SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

“ Honor, Disciplina y Acción “
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 – MATEMÁTICA
TEMA: LOS ÁNGULOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Al finalizar la sesión, los alumnos dominan los ángulos, los clasifican según su medida y posición y hallan el complemento y
suplemento de un ángulo con orden y perseverancia.
DOCENTE: Lic. Juan Pedro Ríos Cabrera
GRADO Y SECCIÓN: 4º “D” – 4º “E” – 4º “F”
FECHA: 23 JULIO 2012
DURACIÓN: 2 HORAS PEDAGÓGICAS
ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:




CONOCIMIENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ÁNGULOS. DEFINICIÓN  RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
CLASIFICACIÓN DE
- Demuestra algunas
ÁNGULOS.
propiedades de ángulos.
COMPLEMENTO Y
 COMUNICACIÓN
SUPLEMENTO DE UN
MATEMÁTICA
ÁNGULO.
- Mencionan las diferentes
USO DE LAS TICS.
clases de ángulos.
- Explican el complemento
y suplemento de un
ángulo.
CAPACIDADES
- Clasificar los ángulos según su medida y
posición.
- Hallar el complemento y suplemento de un
ángulo.
- Hacer uso de las tics para clasificar los
ángulos.
- Hacer el uso de las tics para hallar el
complemento y suplemento de un ángulo.
INDICADORES
- Dado una serie de ángulos
diferentes los clasifican
según su medida y posición.
- Hallar el complemento y
complemento de un ángulo.
- En qué medida hacen uso
de las tics.
INSTRUMENTOS
- Pizarra acrílica
- Reglas
- Transportador
- Proyector
multimedia
- Computadora
- Internet
ACTIVIDADES (SECUENCIA DIDÁCTICA)
MOMENTOS Y PROCESOS PEDAGÓGICOS
I. INICIO
1. Motivación inicial.
2. Recojo de saberes previos.
3. Crear el conflicto cognitivo.
EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN
II. PROCESO
1. Proceso de búsqueda de información.
2. Construcción del aprendizaje.
3. Diálogo fluido.
4. Se crean insumos.
5. Sistematización
6. Transferencia
7. GENERALIZACIÓN
- Marco teórico
- Conocimientos adquiridos.
III. SALIDA
1. Aplicación
2.Metacognición
3. Evaluación.
4. Extensión
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
1. Los ángulos es un tema muy importante de la geometría, que nos
servirá de mucho para temas posteriores.
2. Conceptos geométricos fundamentales: punto, recta, semirrecta,
rayo y segmento.
Operaciones con segmentos de recta.
3. El conflicto cognitivo se genera al momento de clasificar los ángulos,
como también al hallar el complemento y suplemento de un ángulo.
- ÁNGULOS :
- DEFINICIÓN
- SUS PARTES O ELEMENTOS
- CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
a) SEGÚN SU MEDIDA
b) SEGÚN SU POSICIÓN
c) SEGÚN LA SUMA DE SUS ÁNGULOS
- Cada uno de estos contenidos se les explica a los alumnos.
- Luego en el aula de innovación los alumnos construyen en diapositivas
Power Point estos mismos contenidos de ángulos.
- ¿ Para qué estudiamos los ángulos?
- ¿ En qué momentos de nuestras vidas los usaremos?
- La evaluación es construir el contenido a aprender (ángulos) en
diapositivas.
- Luego grabarlos en su USB.
- La extensión es que los alumnos hagan en un tríptico el tema de
ángulos.
- NOTA: En la próxima sesión se tocará la resolución de ejercicios y
problemas de ángulos.
RECURSOS
- El profesor
TIEMPO
5 min.
- EL Profesor
- Pizarra
- Plumones
- Computadora
- USB
- Cámara
30 min.
- Computadora
- USB
- Lista de
cotejos
- Registro
auxiliar
55 min.
..............................................................
Prof. Juan Pedro Ríos Cabrera