Taller de Diseño Multimedial I – IV - Facultad de Bellas Artes

Facultad de Bellas Artes - UNLP
Taller de Diseño Multimedial I - V
2009
Asignatura correspondiente a Licenciatura y Profesorado en
Diseño Multimedial.
Régimen: ANUAL
Promoción: DIRECTA
Carga horaria: 6 hs. semanales teórico – prácticas
Titular: Martín Barrios
Adjuntos: Leandro Nuñez, Federico Joselevich, Jorge Lucotti,
Alejandro Maitini
Auxiliares: Magalí Amalla , Lucas Folegotto, Juan Rancich,
Gisele Yaquenod, Natalia Varela, Pía Liggera, Paula Castillo.
Aspectos generales
El Taller de Diseño Multimedial se ocupa de la dimensión
proyectual de las interfaces en sus diversas modalidades,
operando en todos sus niveles, desde la detección del problema,
la determinación del programa, las decisiones de configuración
perceptiva, morfológica y semiótica hasta la previsión de su
producción y reproducción técnica.
La asignatura se orienta a la producción de sentido, desde la
especificidad de la multimedia, para la resolución de los
problemas comunicacionales, sintetizando los conocimientos
aportados por las asignaturas Lenguaje Multimedial y Tecnología
Multimedial. De esta manera se ubica, en el marco de la Carrera,
como lugar de integración de conocimientos para la resolución de
proyectos que reflejan las diferentes alternativas de la profesión,
con una mirada abarcadora en lo que hace al tipo de demandas,
soportes y públicos.
El TDM se plantea como taller vertical, postulando la
concatenación de cuatro cursos anuales que responden a una
estrategia general, progresiva y coherente en cada uno de sus
segmentos.
La asignatura asume la modalidad de taller, es decir, propone una
interacción enseñanza-aprendizaje centrada en el intercambio de
opiniones, propuestas y evaluaciones propios de un contacto
permanente entre el equipo docente y los estudiantes,
favoreciendo la dimensión social del aprendizaje, en la que la
pluralidad de enfoques y desarrollos redunda en beneficio de una
formación exigente y crítica.
Objetivos Generales
Colaborar con la formación de un profesional reflexivo y capaz de
adecuarse a los cambios tecnológicos.
Formar a un profesional capacitado para interpretar, resolver e
innovar, como partícipe calificado, en el ámbito de la producción
de signos e interfaces de la comunicación multimediática.
Desarrollar integralmente conocimientos para el diseño y la
producción multimedial atendiendo a las dimensiones expresiva,
comunicacional y técnica.
Proveer marcos teóricos para fundamentar los proyectos de
diseño.
Elaborar producciones concretas que resuelvan desde la
multimedia problemáticas técnicas, comunicacionales y estéticas.
Investigar sobre la utilización de las herramientas digitales en
función de un lenguaje propio, desarrollando destrezas
perceptivas y operativas, conceptualización e ideación y
capacidad de juicio y crítica en lo estético, comunicacional y
técnico.
Contenidos mínimos
Construcción de sentido a través de la relación entre imagen fija y
en movimiento, sonido, texto e interactividad.
Concepto de identidad. Identidad en los productos multimediales.
Concepto de sistematicidad. Niveles y planos de sistematicidad.
Concepto de transferencia de información.
Diferentes modos de organización y compensaciones o
interrelaciones entre estos tres conceptos en función de los
diversos productos.
El contexto como condicionante.
La situación del intérprete.
Tipologías de productos multimedia. Distintos tipos de interfaces.
Puestos interactivos de información. Páginas web, hipertextos e
hipermedios. Sistemas de información de múltiple entrada.
Simuladores. Mensajería instantánea. Weblogs. Performance.
Aspectos particulares
El campo de estudio de la Multimedia es aún incipiente y se
caracteriza, entre otras cosas, por una permanente modificación
por la aparición de nuevos productos, modalidades de uso y
desarrollos tecnológicos difíciles de prever. Por lo tanto pareciera
ser poco acertado fijar contenidos muy específicos a ser
abordados en el taller. Más bien se prefiere señalar grandes
problemas del diseño multimedial, advirtiendo sobre la necesidad
de la permanente reflexión crítica sobre el campo a efectos de ir
aportando a una mejor comprensión de lo que implica la
multimedia como un nuevo lenguaje en el campo del arte y la
cultura contemporánea.
Considerando que finalmente la disciplina se ocupa de construir
sistemas más o menos complejos de signos portadores de un
sentido determinado por las necesidades específicas de la
comunicación, sean estas del tipo funcional, lúdico o puramente
expresivo, y que estos mensajes fluctuan entre dos aspectos
constitutivos de las comunicaciones, la transferencia de
información y la identidad, es que se propone para los cuatro
niveles del Taller de Diseño Multimedial un mismo paquete de
contenidos, que serán abordados en cada uno de ellos desde
casos organizados por orden creciente de complejidad
comunicacional, por grados de síntesis y alejamiento del refrente y
por cantidad de factores intervinientes.
Programa
1. La realidad del diseño en el contexto
Objetivos
Que los alumnos comprendan la Multimedia en un marco histórico
culturalmente situado.
Contenidos
el diseño como cosa pública
rol social del diseñador
2. La multimedia como fenómeno comunicacional.
Objetivos
Contenidos
Multimedia, interacción e interfaces. Análisis y crítica de la
interfaz.
Determinación de los canales y medios de comunicación.
Códigos.
Funciones.
Áreas de intervención Comunicacional: Persuación - Distracción Pedagogía - Información - Identificación.
3. Signo.
Objetivos
Que el aluno incorpore el concepto de signo y los procesos
intervinientes en su codificación y descodificación.
Reconocer reservas de significación y mecanismos de
categorización en marcos culturales.
Contenidos
El signo, el símbolo, el índice y la señal.
Procesos de síntesis y complejización.
La abstracción y la iconicidad. Lo referencial y lo evocativo.
El ideograma, el pictograma.
4. Sistemas.
Objetivos
Que el alumno incorpore la noción de sistema como articulante en
los programas comunicacionales.
Que el alumno pueda analizar, criticar y desarrollar sistemas de
comunicación multimedial articulando las variables según las
necesidades del programa.
Contenidos
Concepto de sistematicidad.
Variables y constantes.
Clasificación de los sistemas: según la complejidad, según las
características del programa, según la apertura o flexibilidad.
Niveles, planos y jerarquías.
Los Sistemas de Identificación.
5. Diseño de Identidad.
Objetivos
Que el alumno pueda conceptualizar la problemática de la
identidad institucional.
Formular estrategias de intervención, programar procesos de
identificación y generar un programa de imagen.
Desarrollar sistemas que soporten estructuras descriptivas
complejas.
Contenidos
Rasgos de identidad. Patrónes de referencia. Identificación
Requisitos funcionales, semánticos y formales.
Identidad visual.
Rasgos pertinentes. Selección de atributos y valores.
Característisticas representativas.
Selección de atributos y valores.
Los signos básicos de identificación.
Imagen Institucional
6. Diseño de Información
Objetivos
Que el alumno pueda categorizar la información según su
naturaleza y sus articulaciones.
Proponer modelos de organización de la información.
Discriminar códigos de representación atendiendo a necesidades
funcionales.
Ahondar en el análisis de los estilos de época como portadores de
sentido.
Desarrollar sistemas que soporten estructuras descriptivas
complejas.
Contenidos
Arquitectura de la información.
Organización de la información. Selección,
dosificación y distribución.
Estructuras narrativas.
Gestión de contenidos.
Estrategias de visualización de la información.
Diseño de la información interactiva
jerarquizacón,
Diseño de Sistemas de baja, media y alta complejidad.
Producción multimedia
Metodología de proyectos
Planos de producción
Fases de desarrollo de un proyecto
Nivel I
Alejandro Maitini, adjunto a cargo
Magalí Amalla , Lucas Folegotto, Juan Rancich, Gisele
Yaquenod auxiliares
Organizadores: Introducción y Definición. Tipos de organizadores
– Usuarios
Interfaz: estructuras de navegación y compositivas, jerarquías
internas, capas y
marcos.
Marca: Clasificación, logotipo-isotipo, Aspectos sintácticos y
semánticos.
Sistemas de signos: clasificación – significado / significante;
tipologías;
factores que influyen en su aplicación; imagen – texto; factores
funcionales –
semánticos – socioculturales que intervienen en la comprensión
tipográfica de los
mismos.
Nivel II
Jorge Lucotti, adjunto a cargo
María Pía Liggera, Natalia Varela, auxiliares
Diseño editorial.
Diseño de información.
Rediseño de juegos de mesa.
Nivel III
Federico Joselevich, adjunto a cargo
Paula Castillo, auxiliar.
Introducirá al Análisis de Sistemas.
Diseño de Sistemas y a su aplicación Gráfica.
Análisis, diseño y construcción de un prototipo de una aplicación.
Nivel IV
Leandro Nuñez, adjunto a cargo
Arte conceptual.
Primera muestra tecnológica.
El arte y las ciencias. Instalaciones.
Vida artificial. Robótica.
El arte tecnológico en la Argentina. Low Tech / Hight tech.
Condiciones de Aprobación
Para la Promoción Directa
80 % de asistencia a las clases
100 % de los trabajos prácticos aprobados
Aprobación de un trabajo escrito con características de ensayo
breve a realizar a partir de pautas mínimas de metodología de
investigación.
100 % de los exámenes parciales aprobados con un mínimo de 6
(seis) puntos
Aprobación de un trabajo final con carácter de muestra pública
con un mínimo de 6 (seis) puntos.