teoria dl manejo y color_050912_ art

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
DIVISIÓN
LICENCIATURA
ACADEMIA
ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO
DISEÑO GRÁFICO
DISEÑO GRÁFICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLAVE
TEORÍA Y MANEJO DEL COLOR
520327
HORAS CON
DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
3
3
ASIGNATURA ANTECEDENTE
(CLAVE Y NOMBRE)
HORAS DE FORMACIÓN
PRÁCTICA PROFESIONAL
HORAS A LA
SEMANA
TOTAL DE HORAS
EN EL CICLO
CRÉDITOS
6
90
5.6
CICLO EN QUE SE IMPARTE
ÁREA CURRICULAR
ESCENARIOS
TERCERO
AB
TALLER
AÑO DE REALIZACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR
2012
ACADEMIA DE DISEÑO GRÁFICO
COMPETENCIA
Aplicar los principios del color a diversos proyectos de diseño para trasmitir un mensaje claro a partir de un objeto, considerando los aspectos
estéticos, psicológicos y sociales.
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO
(Temas y subtemas)
1.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Aspectos básicos de la física y química del
color
1.1 Naturaleza
1.2 El color
1.3 Color luz y pigmentación
CD
Identificar los aspectos básicos en el manejo físico y químico del color para un
adecuado reconocimiento de los mismos
FPP
24
AAI
TOTAL
24
48
1.2 Teoría del color
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
1.2.7
1.2.8
El círculo cromático
Importancia del círculo cromático
Colores primarios
Colores secundarios
Colores intermedios
Colores terciarios
Colores complementarios
Propiedades del color
1.3 Identidad y cualidad del color
1.3.1 Tono
1.3.2 Valor
1.3.3 Intensidad
1.3.4 El Brillo
1.3.5 Escala y gama
1.3.6 Colores aditivos
1.3.7 Colores sustractivos
1.3.8 Absorción y reflexión
1.3.9 La saturación
1.3.10
La apariencia del color
SEMANA
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
1
Identificar los
aspectos
básicos de la
física y química
del color y sus
aplicaciones por
medio de
ejercicios
prácticos
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimientos
Naturaleza
El color
Color luz y
pigmentación
Habilidades
Leer y
expresarse
verbalmente y
por escrito a fin
de determinar
los aspectos
básicos de la
física y química
del color
Identificar la
naturaleza del
color
Actitudes
Responsable
con el uso de la
información
Comprometido
con la calidad
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Exposición por
parte del
profesor
Identificando los
procesos físicos
y químicos del
color
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con docente
Exposición por
parte del
profesor y/o
experto del tema
(estrategia de
recepción)
identificando los
aspectos
básicos de la
física y química
del color
Independientes
Lectura de
textos y
revistas
especializadas.
Elaboración de
ejercicios
prácticos
aplicando la
física y química
de
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
para evaluar
mapas
conceptuales
Prueba escrita
SEMANA
2
3
4
5
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
Realizar un
cuadro sinóptico
identificando las
reglas básicas
de la Teoría del
color
Realizar
ejercicios de
experimentación
a fin identificar
el círculo
cromático y su
importancia
Realizar
ejercicios de
experimentación
utilizando
colores primarios
y secundarios
Realizar
ejercicios de
experimentación
utilizando los
colores
intermedios,
terciarios,
complementarios
y propiedades
del color
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Teoría del color
Investigar y
expresar los
aspectos
básicos de la
Teoría del color
Responsable
con el uso de la
información
Investigar la
importancia del
circulo
cromático,
Comprometido
con la calidad
El círculo
cromático
Importancia del
círculo cromático
Realizar su
análisis y
elaboración de
círculo
cromático
Colores
primarios
Colores
secundarios
Colores
intermedios
Colores
terciarios
Colores
complementarios
Propiedades del
color
Identificar y
aplicar en
ejercicios los
colores
primarios y
secundarios
Utilizar la
diversidad de
colores en
diversos
proyectos
Analizar y
aplicar las
propiedades del
color.
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con docente
Exposición por
parte del
profesor
identificando
conceptos,
procesos y
reglas de la
teoría del color
Exposición por
parte del
profesor y/o
experto del tema
Exposición por
parte del
profesor
identificando las
características
del circulo
cromático
Elaboración de
ejercicios en
relación al
círculo cromático
asesorado por el
profesor
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Independientes
Lectura de
textos y
revistas
especializadas.
Elaboración de
cuadro sinóptico
identificando las
reglas básicas
de la teoría del
color
Lectura de
textos y
revistas
especializadas.
Lista de cotejo
para evaluar la
cuadro sinóptico
Lista de cotejo
para evaluar las
aplicaciones del
círculo cromático
Elaboración de
círculo cromático
Conformación de
evidencias para
crear portafolio
Responsable
en la aplicación
de los colores
Creativo al
experimentar
con los colores
Exposición por
parte del
docente
identificando las
características
de los colores
primarios y
secundarios
Técnicas
aplicación
de colores
primarios y
secundarios
asesorado por el
profesor
Exposición por
parte del
docente
identificando las
características
de los colores
intermedios,
terciarios y
complementarios
y las
propiedades del
color
Técnica de
aplicación de
colores
intermedios,
terciarios y
complementarios
en ejercicios de
experimentación
Elaboración de
ejercicios
utilizando
colores primarios
y secundarios
Integración de
ejercicios a
carpeta de
evidencias
Elaboración de
ejercicios
utilizando
colores
intermedios,
terciarios y sus
propiedades
Integración de
ejercicios a
carpeta de
evidencias
Lista de cotejo
para evaluar
ejercicios
aplicando los
colores primarios
y secundarios
Lista de cotejo
para evaluar
ejercicios
aplicando los
colores
intermedios y
terciarios y sus
propiedades
SEMANA
6
7
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
Utilizar la
Identidad y
cualidad del
color por medio
de ejercicios
prácticos
Realizar
ejercicios
prácticos
aplicando la
escala y gama
de colores
así como los
colores aditivos
y sustractivos
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimientos
Tono
Valor
Intensidad
El Brillo
Gamas
cromáticas RGB,
CMYK, síntesis
aditiva,
sustractiva
Habilidades
Utilizar
adecuadamente
tono, valor,
intensidad y
brillo del color
Utilizar de
manera
adecuada
escalas, gamas
de colores,
colores aditivos
y sustractivos
en ejercicios
prácticos
Actitudes
Creativo en el
uso de tonos,
valores,
intensidades y
brillo de color
en la
elaboración de
ejercicios
Organizado en
la elaboración
de ejercicios
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Exposición con
presentaciones digitales
ejemplificando el uso de
tonos, valores, intensidad y
brillo del color por parte del
profesor
Exposición de imágenes
digitales con ejemplos de
gamas, escalas, colores
aditivos y sustractivos
utilizados
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con docente
Técnica de
aplicación de
tono, valor,
intensidad y
brillo de color en
ejercicios de
prácticos
Independientes
Elaboración de
ejercicios
utilizando
identidad y
cualidad de color
realizar
ejercicios
prácticos de uso
de gamas,
escalas, colores
aditivos y
sustractivos
asesorado por el
profesor
Elaboración de
ejercicios
aplicando la
escala y gama
de colores, así
como los colores
aditivos y
sustractivos
Integración de
ejercicios a
carpeta de
evidencias
Integración de
ejercicios a
carpeta de
evidencias
8
Realizar
ejercicios
prácticos
aplicando
absorción,
reflexión,
saturación del
color y la
Apariencia del
color
Absorción y
reflexión
La saturación
La apariencia del
color
Aplicar
correctamente
la absorción,
reflexión y
saturación del
color
Utilizar
adecuadamente
apariencia del
color en la
composición.
Interesado en
el manejo de
los colores
Exposición de imágenes
digitales con ejemplos de
absorción, reflexión,
saturación y apariencias de
colores
Realizar
ejercicios
prácticos de
absorción,
reflexión,
saturación y
apariencias de
colores
Elaboración de
ejercicios
aplicando la
absorción,
reflexión,
saturación y
apariencias de
colores
Integración de
ejercicios a
carpeta de
evidencias
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
para evaluar
ejercicios
aplicando la
identidad y
cualidad del
color
Lista de cotejo
para evaluar las
aplicaciones de
escala, gama de
colores, además
de los colores
aditivos y
sustractivos en
ejercicios
prácticos
Lista de cotejo
para evaluar las
aplicaciones de
absorción,
reflexión,
saturación y
apariencias de
colores en
ejercicios
prácticos
Rúbrica de
desempeño
Lista de cotejo
para evaluar
avance de
portafolio
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Proyector
Costa, J. Diseñar para los ojos. Edit. Costa
Albers, J. La interacción del color. Edit. Alianza. Madrid.
computadora
Punto Com. Barcelona. 2007
1976 (clásico)
Pizarrón
Swan, A. El color en el diseño gráfico. Edit. Gustavo Gilli.
Plumones
Wong, W. Principios del diseño en color. Edit.
México. 1993
Gustavo Gili. México. 2008
Arnheim, R. El pensamiento visual .Edit. Universitaria.
Buenos Aires. 2003
Ortiz G. Usos, aplicaciones y significados de
Pawlik, J. Teoría del color. Edit. Piadós. España. 1996
los colores. Edit. Trillas. México. 2005
Itten, Johannes. El arte del color. Edit. Noriega. México.
2002
Ferrer, E. Los lenguajes de los colores. Edit. Fondo de
Cultura Económica. México. 2002
Ortiz G. El significado de los colores. Edit. Trillas. México.
2004
Bann, D. & Gargan, J. Cómo corregir pruebas en color.
Edit. Gustavo Gilli. Barcelona. 1992
Roque, G. El color en el arte mexicano. Edit. Universidad
Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones
Estéticas. México. 2006
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento:
Mapas conceptuales
10%
Evidencia de producto:
Portafolio de evidencias
70%
Evidencia de desempeño:
Revisión de lista de cotejo
20%
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO
(Temas y subtemas)
2.
Cromática: armonía y contrastes
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CD
Distinguir las gamas cromáticas a partir de armonías y contrastes de acuerdo a los
valores del color
FPP
12
AAI
TOTAL
12
24
2.1 Contraste y armonía
2.2 Contraste
2.2.1 De tono
2.2.2 De claro/obscuro
2.2.3 De color
2.2.4 De cantidad
2.2.5 Simultaneo
2.2.6 Entre complementarios
2.3 Transparencia, peso y masa del color
2.4 Catalogo pantone
SEMANA
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
9
Diferenciar por
medio de
ejercicios
prácticos la
armonía
cromática en las
composiciones
que aplique la
teoría del color
10
Diferenciar por
medio de
ejercicios el
contraste y la
armonía del
color.
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimientos
Armonía de color
Contrastes de
color
Colores
monocromáticos,
complementarios,
complementarios
cercanos, dobles
complementarios,
triadas y gamas
múltiples
Armonía de color
Contrastes de
color
Habilidades
Comparar y
combinar Colores
monocromáticos,
complementarios,
complementarios
cercanos, dobles
complementarios,
triadas y gamas
múltiples
Utilizar
adecuadamente
la armonía y
contraste de
color
Actitudes
Participativo al
trabajar en
equipo
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Realizar ejercicios
por equipos
destacando la
aplicación de la
armonía cromática en
las composiciones
que aplique la teoría
del color
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con docente
Exposición
introductoria por
parte del docente
Independientes
Investigación
documental e
internet sobre la
armonía
cromática del
color y su
aplicación
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
para evaluar
ejercicios
prácticos con
aplicaciones de
armonía
cromática
Elaboración de
ejercicios
Responsable en
la elaboración de
ejercicios
Realizar ejercicios
con aplicaciones de
contraste y armonía
del color
Exposición del
docente con
presentaciones
digitales sobre el
tema sobre la
armonía y
contrastes del
color
Integración de
ejercicios a
portafolio de
evidencias
Elaboración de
ejercicios
aplicando la
armonía y
contrastes del
color
Integración de
ejercicios a
portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
para evaluar
ejercicios
prácticos con
aplicaciones de
armonía y
contrastes del
color
11
12
Realizar
ejercicios
prácticos de
tono,
claro/obscuro y
mezcla entre
colores
complementarios
Tono,
claro/obscuro
colores
complementarios
Diferenciar por
medio de
ejercicios el
peso y la masa
del color
Transparencia,
peso y masa del
color
Utilizar el
catálogo pantone
para la
elaboración de
ejercicios
prácticos
Catálogo
pantone
Comparar y
combinar gamas
cromáticas
Expresar
gráficamente la
transparencia,
peso y masa del
color
Creativo al
realizar mezclas
de colores
Responsable en
el uso de
catálogo pantone
Realizar ejercicios
con aplicaciones de
tono, claro/obscuro y
colores
complementarios
Realizar ejercicios
con aplicaciones de
Transparencia, peso y
masa del color
utilizando el catálogo
pantone
Comparar y
combinar gamas
cromáticas
usando el
catalogo pantone
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
exposición con
presentaciones
digitales por parte
del docente
identificando las
características
básicas de tono,
claro/obscuro y
colores
complementarios
Exposición con
presentaciones
digitales por parte
del docente
identificando las
características
básicas
Transparencia,
peso y masa del
color
Presentación de
catálogo pantone
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Elaboración de
ejercicios
aplicando tono,
claro/obscuro y
colores
complementarios
Integración de
ejercicios a
portafolio de
evidencias
Elaboración de
ejercicios
aplicando
Transparencia,
peso y masa del
color utilizando el
catálogo pantone
Integración de
ejercicios a
portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
para evaluar
ejercicios
prácticos con
aplicaciones de
tono,
claro/obscuro y
colores
complementarios
Lista de cotejo
para evaluar las
aplicaciones
Transparencia,
peso y masa del
color utilizando el
catálogo pantone
Rúbrica de
desempeño
Lista de cotejo
para evaluar
avance de
portafolio
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Proyector
Costa, J. Diseñar para los ojos. Edit. Costa
Albers, J. La interacción del color. Edit. Alianza. Madrid.
computadora
Punto Com. Barcelona. 2007
1976 (clásico)
Pizarrón
Plumones
Swan, A . El color en el diseño gráfico. Edit. Gustavo Gilli.
Wong, W. Principios del diseño en color. Edit.
México. 1993
Gustavo Gili. México. 2008
Arnheim, R. El pensamiento visual .Edit. Universitaria.
Buenos Aires. 2003
Ortiz, G. Usos, aplicaciones y significados de
Pawlik, Johannes. Teoría del color. Edit. Piadós. España.
los colores. Edit. Trillas. México. 2005
1996
Itten, J. El arte del color. Edit. Noriega. México. 2002
Ferrer, E. Los lenguajes de los colores. Edit. Fondo de
Cultura Económica. México. 2002
Ortiz, G. El significado de los colores. Edit. Trillas. México.
2004
Bann, D. & Gargan, J. Cómo corregir pruebas en color.
Edit. Gustavo Gilli. Barcelona. 1992
Roque, George, El color en el arte mexicano. Edit.
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de
Investigaciones Estéticas. México. 2006
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Evidencia de producto:
Portafolio de evidencias
30%
Evidencia de desempeño:
Revisión de lista de cotejo
70%
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO
(Temas y subtemas)
3.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Piscología del color, significados y aspectos
sociales
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
CD
Interpretar los significados denotativos y connotativos del color para un uso óptimo
en la teoría y manejo del color
FPP
3
AAI
TOTAL
3
6
Psicología del color
Sensación del color
Percepción del color
Simbología del color
Combinación del color
SEMANA
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
13
Redefinir
composiciones
cromáticas,
donde la
psicología,
fisiología y la
percepción son
el resultado de
unir las
sensaciones y
experiencias por
medio de
ejercicios
prácticos
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimientos
Psicología del
color
Sensación del
color
Percepción del
color
Simbología del
color
Combinación
del color
Habilidades
Combinar
colores
aplicación de la
psicología en
composiciones
cromáticas
Actitudes
Respetuoso y
crítico hacia las
diversidad de
ideas
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Elaboración de
ejercicios prácticos
aplicando los
principios de la
Psicología del color
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con docente
Técnicas de
análisis y
aplicación de la
Psicología del
color
Discusión en clase
sobre el resultado
obtenido
Independientes
Realizar
ejercicios del
color donde se
aplique la
psicología del
color.
Integración de
ejercicios a
portafolio de
evidencias
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
para evaluar la
aplicación de la
Psicología del
color en ejercicios
prácticos
Rúbrica de
desempeño
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Proyector
Costa, J. Diseñar para los ojos. Edit. Costa
Albers, J. La interacción del color. Edit. Alianza. Madrid.
computadora
Punto Com. Barcelona. 2007
1976 (clásico)
Pizarrón
Plumones
Swan, A. El color en el diseño gráfico. Edit. Gustavo Gilli.
Wong, W. Principios del diseño en color. Edit.
México. 1993
Gustavo Gili. México. 2008
Arnheim, R. El pensamiento visual .Edit. Universitaria.
Buenos Aires. 2003
Ortiz, G. Usos, aplicaciones y significados de
Pawlik, J. Teoría del color. Edit. Piadós. España. 1996
los colores. Edit. Trillas. México. 2005
Itten, Johannes. El arte del color. Edit. Noriega. México.
2002
Ferrer, E. Los lenguajes de los colores. Edit. Fondo de
Cultura Económica. México. 2002
Ortiz Georgina, El significado de los colores. Edit. Trillas.
México. 2004
Bann, D. & Gargan, J. Cómo corregir pruebas en color.
Edit. Gustavo Gilli. Barcelona. 1992
Roque, G. El color en el arte mexicano. Edit. Universidad
Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones
Estéticas. México. 2006
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO
(Temas y subtemas)
2.
Análisis y aplicación del color a diversos
campos del diseño
4.1 El color en el arte
4.2 El color en el diseño
4.3 El color en la sociedad
4.4 El color en la naturaleza
SEMANA
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
14
Aplicar el color
como un
elemento
comunicante en
proyectos de
diseño, de
acuerdo a los
usos y
significados del
mismo
Aplicar el color a
un proyecto de
diseño donde se
haga un análisis
y aplicación del
color a diversos
campos del
diseño
15
RESULTADO DE APRENDIZAJE
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimientos
El color en el
arte
El color en el
diseño
El color en la
sociedad
El color en la
naturaleza
CD
Aplicar de forma asertiva un análisis del color en proyectos de diseño para
enfatizar la presencia sustantiva del contexto
Habilidades
Uso adecuado
de los colores
en diversos
contextos
Uso adecuado
de los colores
en diversos
contextos
Actitudes
Aprecio a la
cultura
Comprometido
con la calidad
Respetuoso ante
las diversas
ideologías
Comprometido
con la calidad
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Presentación
de proyecto
por parte del
estudiantes
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con docente
Técnicas de
análisis y
aplicación
Discusiones
facilitadas por el
profesor
(estrategia
interpersonal)
Exposición
por parte del
estudiantes
su proyecto
terminal
FPP
6
Realizar ejercicios
prácticos
asesorado por el
profesor
Independientes
Investigación,
desarrollo y
análisis de
conocimientos
adquiridos para
su aplicación en
proyecto terminal
Investigación,
desarrollo y
análisis de
conocimientos
adquiridos para
su aplicación en
proyecto terminal
AAI
TOTAL
6
12
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Presentación del
proyecto
Escala de
clasificación para
coevaluar el
trabajo
Presentación del
proyecto
Rúbrica de
desempeño para
evaluar
exposición
Lista de cotejo
para evaluar
portafolio de
evidencias
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Proyector
Costa, Joan. Diseñar para los ojos. Edit. Costa
Albers, Josef. La interacción del color. Edit. Alianza.
computadora
Punto Com. Barcelona. 2007
Madrid. 1976 (clásico)
Pizarrón
Plumones
Swan, Allan . El color en el diseño gráfico. Edit. Gustavo
Wong, Wucius. Principios del diseño en color.
Gilli. México. 1993
Edit. Gustavo Gili. México. 2008
Arnheim, R. El pensamiento visual .Edit. Universitaria.
Buenos Aires. 2003
Ortiz Georgina. Usos, aplicaciones y
Pawlik, Johannes. Teoría del color. Edit. Piadós. España.
significados de los colores. Edit. Trillas.
1996
México. 2005
Itten, Johannes. El arte del color. Edit. Noriega. México.
2002
Ferrer, Eulalio. Los lenguajes de los colores. Edit. Fondo de
Cultura Económica. México. 2002
Ortiz Georgina, El significado de los colores. Edit. Trillas.
México. 2004
Bann, David, Gargan John. Cómo corregir pruebas en
color. Edit. Gustavo Gilli. Barcelona. 1992
Roque, George, El color en el arte mexicano. Edit.
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de
Investigaciones Estéticas. México. 2006
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento:
Exposición
60%
Evidencia de producto:
Portafolio de evidencias
20%
Evidencia de desempeño:
Revisión de lista de cotejo
20%
Primer parcial
Segundo parcia
Tercer Parcial
ESTRATEGIA EVALUACIÓN FINAL
Consiste en tres evaluaciones parciales
30%
30%
40%
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLAVE
TEORÍA Y MANEJO DEL COLOR
520327
PERFIL DOCENTE
NIVEL DE
ESCOLARIDAD
MAESTRÍA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
EXPERIENCIA DOCENTE
PROFESIÓN
LIC. EN DISEÑO
GRÁFICO, DE LA
COMUNICACIÓN
GRÁFICA,
COMUNICACIÓN
VISUAL
ÁREA
ACTIVIDADES
AÑOS
NIVEL
EDUCATIVO
DISEÑO
GRÁFICO
PROYECTOS DE
DISEÑO
GRÁFICO,
PROYECTOS
VISUALES DE LA
COMUNICACIÓN
GRÁFICA
3
LICENCIATURA
DISEÑO
INDUSTRIAL
LIC. EN DISEÑO
INDUSTRIAL
ASIGNATURAS
FUNDAMENTOS
DEL DISEÑO
AÑOS Y/O
SEMESTRES
3
MANEJO
CROMÁTICO
DISEÑO Y
COLOR
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES
QUE TENGA CONOCIMIENTOS SOBRE LAS DIFERENTES APLICACIONES DEL COLOR A SISTEMAS DE IMPRESIÓN.
MTRO. DE ASIGNATURA
Nombre y firma
PRESIDENTE DE ACADEMIA
COORDINADOR PEDAGÓGICO