ANEXO III - Junta de Comunidades de Castilla

ANEXO III
INFORME TÉCNICO
Resolución de la Consejería de Administraciones Públicas y Justicia de 21 de diciembre de
2009 (D.O.C.M. nº 7, de 13/1/2010), por el que se convoca el proceso selectivo para el
ingreso en la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha de
personal laboral fijo por el sistema específico de acceso para personas con discapacidad.
INFORME DEL EQUIPO DE VALORACIÓN DEL GRADO DE DISCAPACIDAD
(Real Decreto 1971/1999 de 23 de diciembre (BOE de 26-01-2000)
La persona que Preside el Equipo de Valoración del Grado de Discapacidad de _________,
competente para emitir Dictámenes Técnicos Facultativos en aplicación del artículo 8 del
Real Decreto 1971/1999 de 23 de diciembre,
CERTIFICA QUE:
D./Dña ___________________________________________________________________
con NIF _____________ letra _____
y domicilio en ______________________________________________________________
Localidad__________________________________________________________________
Provincia __________________________________________________________________
participante en el proceso selectivo para la cobertura de puestos de trabajo de personal
laboral fijo por el sistema específico de acceso de personas con discapacidad en la
Administración de la Junta de Comunidades de Castilla – La Mancha, tiene acreditadas a la
fecha de expedición de este informe, las circunstancias siguientes:
I.- DISCAPACIDAD:
Tipo y grado de discapacidad1:
A) Grupo Primero: personas con un grado de discapacidad originada por retraso mental de
al menos un 25 por 100…………………SI
NO
B) Grupo Segundo: personas con cualquier otro tipo de discapacidad originada por
deficiencias permanentes de grado igual o superior al 50 por 100……….SI
NO
1
Cumplimente exclusivamente el apartado A)/B) que corresponda al Grupo de acceso por el que ha
participado.
II.- REPERTORIOS BÁSICOS DE CONDUCTA REQUERIDOS PARA EL PUESTO DE
TRABAJO SOLICITADO:2
Que:
3
SI
NO
puede desempeñar las tareas del puesto de trabajo que a continuación
se expresan sin precisar una disponibilidad continua y supervisión constante para ello
(Art.42.1, Ley de 10 de marzo, del Empleo Público de Castilla-La Mancha; D.O.C.M. nº
56, de 22/3/2011).
Que en razón a las limitaciones de la actividad que padece o a la tipología de su
discapacidad no pude desarrollar su trabajo durante una jornada ordinaria completa (7
horas). En este sentido, su jornada no deberá superar las ______ horas diarias. (Esta
circunstancia no es incompatible que con el desempeño del puesto de trabajo o la
posesión de los repertorios básicos de conducta requeridos, debiendo marcarse
solamente cuando existan circunstancias suficientes que acrediten la referida
limitación temporal).
Grupo I
A) AUXILIAR DE GESTIÓN DOCUMENTAL (TIPO I)
Orientarse en el espacio y en el tiempo. Recibir, comprender y emitir mensajes
verbales sencillos. Evitar riesgos y pedir ayuda. Adquirir y aplicar conocimientos.
Desplazarse autónomamente de un lugar a otro. Agacharse, permanecer de pie y
sentado. Sostener objetos y pasarlos de una mano a otra. Agarrar, presionar, pasar
hojas de una en una. Leer y comprender textos de al menos 5 frases; escribir textos
de 3 ó 4 oraciones; comprensión y escritura numérica hasta las unidades de millar.
Sumar y restar. Clasificar y ordenar documentos. Búsqueda y selección de ideas y
elementos. Memorizar. Utilizar un ordenador a nivel de usuario. Capacidad de
concentrase y de interiorizar protocolos de actuación sencillos. Resolver asuntos
sencillos relacionados con el puesto de trabajo. No presentar problemas de conducta
que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una adecuada
higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
B) AYUDANTES DE LIMPIEZA
Orientarse en el espacio y en el tiempo. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales. Evitar riesgos y pedir ayuda. Adquirir y aplicar conocimientos. Distinguir
objetos y colores. Búsqueda y selección de ideas y elementos. Memorizar.
Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer de pie o sentado y de rodillas.
Subir una escalera. Sostener objetos y pasarlos de una mano a otra. Agarrar,
presionar, girar, enroscar, frotar, doblar y ensamblar. Recoger, levantar y trasladar
objetos. Empujar y levantar pesos. Realizar esfuerzo físico continuado. No presentar
problemas de conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto.
Mantener una adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
2
Ponga un X en el recuadro correspondiente al tipo de puesto de trabajo en el que ha
aprobado el aspirante
3 Exprese SI o NO, según proceda.
C) AYUDANTE DE SERVICIOS MÚLTIPLES.
Orientarse en el tiempo y en el espacio. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales. Evitar riesgos y pedir ayuda. Adquirir y aplicar conocimientos. Realizar las
tareas según instrucciones. Distinguir objetos y colores. Buscar y seleccionar
elementos. Memorizar. Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer de pie,
sentado y de rodillas. Subir una escalera. Cargar, arrastrar, empujar y sostener
objetos. Pasar objetos de una mano a otra. Agarrar, presionar, girar, enroscar, frotar,
doblar y ensamblar. Realizar esfuerzo físico continuado. No presentar problemas de
conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una
adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
D) CONSERJE
Orientarse en el tiempo y en el espacio. Mirar, recibir y emitir mensajes verbales.
Evitar riesgos y pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos adquiridos.
Distinguir objetos y colores. Leer y escribir textos de 3 ó 4 oraciones. Comprensión y
escritura numérica hasta las unidades de millar. Sumar y restar. Memorizar. Realizar
tareas de clasificación. Trasladar y sostener objetos medianos. Pasarlos de una mano
a otra. Agarrar, presionar, girar, cortar, pegar, plegar, enroscar, ensamblar y
empaquetar. Desplazarse de un lugar a otro. Permanecer de pie y sentado.
Agacharse. Empujar, levantar y cargar pesos. Realizar esfuerzo físico continuado.
Llevar a cabo tareas sencillas. No presentar problemas de conducta que dificulten la
convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una adecuada higiene y aseo en el
trabajo de manera autónoma.
E) PINCHE
Orientación en el tiempo y en el espacio. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales. Evitar riesgos y pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos
adquiridos. Distinguir objetos y colores. Buscar y seleccionar elementos. Memorizar.
Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer de pie durante horas y
sentarse. Sostener objetos y pasarlos de una mano a otra. Agarrar, presionar, cortar,
pelar, batir, girar, enroscar, ensamblar y envolver. Trasladar objetos de tamaño
mediano. Empujar, levantar y cargar pesos. Realizar esfuerzo físico continuado.
Realizar tareas simples de manera autónoma. No presentar problemas de conducta
que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una adecuada
higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
Grupo Segundo.
A) AUXILIAR DE GESTIÓN DOCUMENTAL (TIPO I)
Orientación en el tiempo y en el espacio. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales. Evitar riesgos y pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos
adquiridos. Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer sentado.
Sostener objetos y pasarlos de una mano a otra. Agarrar, presionar, pasar hojas de
una en una. Leer y comprender textos de al menos 5 frases, escribir textos de 3 ó 4
oraciones. Lectura y comprensión numérica hasta las unidades de millar. Sumar y
restar. Clasificar y ordenar documentos. Búsqueda y selección de ideas y elementos.
Memorizar. Utilizar un ordenador a nivel de usuario. Capacidad de concentrase y de
interiorizar protocolos de actuación sencillos. Resolver asuntos sencillos. No presentar
problemas de conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto.
Mantener una adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
B) AUXLIAR DE GESTIÓN DOCUMENTAL (TIPO II)
Orientación en el tiempo y en el espacio. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales. Evitar riesgos y pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos
adquiridos. Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer sentado.
Sostener objetos y pasarlos de una mano a otra. Agarrar, presionar, pasar hojas de
una en una. Lectura y comprensión de textos y números, hasta las unidades de millar.
Sumar y restar. Clasificar y ordenar documentos. Búsqueda y selección de ideas y
elementos. Memorizar. Utilizar un ordenador a nivel de usuario. Capacidad de
concentrase y de interiorizar protocolos de actuación sencillos. Resolver asuntos y
tareas sencillas. No presentar problemas de conducta que dificulten la convivencia o el
desempeño del puesto. Mantener una adecuada higiene y aseo en el trabajo de
manera autónoma.
C)
AYUDANTE DE LIMPIEZA.
Orientarse en el espacio y en el tiempo. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales por vía auditiva o lectura labial, pudiendo utilizar la escritura. Evitar riesgos y
pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos adquiridos. Distinguir objetos y
colores. Memorizar. Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer de pie,
sentado y de rodillas. Subirse a una escalera. Sostener objetos y pasarlos de una
mano a otra. Agarrar, presionar, girar, enroscar, frotar, doblar y ensamblar. Trasladar
objetos medianos. Empujar, levantar y cargar peso. Realizar esfuerzo físico
continuado. Resolver tareas sencillas. No presentar problemas de conducta que
dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una adecuada higiene y
aseo en el trabajo de manera autónoma.
D)
AYUDANTE DE SERVICIOS MÚLTIPLES.
Orientarse en el espacio y en el tiempo. Mirar. Escuchar, recibir y emitir menajes
verbales por vía auditiva o lectura labial, pudiendo utilizar la escritura. Evitar riesgos y
pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos adquiridos. Distinguir objetos y
colores. Memorizar. Desplazarse de un lugar a otro. Agacharse, permanecer de pie,
sentado y de rodillas. Subirse a una escalera. Cargar, arrastrar o empujar objeto de
peso (hasta 15 kg.) Sostener objetos y pasarlos de una mano a otra. Agarrar,
presionar, girar, enroscar, frotar, doblar y ensamblar. Realizar esfuerzo físico
continuado. Resolver tareas sencillas supervisadas. No presentar problemas de
conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una
adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
E)
CONSERJE.
Orientarse en el tiempo y en el espacio. Mirar, recibir y emitir mensajes verbales.
Evitar riesgos y pedir ayuda. Aprender y aplicar los conocimientos adquiridos.
Distinguir objetos y colores. Leer y escribir textos cortos de 3 ó 4 oraciones.
Comprensión y escritura numérica hasta las unidades de millar. Sumar y restar.
Memorizar. Realizar tareas de clasificación, ordenación y seriación. Trasladar y
sostener objetos medianos. Pasarlos de una mano a otra. Agarrar, presionar, girar,
cortar, pegar, plegar, enroscar, ensamblar y empaquetar. Desplazarse de un lugar a
otro. Permanecer de pie y sentado. Agacharse. Empujar, levantar y cargar pesos.
Realizar esfuerzo físico continuado. Llevar a cabo tareas sencillas. No presentar
problemas de conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto.
Mantener una adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
F)
CONSERJE RECADERO.
Orientarse en el tiempo y en el espacio. Mirar, recibir y emitir mensajes verbales por
vía auditiva o lectura labial. Evitar riesgos y pedir ayuda. Aprender y aplicar los
conocimientos adquiridos. Distinguir objetos y colores. Leer y escribir textos cortos de
3 ó 4 oraciones. Sumar, restar, multiplicar y dividir. Memorizar. Realizar tareas de
clasificación, ordenación y seriación. Trasladar y sostener objetos medianos. Pasarlos
de una mano a otra. Agarrar, presionar, girar, cortar, pegar, plegar, enroscar,
ensamblar y empaquetar. Desplazarse de un lugar a otro. Permanecer de pie y
sentado. Agacharse. Empujar, levantar y cargar pesos. Realizar esfuerzo físico
continuado. Llevar a cabo tareas sencillas. No presentar problemas de conducta que
dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una adecuada higiene y
aseo en el trabajo de manera autónoma.
G)
CONSERJE RECEPCIONISTA.
Orientarse en el tiempo y en el espacio. Mirar, recibir y emitir mensajes verbales,
incluso complejos. Leer y transmitir información de manera comprensiva. Evitar
riesgos y pedir ayuda. Sumar, restar, multiplicar y dividir. Memorizar. Realizar tareas
de clasificación, ordenación y seriación. Sostener objetos medianos. Pasarlos de una
mano a otra. Agarrar, presionar, girar, utilizando, si fuese necesario, ayudas técnicas.
Desplazarse de un lugar a otro. Permanecer sentado. Empujar, levantar y cargar
pesos. Realizar esfuerzo físico continuado. Llevar a cabo tareas sencillas y cotidianas.
No presentar problemas de conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del
puesto. Mantener una adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
H)
CONSERJE TELEFONISTA.
Orientarse en el tiempo y en el espacio. Mirar, recibir y emitir mensajes verbales,
incluso complejos. Leer y transmitir información de manera comprensiva. Sumar,
restar, multiplicar y dividir. Distinguir objetos y colores. Memorizar. Realizar tareas de
clasificación, ordenación y seriación. Sostener objetos. Pasarlos de una mano a otra.
Agarrar, presionar, girar y pulsar. Desplazarse de un lugar a otro. Permanecer
sentado. Llevar a cabo tareas sencillas y cotidianas. No presentar problemas de
conducta que dificulten la convivencia o el desempeño del puesto. Mantener una
adecuada higiene y aseo en el trabajo de manera autónoma.
Y para que así conste firma la presente certificación el…… de ………………. de 2012