PREGUNTAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Artístico Genuino
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PREGUNTAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1.− La salud tiene un sentido • Artístico • Genuino • Holístico 2.− La finalidad principal de la Educación para la salud es: • Mejora cuantitativa de la vida • Mejora cualitativa de la vida • Mejora de las expectativas de vida 3.− La salud es un derecho que se reconoce en: • La Declaración Universal de los Derechos Humanos • En el artículo 45.2 de la Constitución Española • Las dos anteriores 4.− La morbilidad es el número proporcional de personas enfermas en: • Una población determinada • Un tiempo determinado • Una población y en un tiempo determinado 5.− Etimológicamente el concepto de educación proviene de: • Educere y educare • Educere • Educare 6.− Las características de la educación son cinco, a saber, desarrollo de las aptitudes o capacidades humanas, proceso y las tres que faltan son: • Intencionalidad, autoeducación y optimización • Socialización, optimización y autoconcepto • Intencionalidad, optimización y socialización 7.− El proceso de desarrollo de la educación se inicia en: • La escuela • La familia • Los medios de comunicación 8.− Respecto a la educación, la naturaleza del hombres es: • Acabada • Inacabada • Ninguna de las dos 1 9.− Autoconcepto es la imagen que uno tiene de sí mismo pero es: • Independiente de la valoración personal • Dependiente de la valoración personal • Imperativo de la valoración personal 10.− La autoestima es la valoración positiva de si mismo, y su déficit es: • Indiferente para la persona • Importante para la salud • Un factor de riesgo para la salud 11.− El concepto de salud proviene: • Del griego salutio • Del latín salus−utis • Del diccionario de la Real Academia de la Lengua Española 12.− Según la Organización Mundial de la Salud, el concepto de salud se define como: • Un completo estado de bienestar físico • Un completo estado de bienestar físico y psíquico • Un completo estado de bienestar social, psíquico y físico 13.− Un valor básico de la educación es: • La solidaridad • La sociabilidad • La dignidad 14.− En 1978 la OMS celebró una conferencia en Alma Ata cuya meta era: • Alcanzar la educación para todos • Alcanzar la salud para todos • Alcanzar el estado de bienestar social para todos 15.− Para Perea Quesada la Educación para la Salud es un proceso de: • Educación intermitente • Educación Formal • Educación permanente 16.− La Educación para la Salud tiene una función: • Preventiva • Asociativa • Preventiva y Correctiva 17.− Paz, alimentos, agua suficiente, educación sanitaria y justicia social son objetivos primordiales para: • Una salud óptima • Una salud de hierro 2 • Crecer en una sociedad libre 18.− Cáncer, alcoholismo, accidentes de tráfico, drogas y el sida son consideradas enfermedades: • De una sociedad muy movida • Del progreso • Ninguna de las dos 19.− Las siglas IDH se refieren concretamente al: • Indice de Dolor Humano • Indice de Desarrollo Humano • Indice de Derechos Humanos 20.− Para Freire el hombre se desarrolla en el pasado, está en el presente pero: • No se proyecta hacia el futuro • Se proyecta hacia el fututo • El pasado le persigue toda su vida 21.− Las migraciones rápidas que sufre la sociedad actual suponen: • Que la vida vaya más rápida • Que se disgreguen las familias y las redes locales de apoyo • Que aumente la población mundial 22.− La aparición de las pandemias del sida y de la droga en la sociedad actual son consecuencia de: • La disgregación de las familias y las redes locales de apoyo • Una sociedad excesivamente competitiva • Un descontrol social 23.− Son características de la sociedad actual: • Aumento de la población • Movilidad de empleo y el paro laboral • Las dos anteriores 24.− Las dimensiones del concepto holístico de salud son: • La persona como un todo • La persona en un todo • La persona como un todo y la persona en un todo 25.− El ambiente circundante • Influye en la salud • No influye para nada • Sólo influye por la contaminación 26.− Según el informe Lalonde los determinantes de la salud son: 3 • Medio ambiente y estilo de vida • Biología humana y sistema de asistencia sanitaria • Biología humana, medio ambiente, estilo de vida y sistema de asistencia sanitaria 27.− La Organización Mundial de la Salud se constituyó en el año 1946 en la ciudad de: • Bruselas • New York • Madrid 28.− El día mundial de la salud es el: • 7 de marzo de 1948 • 7 de octubre de 1948 • 7 de abril de 1948 29.− Los principios de salud para todos de la Conferencia de Alma Ata son: • La salud es un derecho básico • La paz es necesaria para la salud y los gobiernos son los responsables de la asistencia sanitaria • Los dos anteriores 30.− Asegurar la igualdad ante la salud, añadir vida a los años, añadir salud a la vida y añadir años a la vida son .................. de la conferencia de Alma Ata. • Principios • Objetivos • Pilares básicos 31.− Paz, comida y agua, educación, vivienda y justicia social son................ de la conferencia de Alma Ata. • Principios • Objetivos • Pilares Básicos 32.− Los factores que condicionan o determinan la salud son: • Los ligados al estilo de vida y al entorno • Los ligados al sistema sanitario • Los ligados al estilo de vida, al entorno y al sistema sanitario 33.− El edificio escolar y las condiciones higiénicas forman parte del entorno físico de: • Los factores determinantes de la salud en el ámbito escolar • Las necesidades que determina la escuela • Prevención de las patologías 34.− El orden de las causas más frecuente de los accidentes es: • Tráfico de vehículos, accidentes por colisión y las intoxicaciones (inhalación o ingerida) • Accidentes por colisión, intoxicaciones (inhalación o ingerida) y tráfico de vehículos • Tráfico de vehículos, intoxicaciones (inhalación o ingerida) y los accidentes por colisión 4 35.− El centro escolar debe tener un listado de niños, muestras de comidas y vigilar el absentismo para: • Controlar que todos los alumnos estén en el centro • Prevenir enfermedades transmisibles • Prevenir accidentes 36.− Un factor de cambio en los hábito dietéticos es: • La publicidad • Los centros de comida rápida • Los centros comerciales 37.− La cantidad de energía necesaria para mantener las funciones vitales se denomina: • Comida diaria • Metabolismo basal • Proteínas necesarias para el organismo 38.− La caries es una enfermedad dental causada por el azúcar y lo mejor para combatirla es: • El yodo • El enjuague bucal • El fluor 39.− La inflamación del borde de la encía que causa la placa bacteriana se denomina: • Maloclusión dental • Enfermedad periodental • Caries 40.− En la integración curricular de la Educación Para la Salud son importante los estilos de vida porque generan proyectos como: • Educar para unas buenas relaciones familiares • Potenciar la autoestima • Ambas son válidas 41.− En la integración curricular son funciones de las programaciones didácticas: • Los objetivos generales, los contenidos y los principios metodológicos • Los contenidos, los principios metodológicos y los criterios de evaluación • Los objetivos generales, los contenidos, los principios metodológicos y los criterios de evaluación 42.− El principal objetivo de la enseñanza aprendizaje es: • Que se aprenda todo lo que se explica • La adquisición de conceptos • Sólo el aprendizaje 43.− La escuela como continuación del ambiente escolar, las asociaciones de padres y las escuelas de padres forman la interacción: 5 • Familia−colegio • Familia−sociedad • Sociedad−colegio 44.− Respecto a los padres el profesor debe: • Facilitar las notas antes que al alumno • Facilitar la integración de los padres en el centro • Unica y exclusivamente ejercer su labor docente 45.− La entrevista, como procedimiento para informar a los padres tiene un carácter: • Bidireccional • Tridimensional • Amigable 46.− Cuestionarios, sesiones informativas o informes son: • Objetivos de la enseñanza • Procedimientos para informar a los padres • Las dos son válidas 47.− La educación para la Salud en la Normativa de la educación de personas adultas tiene tres etapas, Ley General de Educación (1970) se encuentra en: • La primera etapa • La segunda etapa • La tercera etapa 48.− La educación para la Salud en la Normativa de la educación de personas adultas tiene tres etapas, la LOGSE se encuentra en: • La primera etapa • La segunda etapa • La tercera etapa 49.− La educación para la Salud en la Normativa de la educación de personas adultas tiene tres etapas, la LOCE se encuentra en: • La primera etapa • La segunda etapa • La tercera etapa 50.− Son objetivos de la LOCE para enseñar a personas adultas: • Que todos tengan una titulación académica • Adquirir capacidades y conocimientos • Adquirir capacidades y conocimientos, desarrollar programas y mejorar la cualificación personal 51.− Tanto los comportamientos saludables o no, como el nivel socieconómico son elementos que influyen en: 6 • El estilo de vida de las personas adultas • La necesidad de las personas adultas • El poder adquisitivo de las familias 52.− Las dimensiones que influyen en la salud son: • Biológicas y psicológicas • Biológicas, psicológicas y sociales • Sólo psicológicas y sociales 53.− Algunos rasgos que se pueden destacar de la Educación para la Salud son: • Un carácter permanente, de aprendizaje y adquisición de conocimientos • El nivel socioeconómico, los comportamientos sociales y la responsabilidad • El stres y la autonomía 54.− Ela aprendizaje permanente exige un aprendizaje: • Especial • Indiferente • Autodirigido 55.− Los agentes que intervienen en el proceso de aprendizaje son: • El educador • El educando • El educando y el educador 56.− Los principios que debe seguir un educador son: • Facilitar el aprendizaje y promover la participación • Vincular la teoría a la práctica • Las dos son válidas 57.− La línea de intervención para elaborar la Educación para la Salud se sustenta en tres pilares: • Metodología, diálogo y concienciación • Educador, educando y alumno • Desarrollo curricular, acción tutorial y atención a la diversidad 58.− Las siglas PAT significan: • Plan de Atención Tutorial • Plan de Acción Tutorial • Plan de Ayuda para Todos 59.− Metodología, diálogo, concienciazción y técnica de dinámica de grupos son: • Estrategias metodológicas • Características de la educación • Ninguna de las dos 7 60.− El currículo oculto del centro refleja: • Aquello que no se quiere publicar del centro • Los aspectos que influyen en el proceso educativo • Como su nombre indica lo está oculto 61.− La Ley de Prevención de Riesgos Laborales • Establece los principios generales relativos a la prevención de riesgos profesionales • Establece la participación y formación de trabajador en materia preventiva • Establece los principios generales relativos a la prevención de riesgos profesionales así como la participación y formación del trabajador en materia preventiva 62.− Los derechos del trabajador, así como la protección de la maternidad y de los menores se encuentra en el artículo.....de la Ley de Prevención y Riesgos Laborales. • 25 • 26 • 27 63.− El ámbito de aplicación de esta Ley se encuentra en el capítulo • Uno • Dos • Siete 64.− Todos los fabricantes, importadores y suministradores están sujetos a la normativa que establece la Ley de Prevención de Riesgos Laborales en su capítulo: • Tres • Cinco • Seis 65.− La clasificación de los organismos públicos sobre salud y seguridad en el trabajo es: • Organismos Nacionales • Organismos Nacionales, internacionales y redes de formación • Organismos Internacionales 66.− Sería un organismo internacional: • Euroshnet • OIT • Red europea de promoción de salud 67.− Sería un organismo nacional: • Inspección de Trabajo de la Seguridad Social • Agencia Europea de Seguridad y Salud en el Trabajo • Ninguno de los dos 68.− Sería un organismo de la Red de Información: 8 • Euroshnet • Comisión Nacional de Seguridad en el Trabajo • Inspección de Trabajo de la Seguridad Social 69.− Los servicios de prevención son: • Los que se usan antes de que suceda • Los servicios médicos de la empresa • Los servicios de bomberos de la empresa 70.− Síndrome de burnout es equivalente a: • Enfermedad profesional • Desgaste profesional • Baja estima profesional 71.− El síndrome de burnout tiene un carácter: • Multifactorial • Minifactorial • Muy factorial 72.− Los factores que condicionan el desgaste profesional son: • Los factores personales y educacionales • Sólo son factores organizacionales • Personales, educacionales y organizacionales 73.− La educación comunitaria, respecto a los problemas comunitarios, está ligada: • Al desarrollo comunitario • Al Modelo de intervención • Programa de salud comunitaria 74.− Los tipos de programas para el desarrollo de la comunidad son: • Integrativo (nacional) y adaptable (nacional) • Proyecto de carácter experimental • Integrativo (nacional), adaptable (nacional y proyecto de carácter experimental 75.− Las directrices que establece la carta de Ottawa para la promoción de la salud son: • Exclusivamente fomentar y crear ambientes saludables • Se soluciona con una política que abarque todos los aspectos implicados • Además de las dos anteriores, el desarrollo de hábitos, actitudes y aptitudes y la participación de la comunidad 76.− Los principios que debe respetar un proceso de intervención educativa son: • La salud es un producto de la vida social y los programas de salud pública • La salud es un producto de la vida social , los programas de salud pública y la necesaria participación de la comunidad 9 • No se debe respetar ningún principio para la intervención 77.− Los objetivos de las intervenciones se enumeran de la siguiente forma: • Concienciar, determinar la situación social, poner en marcha métodos y ofrecer conocimientos • Concienciar, determinar la situación social y educar en igualdad • Concienciar, determinar la situación social y ofrecer conocimientos 78.− La intervención en las personas mayores tiene un carácter: • Multidisciplinario • Interdisciplinar • Intersocial 79.− La calidad de vida es un concepto • Pluridivertido • Interdisciplinar • Multidimensional 80.− La Constitución Española, el concepto de salud de la OMS y las Asambleas mundiales de envejecimiento (Viena y Madrid) son hechos que impulsan: • La salud • El bienestar • La salud y el bienestar 81.− Las necesidades de pertenencia, de independencia, de reconocimiento, entre otras son necesidades psicológicas de: • La sociedad actual • De las personas mayores • De las personas adultas 82.− Como mitos de la vejez se pueden destacar: • Improductividad y senilidad • Tener más tiempo para pensar todo • Hacer las cosas más despacio 83.− Los factores que intervienen en el envejecimiento activo son: • Sociales, personales y físicos • Personales, físicos, económicos, conductales y sociales • Fundamentalmente el tiempo que llevan sin trabajar 84.− Los tipos de Servicios Sociales para personas mayores son: • Servicio de Atención a Domicilio y Servicios de Atención Diurna • Exclusivamente los Servicios de Atención a Domicilio • Servicios de Atención a Domicilio, Servicios de Atención Diurna y Servicios de Atención Residencial 10 85.− Tanto los Centros de Día como los hogares y clubes están en los servicios de atención: • A Domicilio • Diurna • Residencial 86.− Los Centros Residenciales y las estancias temporales en residencias están en los servicios de atención: • A Domicilio • Diurna • Residencial 86.− Autocuidado es: • La participación de la persona en su propia salud • La participación de la persona en el automóvil • Ninguna de las dos 87.− Un proyecto o programa debe incluir: • Una metodología sería suficiente • Un equipo multidisciplinar • Una metodología y un equipo multidisciplinar 88.− Los niveles de planificación de un proyecto son: • Nacional, regional e internacional • Nacional, regional, local e internacional • Nacional, regional, local, de base e internacional 89− Según Lafourcade los principios de planificación son: • Coherencia, funcionalidad, equilibrio, flexibilidad, pertinencia y económico • Coherencia, funcionalidad y equilibrio • Coherencia, funcionalidad, equilibrio y flexibilidad 90.−La evaluación que es un proceso presente en todo proyecto puede ser: • Inicial o de diagnóstico y formativa o de proceso • Inicial o de diagnóstico, formativa o de de proceso y final o sumativa • Inicial y final 91.−Las características de la evaluación de proyectos y programas son: • Contínua y global • Contínua e individual • Contínua, glogal e individual 92.− Las funciones de la evaluación de proyectos y programas son: • De diagnóstico y predictiva • Orientadora y de control 11 • De diagnóstico, predictiva, orientadora y de control 93.− Fiabilidad y validez son principios básicos de: • La moral de las personas • La evaluación de proyectos • La propia sociedad 94.− Cuando las pruebas son válidas y fiables se dice que la información es: • Rigurosa • Fiable • Válida 95.− Si la evaluación parte siempre de una muestra significativa, el modelo de evaluación es: • Cualitativo • Psicológico • Cuantitativo 96.− Si la evaluación parte de la construcción mental que los que intervienen poseen del mundo, es decir, enfocada al resultado, el modelo de evaluación es: • Cualitativo • Psicológico • Cuantitativo 97.− La evaluación inicial o de diagnóstico: • Evalúa procesos, las pautas y el camino hacia los objetivos • Informa sobre las ideas, experiencias y valores adquiridos • Permite saber si se han conseguido o no los objetivos previstos 98.− La evaluación formativa o de proceso: • Evalúa procesos, las pautas y el camino hacia los objetivos • Informa sobre las ideas, experiencias y valores adquiridos • Permite saber si se han conseguido o no los objetivos previstos 99.− La evaluación final o sumativa: • Evalúa procesos, las pautas y el camino hacia los objetivos • Informa sobre las ideas, experiencias y valores adquiridos • Permite saber si se han conseguido o no los objetivos previstos 100.− Las técnicas discursiva, narrativa, de representación, de observación, actitudes y pruebas objetivas son: • Técnicas para escribir mejor • Técnicas de evaluación • Técnicas para mejora la expresión oral 101.− La entrevista es una técnica de evaluación: 12 • Discursiva • Narrativa • Representación 102.− Diario y viñetas narrativas son técnicas de evaluación: • Discursiva • Narrativa • Representación 103.− Los mapas conceptuales es una técnica de evaluación: • Discursiva • Narrativa • Representación 104.− Las técnicas de observación incluyen: • Registros anecdotarios y listas de control, entre otras • Escala tipo Likert • Mapas conceptuales 105.− La técnica de evaluación del tipo actitudes referida como escala tipo Thurstone indica: • El índice de precios al consumo • La reacción extraña del individuo ante un dilema • La reacción actitudinal que más identifica al sujeto 106.− La técnica de evaluación conocida como diferencial semántico consiste en: • Encajar al sujeto en dentro del listado de adjetivos contrapuestos • Incluir más adjetivos a una larga lista de definición • Escoger entre diferentes posiciones de las reacciones actitudinales 107.− El término taxonomía significa: • Tratamiento de los esqueletos • Tiene que ver la momificación • Es la ordenación en función de algo 108.− Los grupos de coincidencia crítica son: • Los alumnos del primer ciclo de educación primaria • Los padres de alumnos del centro escolar • Los dos anteriores, sería la respuesta correcta 109.− Los objetivos de la investigación epidemiológica, o lo que pueda ser lo mismo, las metas son: • Eliminar de raíz los problemas de salud • Describir la enfermedad, explicar las causas y aplicar los medios • Sería suficiente con poder explicar las causas 13 110.− Las medidas básicas en epidemiología son: • De frecuencia • De asociación • De frecuencia, de asociación y de impacto 111.− Los ensayos, ya sea clínico, de campo o de intervención pertenecen a los estudios: • Experimentales • Observacionales • Básicos 112.− Los estudios observacionales: • Sólo pueden ser analíticos • Sólo pueden ser descriptivos • Pueden ser tanto analíticos como descriptivos 113.− Las fases de una investigación son: • Preliminar, planificación, realización o trabajo de campo y análisis, interpretación y difusión • Inicial, formativa y final • La segunda es la válida 114.− Toda la información que se recoge en la fase de planificación de una investigación debe ser incluido en: • El diario de la investigación • El protocolo de investigación • Ningún sitio, se refleja en la fase de planificación y ya está RESPUESTAS AL CUESTIONARIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C B C C A C B B A C B C C B C C A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 C C A C B A B C B C C B A B A C A 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 C A A C B B A A B B A C A C C B A 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 C C B A C A B A C B A B C A C A C 14 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B A B A C C A C B C C B 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B C C A B A C C C C B A B 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 B C C B A B C B C A C A C 108 109 110 111 112 113 114 C B C A C A B 15