Dib. Téc. 2 - IES Nervión

IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
DIBUJO
Asignatura:
DIBUJO TÉCNICO II
Nivel:
2º Bachillerato
Documento 1.- CARACTERÍSTICAS
1.1.- Características de la asignatura.
1.- CARACTERÍSTICAS.
1.1.- CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA.
ASPECTOS NORMATIVOS.
Las asignaturas de Dibujo Técnico I y II se imparten en primero y segundo curso de las modalidades de
Bachillerato de Ciencias y Tecnología y del Bachillerato de Artes.
El currículo de Dibujo Técnico I y II queda establecido en la Orden de 5 de agosto de 2008, de la Consejería
de Educación que desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía. Incluye los objetivos,
contenidos y criterios de evaluación establecidos para estas materias en el Real Decreto 1467/2007, de 2 de
noviembre, junto con las aportaciones específicas para la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Los muchos cambios habidos en los últimos años no favorecen la estabilidad de los proyectos curriculares.
INTERÉS EDUCATIVO DEL DIBUJO TÉCNICO
A) EL DIBUJO TÉCNICO COMO INSTRUMENTO.- El Dibujo Técnico es un medio gráfico indispensable
de análisis, investigación, expresión y comunicación en torno a los aspectos visuales de las ideas y de las
formas:
-
En los procesos de investigación y análisis de formas (estructuras, proporciones, tamaños, etc.).
Para representar (sintetizando sus elementos fundamentales) en el plano un objeto, una forma, un
conjunto, etc. presente ante nuestra vista.
En los procesos de diseño de formas, objetos y proyectos, para la concreción visual de las ideas, en su
posibles soluciones (análisis previos, hipótesis, etc.) y en las diferentes fases (desde bocetos a dibujos
acabados).
En la comprensión gráfica de ideas y diseños de los demás, bocetos y proyectos que tengan como fin la
creación de objetos. Así como para que los diseños propios puedan ser entendidos por los demás.
B) LA REPRESENTACIÓN OBJETIVA DE LAS FORMAS
Para que la comunicación sea eficaz debe ser objetiva y de interpretación unívoca, para ello se hace
preciso tener en cuenta los siguientes aspectos:
-
La aplicación en los dibujos de un conjunto de convencionalismos y normas que caracterizan al
lenguaje específico del Dibujo Técnico y que le dan ese carácter objetivo, fiable y universal.
El conocimiento de la generación, representación y principales propiedades de las formas
geométricas, de las que se podrán obtener formas nuevas por combinación entre ellas.
Una ejecución correcta de los dibujos, en lo referente a su calidad de trazado, desde los bocetos (a
mano alzada) hasta los dibujos acabados (con los instrumentos adecuados).
C) DIBUJO TÉCNICO, VALORES ESTÉTICOS Y CREATIVIDAD.
Tradicionalmente y en determinados momentos o círculos ha existido una disociación entre arte y técnica, y
como consecuencia entre “dibujo técnico” y “dibujo artístico”. La asociación del término con las
producciones del taller ha hecho que, en el estereotipo popular, el Dibujo Técnico quede ajeno a los valores
estéticos. Por otra parte el concepto de creatividad tampoco suele marcarse como objetivo de la materia,
aunque sea innata en ella.
Sin embargo, la competencia comercial exige una permanente búsqueda de calidad y atractivo, es decir, de
buen diseño, y el diseño integra absolutamente la técnica y el arte, con el indispensable condimento de la
creatividad. En la “era del diseño” cada vez se exige mas a las formas además del obligado funcionalismo.
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IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
DIBUJO
Asignatura:
DIBUJO TÉCNICO II
Nivel:
2º Bachillerato
Documento 1.- CARACTERÍSTICAS
1.1.- Características de la asignatura.
La didáctica de las artes plásticas debe marcarse como meta superar esta disociación, a veces antagonismo,
que se produce también en los ámbitos educativos, y que en ocasiones ha trascendido a los currículum
propuestos lo analizaremos después)
FINALIDADES EDUCATIVAS DEL DIBUJO TÉCNICO
De todo lo anterior se derivan las finalidades educativas del Dibujo Técnico:
-
Desarrollar la capacidad de abstracción, de síntesis y la concepción y visión del espacio bi y
tridimensional., necesarias para la producción de ideas y para la representación de las mismas.
Ha de facilitar el conocimiento de los fundamentos y destrezas adecuadas para resolver la
representación de las formas, o para su interpretación, en el campo de la industria, del diseño, de la
naturaleza o del arte.
Conocer las destrezas en la utilización de recursos y material de trabajo idóneo para las
representaciones gráficas. Valorando la necesaria actitud respecto al orden y cuidados en las
elaboraciones de los dibujos, a la consideración de la norma, y a los hábitos de limpieza y exactitud.
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