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Mañana me voy de camping y mi linterna no
funciona... ¡Mamá!
Educación Tecnológica
Curso: 6°
Como ya sabemos, todos los productos, bienes u objetos tecnológicos, tienen un ciclo de vida.
Antes, los objetos duraban mucho más. Hoy, las personas hablan de la “cultura de lo desechable”.
Algo se echa a perder y sale más caro arreglarlo que comprar otro. Pero no siempre se tienen los
recursos para poder hacer este cambio. También, hay que pensar que existen muchos objetos que
quedan abandonados porque están viejos, con alguna parte menos o rotos. Con nuestra
creatividad podemos repararlos y hacer que “vuelvan a vivir”.
La reparación es un arreglo que se hace a un objeto tecnológico
que se encuentra en mal estado o ha presentado algún desperfecto
en su funcionamiento. Todos los productos, dependiendo de su
ciclo de vida, presentan desgaste de las piezas o materiales.
En algunos casos hay que cambiar piezas y en otros sólo mejorar
su mantención.
Si el objeto es cuidado y mantenido constantemente, tiene menos
probabilidades de fallar.
Ejemplos:
Cuando ha pasado algún tiempo de uso, los cabezales de algunos
video-grabadores comienzan a fallar. Esto se puede evitar
limpiando los cabezales. Aunque igual fallará algún día, se
demorará más.
Una de las fallas más frecuentes de algunas lámparas es la falla
Marisol González V.
(69GUÍA)
Mañana me voy de camping y mi linterna no
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Curso: 6°
del interruptor que se quema y comienza a salir un olor
desagradable cuando esto está ocurriendo.
Es muy importante cuando uno compra un producto, leer el manual
de uso para identificar sus:
materiales, piezas, partes y funcionamiento. Así podremos saber
cómo mantenerlo y cuidarlo.
Ejemplo:
Si uno compra una impresora, le dan un manual de instrucciones
de cómo hacerla funcionar, de sus partes, de cómo se conecta al
computador y cómo limpiar los cabezales por donde sale la tinta,
adaptado al usuario.
Es muy distinto hacerle un manual de uso de un objeto a un niño
que está recién comenzando a leer, que a un adulto. El primero
requerirá de más imágenes que representen las acciones a
realizar.
Tenemos que recordar que una buena representación gráfica
ayuda a que los usuarios conozcan mejor los objetos tecnológicos,
puedan identificar sus partes y manejen su funcionamiento. Así, si
deben mantenerlos o repararlos (si tienen las habilidades,
materiales y conocimientos), podrán hacerlo. Según el usuario, las
imágenes pueden ser vistas planas o tridimensionales
(perspectivas), fotografías, renderizaciones en computador
(representación digital en tres dimensiones).
Marisol González V.
(69GUÍA)
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Educación Tecnológica
Curso: 6°
Te contaré una anécdota:
Un día un amigo, estaba arreglando su mochila porque se iba a ir de camping con los scouts. De
pronto, se acordó que tenía que llevar su linterna. La encontró y no encendía. Llamó a su mamá.
“Mañana me voy de camping y mi linterna no funciona... ¡Mamá!”. Su mamá llegó, abrió la linterna,
la revisó, y le dijo ”No te preocupes, sólo se han agotado las pilas. Tengo otras en el cajón”. Mi
amigo corrió, se las pasó, y se dio cuenta que ahí sí le funcionaba.
Es por esto que es esencial conocer el funcionamiento de los objetos, aunque sea lo más “obvio”.
ACTIVIDAD:
Rellena esta pequeña tabla, con las fallas más frecuentes que presentan los objetos de las
fotografías.
OBJETO
Marisol González V.
FALLA
(69GUÍA)
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Prevención de riesgos
Pasando a otro tema, hay ciertos productos que requieren de más cuidado en su mantención o
reparación, por ejemplo, los eléctricos. Hay otros objetos como las herramientas que nos permiten
las reparaciones de los productos y que requieren de ciertas advertencias al usarlas. Es por esta
razón que en todo lugar donde se manipulen estos elementos deben existir advertencias y
prevención de riesgos.
Prevención de riesgos, es evitar los accidentes como:

Cuidados con la mantención y manipulación de balones de gas.

No acercarse mucho a estufas encendidas.

Lavarse muy bien las manos antes de comer, después de ir al
baño, después de trabajar con materiales, después de llegar del
colegio o trabajo.

Tener cuidado con los enchufes, sobre todo con niños pequeños.
Revisar el buen estado de cables, enchufes e interruptores.
Segurito es un personaje de la Asociación Chilena de Seguridad creado para enseñarnos las
precauciones que hay que tener con ciertos elementos u acciones.
En la página web de “segurito”, puedes saber mucho más sobre este tema: http://www.segurito.cl
Marisol González V.
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Curso: 6°
PROYECTO:
Entre todo el curso construiremos o repararemos un baúl de madera en el cual vamos a ir dejando
juguetes que ustedes repararán.
1. Con tu equipo de trabajo elige un tipo de juguete que desees “revivir”. Consíganse juguetes de
todo tipo que se puedan reparar fácilmente. Considerando las herramientas y materiales que
tengan, pueden prestarle a otro equipo de trabajo. Uno de los equipos podrá reparar o construir el
baúl donde se guardarán posteriormente los juguetes.
2. Lean la pauta de evaluación sumativa que les entregará el(la) profesor(a).
3. Planifiquen en su bitácora cuántos juguetes van a reparar, qué materiales requieren, quiénes
van a trabajar con un material o con otro. Todo en función del tiempo que les dio la profesora.
Ejemplo: Pueden utilizar una tabla con los siguientes aspectos para organizar los materiales y
herramientas a traer:
Objeto a reparar
Parte(s) a reparar
Material a utilizar
Herramientas
Muñeca de trapo
Pelo
Lana de color amarillo
Tijeras
Pegamento tipo cola fría
Juego de mesa
Tarjetas
Cartón
Papel lustre
Lápices scripto
Tip – top
Tijeras
Pegamento tipo stik
4.- Traigan los materiales y herramientas necesarios para su reparación.
5.- ¡Comiencen a trabajar!
6.- Cuando finalicen, todos los juguetes se guardarán en el baúl y verán si los juguetes les sirven a
ustedes como curso, a otros niños del mismo establecimiento o los regalan a otra institución que
tenga menos recursos.
7.- Escuchen la evaluación que realizará la profesora con cada equipo, para saber qué nota
obtuvieron.
Marisol González V.
(69GUÍA)