Guia de Aprendizaje 13 Corel Draw

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Código en proceso/ Versión en proceso
Versión 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Regional: ANTIOQUIA
Centro de Formación: CESGE
Programa de Formación:
PRE PRENSA DIGITAL PARA MEDIOS IMPRESOS
Fase del proyecto:
Nombre del Proyecto de Formación:
MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA
Actividad del Proyecto:
Duración en
horas:
1. Conocer y manipular de
80
forma idónea la interfaz
grafica de corel y empezar a
manejar el menú, área de
trabajo, las herramientas y
menú propiedades.
Desarrollo
2.
Realizar imágenes
vectoriales con la herramienta
beizer, las figuras
geométricas soldadas y
cortadas, rellenar de color y
poner el trazo o contorno,
crearles transparencias y
degradados, manejar el
tamaño del área de trabajo,
las unidades, las líneas guías
y sus desplazamientos y
rotación.
3. Manipular correctamente la
aplicación y edición de power
clip y medios artísticos.
Competencias a Desarrollar
Competencia 1:
Resultados de Aprendizaje
. Interpretar información técnica relacionada con
Diagramar piezas gráficas de acuerdo con el
medio de salida
diseño y diagramación de piezas gráficas según
orden de producción
. Diagramar piezas gráficas, apoyados en software
según requerimientos de orden de producción.
Modalidad de Formación:
Presencial
1
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Código en proceso/ Versión en proceso
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Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
2. Introducción
Antes de empezar el proceso de la parte de pre prensa digital es necesario familiarizarse y manejar los software
necesarios para esta actividad, en este caso daremos inicio con corel draw, empezando por abrir crear uno
nuevo con algunas especificaciones y conocer la interfaz grafica, menús y herramientas, para generar algunas
piezas graficas es necesario saber los conceptos básicos del diseño y mirar como se desarrollaron algunos
movimientos artísticos que en este caso serán expuestos en la próxima clase con retroalimentación del
instructor SENA y fortaleciendo con los conceptos básicos del diseño que deberán ser consignados en cada
cuaderno de los aprendices, pues estas serán herramientas fundamentales en el apoyo de su formación.
3. Actividades y estrategias de aprendizaje
1. ACTIVIDAD 1: Conocer la interfaz grafica de corel ,
menús, herramientas, dimensiones, transparencias,
degradados, corte, soldado, relleno de color, manejo del
trazo, efectos, predeterminados, entre otros
Tiempo estimado de desarrollo
de la actividad en horas
20
Descripción de la actividad:
1. La docente realiza una exposición paso a paso desde como se abre un archivo nuevo, con las
características necesarias para el trabajo a realizar, mostrara con proyector en el software requerido la
interfaz del programa ubicando a los aprendices donde quedan los menús, las herramientas y como se
utiliza cada una de ellas, se hará énfasis por clase de 4 horas en algunas herramientas para la elaboración
de actividades determinadas.
2. En grupos de proyecto pero de forma individual manejar las herramientas especificadas paralelamente
con la docente paso a paso para crear una composición compleja antes explicada, en algunos casos el
ejercicio será de forma grupal y cada aprendiz realizara una pieza y sustentara su desarrollo.
NOTA: Se recomienda, en lo posible de forma individual o en equipos, realizar esta actividad con cualquiera
de los trabajos realizados en base al proyecto y trabajos futuros.
Técnica Didáctica:
3. El docente expone los temas con documentos de apoyo y ejemplos realizados durante la exposición con
ejercicios prácticos a medida que se avanza en la exposición, luego en una mesa redonda o conversatorio
se socializa para una retroalimentación y dudas.
Resultados de Aprendizaje:
2
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Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
. Diagramar piezas gráficas, apoyados en software según requerimientos de orden de producción.
Instructores ejecutores de la actividad:
Docente asignado a la competencia.
Ana María Cataño Ospina.
Evaluación
Evidencias de aprendizaje
Criterios de Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Identifica la interfaz grafica, las
herramientas y manejo correcto de
estas
Instrumento: taller practico virtual
Revisar el manejo de la interfaz y
algunas de las herramientas
Técnica: taller practico virtual
Reconocer la interfaz grafica, las
herramientas y manejo correcto de
estas
Evidencias de Desempeño
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evaluar el manejo de la interfaz y
algunas de las herramientas
Evidencias de Producto

Entrega de trabajo terminado.
Técnica: taller practico virtual
Realizacion de varias actividades
que cambian de acuerdo a las
herramienta y propuesta del
instructor
Enviar al correo del docente el
trabajo terminado
3
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Código en proceso/ Versión en proceso
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Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
1. 2.ACTIVIDAD 2: Realizar imágenes vectoriales con la
herramienta beizer, las figuras geométricas soldadas y cortadas,
rellenar de color y poner el trazo o contorno, crearles
transparencias y degradados, manejar el tamaño del área de
trabajo, las unidades, las líneas guías y sus desplazamientos y
rotación.
Tiempo estimado de desarrollo
de la actividad en horas (La
suma del tiempo por actividad de
aprendizaje no debe ser superior
al especificado para la actividad
de proyecto)
40
Descripción de la actividad:
1. La docente realiza una exposición explicada detallada de las herramientas beizer y forma y la
manipulación de figuras para recortar y soldar, el relleno de color, las unidades de medidas del archivo
y el manejo de las líneas guías a sido explicado anteriormente.
2. En grupos de proyecto pero de forma individual cada aprendiz deberá realizar una imagen vectorial a
partir de un mapa de bits, con su respectivo relleno de color y trazo, el documento tendrá unas
unidades de medida especificados por el instructor y unas márgenes predeterminadas por las líneas
guías con algunos ángulos.
NOTA: Se Recomienda realizar el proceso en cada actividad que se vaya a realizar.
Técnica Didáctica:
Exposición con presentación animada, explicación con documento repartido a los alumnos, ejemplos prácticos
a medida que avanza la exposición y socialización para una retroalimentación.
Resultados de Aprendizaje.
. Interpretar información técnica relacionada con diseño y diagramación de piezas gráficas según
orden de producción
Instructores ejecutores de la actividad:
Ana María Cataño Ospina.
Evaluación
Evidencias de aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evidencias de Conocimiento
 Tener claridad al manejar las
herramientas beizer, forma, el
recorte,
soldado
de
las
Reconocer con claridad al manejar
las herramientas beizer, forma, el
recorte, soldado de las imágenes y
la correcta manipulación de las
Técnica: taller practico virtual
Instrumento: taller practico virtual
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Código en proceso/ Versión en proceso
Versión 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
imágenes
y
la
correcta
manipulación de las unidades y
líneas guias.
Evidencias de Desempeño
 Realizar un ejercicio con la
herramienta beizer, forma, el
recorte y soldado. Manipular
las unidades y líneas guías.
unidades y líneas guías.
 Revisión el ejercicio con la
herramienta beizer, forma, el
recorte y soldado. Manipular
las unidades y líneas guías.
Técnica: taller practico virtual
Instrumento: taller practico virtual
Evidencias de Producto
. Entrega final del ejercicio con
la herramienta beizer, forma, el
recorte y soldado. Manipular
las unidades y líneas guías.
.Los
elementos
quedan
correctamente
escogidos,
elaborados,
entendidos
y
aplicados.
1. 3.ACTIVIDAD 3: Manipular correctamente la aplicación y edición
de power clip y medios artísticos.
Técnica: taller practico virtual
Instrumento: taller practico virtual
Tiempo estimado de desarrollo
de la actividad en horas (La
suma del tiempo por actividad de
aprendizaje no debe ser superior
al especificado para la actividad
de proyecto)
20
Descripción de la actividad:
1. La docente realiza una exposición explicada detallada del manejo de power clip con mapas de
bits y su edición, la manipulación correcta de los medios artístico desde su creación, hasta su
edición.
2. En grupos de proyecto pero de forma individual realizar una composición con un concepto
definido, la pagina deberá tener unas unidades establecidas, unas márgenes delimitadas por las
líneas guias, un power clip editado y manipulación correcta de un medio artístico.
Técnica Didáctica:
Exposición con presentación animada, explicación con documento repartido a los alumnos, ejemplos prácticos
a medida que avanza la exposición y socialización para una retroalimentación.
Resultados de Aprendizaje.
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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Código en proceso/ Versión en proceso
Versión 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
. Interpretar información técnica relacionada con diseño y diagramación de piezas gráficas según
orden de producción
Instructores ejecutores de la actividad:
Ana María Cataño Ospina.
Evaluación
Evidencias de aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evidencias de Conocimiento
2. Tener claridad al Manipular
correctamente la aplicación
y edición de power clip y
medios artísticos.
Evidencias de Desempeño
1. Realizar un ejercicio con la
manipulación correcta de la
aplicación y edición de
power clip y medios
artísticos.
3. Reconocer con claridad la
manipulación correcta de la
aplicación y edición de
power clip y medios
artísticos.
4. Revisión el ejercicio con la
manipulación correcta de la
aplicación y edición de
power clip y medios
artísticos.
Técnica: taller practico virtual
Instrumento: taller practico virtual
Técnica: taller practico virtual
Instrumento: taller practico virtual
Evidencias de Producto
1. . Entrega final del ejercicio
con la manipulación
correcta de la aplicación y
edición de power clip y
medios artísticos.
.Los
elementos
quedan
correctamente
escogidos,
elaborados,
entendidos
y
aplicados.
Técnica: taller practico virtual
Instrumento: taller practico virtual
4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos
Ambientes de aprendizaje: Sala de Tecnología
EQUIPOS: PC o portátiles con acceso a Internet, suit Office preferiblemente y de carácter importante corel,
Corel , conceptos básicos del diseño y mvtos artisticos: Guía de Aprendizaje, Documentos guías
OTROS: escritorio, sillas, cuaderno, lápices, colores, regla, entre otros
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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Código en proceso/ Versión en proceso
Versión 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
5. Fuentes
-La red Internet.
-presentación en prezi
-programa de vectorización corel
6. Glosario
Vectorizar: Imágenes elaboradas con líneas y nodos con posibilidad de cambios en forma y color.
Interfaz: desde esta perspectiva la interfaz es el lugar de la interacción, el espacio donde se desarrollan los
intercambios y sus manualidades.
Software: al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital; comprende el conjunto de los
componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a
los componentes físicos, que son llamados hardware.
Guía elaborada por:
ANA MARIA CATAÑO OSPINA
Fecha
6
Marzo
2012
Guía ajustada por:
ANA MARIA CATAÑO OSPINA
Fecha
6
Marzo
2012
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