Descubriendo el lenguaje del cine
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CINE GUÍA DEL ESTUDIANTE Unidad didáctica 1 Descubriendo el lenguaje del cine. Introducción Así como cuando hablamos con otras personas usamos nuestro propio lenguaje, que se compone de palabras en nuestro idioma, de gestos, y a veces de escritos, el cine tiene su propio lenguaje. El lenguaje del cine lo componen infinidad de elementos y de signos. Las imágenes, las palabras, la música, el color, los sonidos, y también la forma de mezclar las imágenes, la posición de los actores, y miles de ingredientes y de piezas que es imposible enumerar totalmente. Las imágenes componen así una nueva forma de contar las cosas, de hacer narraciones y de expresar mensajes. El cine es un instrumento de comunicación de masas porque llega a todo el mundo, y de comunicación social porque nos ayuda a conocer mejor nuestro entorno, y a vivir como si fueran propios los sentimientos y valores de otras personas. ¿Qué pretendemos? Comprender que la expresión cinematográfica es un lenguaje. Interpretar los códigos, signos y elementos del lenguaje cinematográfico. Definir los diversos tipos de plano o unidad básicas del lenguaje cinematográfico. Interpretar el movimiento como clave de la narración en cine y lo que le diferencia de otros medios de comunicación. Analizar los diversos elementos y tipos del montaje cinematográfico. 1 ¿Qué sabemos? ¿Se puede hablar de lenguaje cinematográfico? ¿Sabes lo que es un plano? ¿Puedes citar algunos tipos o clases de plano? Define lo que es un primer plano. Explica lo que es el montaje en el cine. ¿Por qué es importante el ángulo en el que se coloca la cámara? Explica lo que es un travelling. ¿Qué vamos a aprender? Conceptos Lenguaje cinematográfico. Encuadre. Movimientos. Sonido. Fotograma. Plano. Tipos de plano. Angulación. Tipos de angulación. El montaje cinematográfico. Tipos de montaje. Movimientos de cámara. Los fundidos. Procedimientos Identificación de fotogramas. Definición de plano. Reconocimiento de planos. Realización de encuadres. 2 Identificación de formas de montaje. Definición de movimientos de cámara. Descripción de angulación. Análisis de fundidos. Dibujo de imágenes según ángulo de visión. Relación de tipos de cambio de plano. Actitudes Juicio sobre el lenguaje en el cine. Opinión sobre la importancia del montaje. Valoración del cine como narrativa. Interés por la narrativa de la imagen móvil. Elección, en función de la transmisión de un mensaje, de imágenes según punto de vista. Mapa conceptual Plano Movimientos Montaje Sonido Voz humana Música 3 ACTIVIDADES Investigamos y aprendemos el cine TRABAJO EN CLASE (1) Actividad 1. Cuestionario sobre la última película que has visto. Esta actividad la vas a realizar para que te des cuenta de por qué vas al cine y la importancia que le das a las películas que ves. ¿Te gusta el cine? Razona tu respuesta ¿Qué películas te gustan más? ¿Te gusta más ver una película en el cine o por televisión? ¿Cuántas veces vas al cine? - ¿al mes? - ¿al año? ¿Con quién vas al cine? ¿Cuál es la ultima película que has visto? ¿Por qué fuiste a verla? ¿Qué es lo que más te gustó de la película? Cuenta brevemente de qué trata esa película. Explica en pocas líneas el argumento. Si te acuerdas, menciona: - Quiénes son sus actores principales. - Su director. - El año en que se hizo. - Si se ha ganado algún premio, di cuál. - ¿Puedes explicar algo más de la película? - Cita alguna otra película en que hayan actuado los mismos actores. Nombre del actor ………………………… Película ………………………… Nombre del actor ………………………… Película ………………………… - Cita alguna otra película del mismo director. …………………………………………………………………………………… 4 1. El cine como medio expresivo Como medio expresivo, el cine usa sobre todo cuatro elementos fundamentales: selección de partes de realidad (lo que se llama encuadre). movimientos montaje sonido El encuadre o selección de la realidad Una película se compone de fotogramas (cada fotografía encuadrada). Cada segundo, pasan 24 fotogramas por la pantalla, lo que quiere decir es que la velocidad de una película normal es de 24 imágenes (fotogramas) por segundo. Sin embargo, la unidad básica del lenguaje cinematográfico es el plano, que se compone de muchos fotogramas (selecciones de realidad). Detrás del objetivo, a través de un visor, está el ojo humano que opera siempre selectivamente. Según la distancia y la inclinación de la cámara respecto del tema filmado, obtendremos de una misma imagen real una muy variada gama de resultados. La acción de seleccionar la parte de imagen que importa a la expresión buscada recibe el nombre de encuadrar. Al encuadre se le llama comúnmente Plano. POR TU CUENTA Deber 1 Descubrir diversos tipos de planos en cuanto a su lejanía del objeto. 1) Lee la información sobre Planos y después realiza los ejercicios más abajo. Los distintos tipos de planos con la cámara en horizontal son: Plano panorámico general: Es una filmación que abarca muchos elementos muy lejanos. Por ejemplo, una cabaña en el bosque vista de lejos. Las personas se verán pequeñas. 5 Gran plano general: Es una panorámica acercamiento de objetos o personas. general con mayor Introduce al espectador en la situación, le ofrece una vista general y le informa acerca del lugar y de las condiciones en que se desarrolla la acción. Suele colocarse al comienzo de una secuencia narrativa. En un plano general se suelen incluir muchos elementos, por lo que su duración en pantalla deberá ser mayor que la de un primer plano para que el espectador pueda orientarse y hacerse cargo de la situación. Plano general: Si pensamos en personas, cuando se ven de cuerpo entero. Abarca la figura humana entera con espacio por arriba y por abajo. Plano medio: Las figuras o personas están mucho más cerca, normalmente de cintura hacia arriba. Limita ópticamente la acción mediante un encuadre más reducido y dirige la atención del espectador hacia el objeto. Los elementos se diferencian mejor y los grupos de personas se hacen reconocibles y pueden llegar a llenar la pantalla. 6 Primer plano: El rostro del actor llena la pantalla. Tiene la facultad de introducirnos en la psicología del personaje. Encuadre de una figura humana por encima de la clavícula. El rostro del actor llena la pantalla. Tiene la facultad de introducirnos en la psicología del personaje. Con este encuadre se llega a uno de los extremos del lenguaje visual: los objetos crecen y se muestran los detalles (ojos, boca, etc.). Se le llama también Close Up. Plano detalle: Primerísimos planos de objetos, flores, una nariz, un ojo, etc. 2) Con esta actividad vas a definir los diversos tipos de plano, que son las unidades básicas del lenguaje cinematográfico. - En los espacios provistos, dibuja personas o paisajes desde los planos enunciados. Plano panorámico general Plano medio Primer plano 7 3) Recorta fotos de revistas, usando todos los planos aprendidos y haz un afiche con ellos. En clase debes explicar qué tipo de plano se ve en cada foto. TRABAJO EN CLASE (2) Actividad 1. El movimiento en el cine 1) A continuación vamos a leer el siguiente texto y analizar su contenido. Cuando se filma con la cámara en movimiento El cine no toma sólo imágenes. Filma sobre todo, movimientos. La gran fuerza expresiva del film está precisamente en su multiplicidad dinámica, en los numerosos tipos de movimientos que son posibles en él: Movimientos en la misma cámara Capaces de reproducir con exactitud el movimiento de los sujetos filmados: el paso rítmico del film detrás del objetivo y del obturador. En los aparatos primitivos, el arrastre del film se hacía manualmente. Era muy complicado pero los operadores de cámara se convirtieron en verdaderos artesanos que lograban en cada momento el ritmo y la cadencia adecuada a la escena filmada. Podían exagerar en escenas cómicas o ralentizar en las dramáticas. Nacieron así dos tipos de movimiento: cámara lenta y cámara acelerada. El «cámara lenta» se logra acelerando la velocidad de filmación y ralentizando la de proyección. El «acelerado» se realiza a la inversa. Muchos de los efectos especiales de hoy día están realizados con estos criterios a los que se han aplicado las nuevas tecnologías. El efecto “celuloide rancio”, de la velocidad de las películas antiguas se debe a que se filmaron a una velocidad muy lenta y se proyectan con motor a una velocidad constante, más alta. Movimientos de la cámara sobre sí misma Otro recurso del lenguaje cinematográfico es el movimiento de la cámara sobre sí misma. Cuando la cámara se mueve para perseguir objetos o figuras. La cámara gira 8 sobre una plataforma esférica. Se logran así las panorámicas horizontales, verticales y diagonales. Se busca así a los actores, se siguen sus movimientos, con el fin de incrementar los espacios y las formas de ver la realidad. Gracias a estos movimientos se hizo posible el ‘plano secuencia’, visto más arriba. Movimientos externos a la cámara Cuando es la misma cámara la que se desplaza. El movimiento externo de la cámara se puede conseguir de muy diversos modos: mediante el travelling, con la grúa o montando la cámara en un helicóptero. Así como las panorámicas se mueven sobre el eje de la máquina, los travellings se hicieron colocando la cámara en un carrito que se desplazaba sobre unos rieles. Vino luego la transformación de la óptica variable, que permitió lo que se ha llamado travelling óptico (zoom). Hoy, la liviandad de las cámaras y la facilidad de su manejo permiten que el operador, a pie y cámara en mano, siga al sujeto, lográndose efectos de un verismo sorprendente. La grúa tiene la capacidad y versatilidad de realizar tomas verticales, desde la altura y a nivel del suelo, y vistas aéreas. El helicóptero, por su facilidad de movimiento en el aire sirve para recrear ambientes que de otra forma serían imposibles: filmar grandes multitudes, espacios inmensos, batallas, etc. Actividad 2. Analizar el movimiento en el cine En esta actividad vas a comprender que el movimiento es la clave de la narración en cine, y lo que le diferencia de otros medios de comunicación. 1) Explica la razón por la que en el cine se considera que cuenta historias o hechos mediante el movimiento: Compara con otras artes y pon ejemplos. Fotografía Pintura Literatura Escultura Explica los parecidos y las diferencias entre cada una de ellas y el cine. POR TU CUENTA Deber 2 Cámara lente y Cámara rápida 1) Busca este video en youtube donde se observa la técnica del acelerado. ¿Qué sucedió? 9 Cámara rápida http://www.youtube.com/watch?v=lBOr8-ptROk ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2) Ahora observa este en cámara lenta. Escucha la explicación y escribe lo que más te llamó la atención. Cámara lenta http://www.youtube.com/watch?v=zhes_uJAZpk&feature=fvw___________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________ 3) Busca en alguna película un plano secuencia. Cuando la cámara sigue a una persona u objeto durante algún tiempo, cambiando de profundidad y de posición. Describe la escena con todos los detalles posibles. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4) Descubre en Internet varios videos donde se vean los movimientos enunciados más abajo y escribe la dirección WEB: traveling, sobre rieles _______________________________ sobre grúa _______________________________ con la cámara en un helicóptero _______________________________ traveling, movimiento hacia atrás _______________________________ traveling horizontal _______________________________ traveling circular _______________________________ TRABAJO EN CLASE (3) Actividad 1: Para conocer el montaje en el cine. 1) A continuación vas a leer sobre El montaje Cinematográfico 10 El montaje es el proceso que se utiliza para ordenar los planos y secuencias de una película, de forma que el espectador los vea tal y cómo quiere el director. La manera de colocar los diversos planos puede cambiar completamente el sentido, y por lo tanto el mensaje, de una película. En el montaje se hace casi toda la película. Se cambian secuencias, se suprime lo que no gusta, se añade o se acorta el ritmo. Se empalman, según el orden del guión, los fragmentos («rush») que han constituido una filmación, ya que normalmente se filma en el orden que marcan las circunstancias de dirección y producción o las debidas a la disponibilidad de los actores y a causas climatológicas o de estación. Se seleccionan, entre los diferentes fragmentos de cada toma procedentes del laboratorio, los que se consideran mejores. El trabajo se efectúa en una mesa de montaje provista de una moviola. Tipos de montaje: Montaje narrativo: Cuenta los hechos. Ya sea cronológicamente o mezclándolo con saltos al futuro o al pasado. Montaje expresivo: Cuando marca el ritmo de la acción, rápido en las aventuras y en la acción, lento en el drama y en el suspense. Montaje ideológico: Cuando quiere utilizar las emociones, basándose en símbolos, gestos, etc. Montaje creativo: Es la operación de ordenar sin tener en cuenta una determinada cronología, sino como recurso cinematográfico, previamente expresado en el guión o como una operación totalmente nueva, que tratará de dar coherencia, ritmo, acción y belleza a la obra fílmica. Actividad 2: Montaje de escena 1) Recorta fotografías o imágenes de revistas diferentes, en distintas situaciones. Inventa y construye el montaje de una historia que tenga sentido (en un poster). Esta actividad será llevada a cabo con revistas que el profesor va a proveer. POR TU CUENTA Deber 3 Sobre el montaje cinematográfico 11 Con esta actividad vas a entrar en uno de los elementos más importantes del lenguaje cinematográfico, el montaje. 1. Define con tus propias palabras lo que es el montaje: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Mira con tus compañeros una película o una secuencia de la misma, y explica brevemente cómo se ha realizado el montaje. Diferencia de planos. Si se cuentan dos historias (o más), paralelas. TRABAJO EN CLASE (4) Actividad 1: El sonido como elemento de lenguaje 1) Lee el siguiente artículo sobre la aparición del sonido en el cine. Desde un principio los cineastas se propusieron que el cine, tan precario en sus comienzos, se pareciera en lo posible al mundo real. Entre los primeros y principales objetivos de los pioneros, estuvo siempre el de conseguir el sonido y el color. En 1896, a menos de un año de la presentación del aparato mudo, Edison patentó ya su Kinetófono, que combinaba la mecánica fílmica con la fonográfica. Desde los primeros momentos, como se relata en otros lugares de esta página Web, la música era interpretada en directo ante la pantalla. Personas especializadas, entre ellas «el explicador», contaban lo que sucedía y mediante artilugios hacían los ruidos, viento, tempestades, trinos de pájaros y otros, que eran utilizados para una mejor comprensión del lenguaje de las imágenes mudas. El sonido aumenta la impresión de realidad. Dota al filme de continuidad sonora. Es un mecanismo para conseguir unidad. El sonido antes del cine sonoro 12 Anteriormente al cine sonoro ya existía el sonido en el cine. Los cineastas y proyectistas se habían preocupado de ello, pues el cine nace con voluntad sonora. En las primeras filmaciones cortas en que aparecen actores y actrices bailando, el espectador no oye la música, pero puede observar sus movimientos. Por otra parte, rara vez se exhibían las películas en silencio. Los hermanos Lumiére, en 1897, contrataron un cuarteto de saxofones para que acompañase a sus sesiones de cinematógrafo en su local de París y hubo compositores de valía, como Saint-Saéns que compusieron partituras para acompañar la proyección de una película. Músicos y compositores tenían en el negocio del cine mudo una fuente de ingresos. No sólo la música, también los ruidos y acompañamiento tenían cabida en el cine mudo, por lo que algunos exhibidores disponían de máquinas especiales para producir sonidos, tempestades o trinar de pájaros. Cierto es que este sistema era solamente posible en grandes salas, en ciudades o lugares de público pudiente, y escasamente podía apreciarse en pueblos o lugares alejados. Todos los instrumentos eran válidos para hacer música en el cinematógrafo aunque el piano (y la pianola) era normalmente el más apetecido. Algunos experimentos habían demostrado que las ondas sonoras se podían convertir en impulsos eléctricos. En el momento en que se logró grabar en el celuloide esta pista sonora, se hizo posible ajustar el sonido a la imagen, y por lo tanto hacer sonoro el cine. Thomas Alva Edison, uno de los inventores del cinematógrafo, había conseguido grabar la voz humana en su fonógrafo en el año 1877. No fue el primero, ya que Muybridge gravó la progresión del galope de un caballo en 1972. Estos dos precursores sientan las bases de los inventos posteriores. En el caso del cine, el problema que no se conseguirá solucionar de manera rentable y eficaz hasta después de la Primera Guerra Mundial será la sincronización de sonido e imagen. Los primeros intentos de dar sonido al cine 13 En el año 1893, el físico francés Démeny inventó lo que se llamó fotografía parlante. Charles Pathé, uno de los pioneros del cine, combinó fonógrafo y cinematógrafo, llegando a fabricar unas 1900 películas cantadas. Y también en la misma época, Léon Gaumont desarrolló un sistema de sonorización de films parecido, que presentó en la Exposición Universal de París de 1902. Otros inventos posteriores, el de Eugène Lauste y el de Messter Baron y Ruhmer, en la segunda década del siglo XX, son importantes como primeros experimentos, pero no llegaron a buen término a causa de la mala calidad del sonido resultante o problemas con la sincronización. En 1925, la compañía Western Electric decide apostar por Lee de Forest y, en el año 1926, se inició la producción bajo la tutela de la Warner Brothers que, con esta apuesta, pretendía superar una mala situación económica. Y así ese año presentaban cinco cintas en que la imagen convivía con el sonido gracias al sistema Vitaphone de sincronización disco-imagen. Éstas consistían en un discurso de William Hays, una pieza interpretada por la New York Philarmonic Orchestra, una pieza de violín tocada por Mischa Elman, una audición de la cantante Anna Case y la película de Alan Crosland, Don Juan, con John Barrymore como protagonista y en la que se había añadido una partitura interpretada por la orquesta antes citada. El cine sonoro: una nueva forma expresiva Las nuevas técnicas, el espíritu creativo y emprendedor de los cineastas y la búsqueda del más difícil todavía, hizo que se impusiera el cine sonoro, acabando, no sin dificultades y dejando a mucha gente en el camino, con el cine mudo. Cuando el cine sonoro demostró su rentabilidad, las películas mudas, a pesar de su arte, quedaron condenadas a pasar a la historia. El cine mudo había durado 35 años. En 1926 se estrenó en Nueva York Don Juan, con efectos sonoros y una partitura sincronizada y posteriormente varios cortos que fueron perfeccionando los dos sistemas, el Vitaphone (la Warner) y en competencia el Movietone (la Fox). El 6 de octubre de 1927 se estrenó El cantor de jazz (The Jazz Singer), considerada la primera película sonora de la historia del cine, que hizo tambalear todos los planes del momento del cine mudo. Hacia 1930 el sonoro era un hecho, y el cine mudo había sido definitivamente vencido. En el mundo de los actores se produjo el pánico, ya que temieron, y con razón, que sus voces no fueran adecuadas a los cambios, y todos fueron obligados a «pruebas de voz». A pesar de que la mayoría de los actores superaban las pruebas, actores 14 significativos, aunque no por causa de la voz, quedaron en el camino (John Gilbert, Buster Keaton...). «El cine sonoro no era simplemente el mudo con sonido incorporado, sino una nueva forma de expresión que tenía que reconciliar lo real (la grabación precisa de palabras y sonidos) con lo irreal (la imagen bidimensional), mientras que el cine mudo había sido una unidad armoniosa, completa por sí misma». (Planeta, 1982). Algunos directores de fotografía afirman que el cine sufrió un inmenso retroceso al llegar el sonoro, pues limitó enormemente las posibilidades creativas del mismo. Cierto es que perdió con celeridad cierta fluidez, creatividad y ritmo, y tal vez sufrió unos años de retraso el avance imparable en el que se veía inmerso el lenguaje cinematográfico. Las cámaras hacían mucho ruido, y las filmaciones debían hacerse en riguroso silencio. Los micrófonos lo captaban todo y al mismo tiempo no se entendían correctamente las voces de los actores. El operador, encerrado en una cabina insonorizada no se enteraba de nada que no veía, lo que ralentizaba el trabajo y hacía perder agilidad a los movimientos narrativos. Algunos historiadores del cine dicen, no obstante, que afirmar lo anterior es magnificar el problema, ya que en muy poco tiempo se montaron las cabinas para la cámara sobre ruedas y enseguida se blindaron las cámaras insonorizándolas totalmente, con lo que recuperaron la movilidad anterior. Hacia 1928 se habían superado la mayoría de los problemas técnicos con los que se inició el cine sonoro, se inventó la «jirafa», el micrófono que se coloca en lo alto de la escena y se evitaron así las cámaras insonorizadas, pesadas y aparatosas, que impedían la movilidad en las escenas. POR TU CUENTA Deber 4 Sobre el montaje cinematográfico 1) Ve la película enunciada y realiza los ejercicios que están más abajo. 15 Cantando bajo la lluvia. Singin' in the Rain EEUU. 1952. 102 min. Director: Stanley Donnen, Gene Nelly Guión: Betty Comden & Adolph Green Música: Lennie Hayton, Arthur Freed, Nacio Herb Brown Fotografía: Harold Rosson & John Alton Una película que describe con bastante precisión lo que sucedió el 6 de agosto de 1926, cuando se estrenó en el Warner Theatre de Nueva York la película Don Juan. Intérpretes: Gene Kelly, Donald O´Connor, Debbie Reynolds, Jean Hagen, Cyd Charisse, Millard Mitchell, Rita Moreno, Douglas Fowlwy Productora: MGM. Sinopsis: Antes de conocer a la aspirante a actriz Cathy Seldon (Debbie Reynolds), el ídolo del cine mudo Don Lockwood (Gene Kelly) pensaba que lo tenía todo; fama, fortuna y éxito. Pero, tras conocerla, se da cuenta de que ella es lo que realmente faltaba en su vida. Con el nacimiento del cine sonoro, Don quiere filmar los musicales con Kathy, pero entre ambos se interpone la reina del cine mudo Lina Lamont (Jean Hagen). Sugerencias didácticas: Ver la película completa y, mediante un cuadro cronológico, trazar el desarrollo del cine sonoro a partir del mudo. Volver a ver la escena en la que un productor de Hollywood ofrece una fiesta a sus amigos y empleados y les agasaja con una sorpresa: proyecta una breve película en la que un hombre de aspecto ridículo pide a los espectadores que se fijen en que el movimiento de sus labios se corresponde con las palabras que están oyendo. Recordar las dificultades que trajo al mundo del cine la conversión al sonoro Recordar e interpretar algunos de los gags de la película que tienen que ver con el cine sonoro: hablar a un jarrón, ruidos en la grabación, etc. Representar la secuencia en la que Cathy Seldon (Debbie Reynolds), dobla a Lina Lamont (Jean Hagen). En la realidad fue al revés, ver las anécdotas en Los sonidos en el cine EVALUACIÓN SUMATIVA Vas a ver el documental “Homenaje al cine mudo” y después se realizará un pequeño foro en la clase para comentar sobre los elementos del lenguaje cinematográfico que has aprendido. Tu participación será evaluada en cuanto a los siguientes puntos: El estudiante 16 - Demuestra conocimiento y comprensión de los elementos del lenguaje cinematográfico aprendidos: plano, movimiento, montaje y sonido. A través de comentarios demuestra conocimiento sobre el lenguaje cinematográfico. - Define los diversos tipos de plano o unidad básicas del lenguaje cinematográfico. Interpreta los códigos, signos y elementos del lenguaje cinematográfico. Interpreta el movimiento como clave de la narración en cine y lo que le diferencia de otros medios de comunicación. Analiza los diversos elementos y tipos del montaje cinematográfico. Demuestra responsabilidad con relación a los trabajos enviados a casa, para su entrega a tiempo y con calidad. - Datos del documental Homenaje al cine mudo España. 2003. Cortometraje Dirección, fotografía y montaje: Ricard Carbonell Festival Internacional de cine Independiente de Barcelona «l'Alternativa» En él, Buster Keaton llega a la vía de tren (cita a su film El Maquinista de la General) y descubre, en el celuloide, la banda sonora, como si se hubiera metido en el proyector. Anonadado por la nueva sensación que le produce el sonido, el cine sonoro lo decapita. Conclusión 17 Has visto en esta parte de la unidad la importancia del lenguaje cinematográfico. Intenta por tu cuenta, cuando veas una película, ya sea en el cine o en televisión, fijarte en la gran cantidad de elementos que hacen que una historia se pueda contar en imágenes. Ten en cuenta el movimiento, el ritmo de las escenas, el color, los sonidos, la música, las palabras, y otros muchos factores que hacen que una película te signifique algo. 18