicación 4° _________________________ Docente responsable 40 minutos INSTRUMENTOS Práctica dirigida Ficha de observación Anexo 01 Anexo 02 Indicaciones para realizar … Anexo 03 Aplico lo aprendido Nombres y Apellidos:_______________________________________________________ Anexo 04 Resuelvo en mi casa Ficha de Observación: Actitud ante el Área N° de orden Indicador de actitud Apellidos y nombres Sigue las pautas indicadas por el profesor SI NO