MAPA FUNCIONAL AREA FUNCION BASICA (Estándar del área)

MAPA FUNCIONAL
AREA INFORMATICA Y TECNOLOGIA ASIGNATURA TECNOLOGIA
UNIDAD NUMERO UNO
TIEMPO 10 HORAS
GRADOCUARTO
FUNCION BASICA (Estándar del área) Identifico y valoro los avances realizados tecnológicos logrados por nuestros antepasados en procura de mejorar su calidad de vida
UNIDAD DE COMPETENCIA (Objetivo de la unidad) Explico los avances realizados tecnológicos logrados por nuestros antepasados en procura de mejorar su calidad de vida
PROPOSITO CLAVE
(SUBFUNCION)
Competencia
Categoría de la C. L. G
Identifico y valoro los avances tecnológicos INTERPERSONALES
logrados por nuestros antepasados en
procura de mejorar su calidad de vida
INTELECTUALES
TECNOLOGICAS
PERSONALES
(Grupo de la competencia)
SUBFUNCIONES
(elementos de la Competencia)
Adaptación al cambio
Toma de decisiones
Mediante la solución de talleres individuales
Creatividad
y grupales identifico la historia y las
Solución de problemas
características principales de los artefactos
Atención
tecnológicos inventados por nuestros
Memoria
antepasados en la prehistoria en procura
Concentración
de mejorar su calidad de vida y la
Comunicación
incidencia de ellos en nuestra vida actual.
Trabajo en equipo
Soy creativo con mis compañeros de grupo
Manejo de conflictos
usando herramientas tecnológicas al
Identificar
,transformar,
innovar elaborar réplicas de modelos de artefactos
procedimientos
antiguos para dar solución a problemas
Usar herramientas tecnológicas
pasados y actuales
Crear, adaptar, apropiar, manejar, transferir
tecnologías
Elaborar modelos tecnológicos
TABLA DE SABERES
DESARROLLO METODOLOGICO
SABER
SABER HACER
SER
Recursos
naturales.
Clasificación
de los recursos
en renovables
y
no
renovables.
Materia prima
y sus origen.
Tipos
de
materiales,
propiedades y
usos.
Procesos
y
productos
tecnológicos.
Artesanías
colombianas.
Me adapto al cambio siguiendo procesos y
recomendaciones dadas en el manejo de las
funciones básicas del computador.
Pongo en práctica mi memoria y concentración al
ubicar bien mis manos en el teclado en el desarrollo
de las diferentes prácticas.
Realizo creativas actividades que promueven mi
familiarización con el recurso tecnológico
Concentro mi atención cuando Utilizo el software
infantil para mecanografía teniendo en cuenta las
recomendaciones.
Realizo actividades para ganar precisión con el
manejo de los diferentes periféricos del computador
en el desarrollo de las diferentes actividades y
practicas individuales y grupales.
Trabajando en
equipo valoro la
importancia de
los artefactos
tecnológicos
inventados en la
prehistoria por
nuestros
antepasados en
el mejoramiento
de su calidad de
vida y el
desarrollo de la
ciencia
PROYECTOS
TRANSVERSALES
TEMAS
Proyecto de educación
sexual:
Normas para prevenir
enfermedades y medicinas
naturales usadas por los
antepasados (fotocopias)
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Explicaciones grupales e individuales
Desarrollo de la guía de trabajo en
pequeños grupos
Demostraciones
Practicas grupales e individuales
Consultas grupales e individuales
Dialogo sobre las ventajas y avances
de la ciencia gracias a la invención
de ciertos artefactos tecnológicos
inventados en la prehistoria
Debate
Dialogo
Exposiciones personales y grupales
Talleres
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Alumnos
Computadores
Internet
Libro guía de
tecnología
Software
interactivo
SISTEMA DE EVALUACION
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
o desempeños esperados
RANGOS DE APLICACIÓN
o condiciones en las cuales
Se demuestra la CLG
EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO (SABER)
Cognitiva
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
(SABER SER)
(Actitudinal)
Identifico aspectos históricos y uso
adecuadamente de los artefactos
tecnológicos más comunes
inventados en la prehistoria siendo
capaz de hacer representaciones con
materiales didácticos sobre ellos
En el desarrollo de cada una de
clases pongo en práctica las
recomendaciones y las
explicaciones dadas desarrollando
los talleres de una manera
sobresaliente.
Mediante la elaboración de
modelos en diferentes materiales
explico las características de
algunos d elos artefactos
tecnológicos creados por nuestros
antepasados.
En las diferentes prácticas
individuales y grupales muestro
entusiasmo e interés en desarrollar
actividades que conlleven a mi
concientización y valoración
EVIDENCIAS DE
PRODUCTO
(SABER HACER)
(Procedimental)
Trabajando en equipo
construyo modelos
tecnológicos que me
permitan comprender y
comunicar la importancia de
los artefactos tecnológicos
inventados en la prehistoria
para el desarrollo de la
ciencia y de la calidad de
vida .
MAPA FUNCIONAL
AREA INFORMATICA Y TECNOLOGIA ASIGNATURA TECNOLOGIA
UNIDAD NUMERO DOS
TIEMPO 10 HORAS
GRADOCUARTO
FUNCION BASICA (Estándar del área) Me familiarizo con la historia de los principales medios de transporte
UNIDAD DE COMPETENCIA (Objetivo de la unidad) Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno y mediante diferentes medios sobre la historia de los principales medios
de transporte
PROPOSITO CLAVE
(SUBFUNCION)
Competencia
Recolecto datos de situaciones cercanas a
mi entorno y mediante diferentes medios
sobre la historia de los principales medios
de transporte
Categoría de la C. L. G
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
TECNOLOGICAS
PERSONALES
ORGANIZACIONALES
(Grupo de la competencia)
Adaptación al cambio
Toma de decisiones
Creatividad
Solución de problemas
Atención
Memoria
Concentración
Comunicación
Trabajo en equipo
Manejo de conflictos
Identificar ,transformar, innovar
procedimientos
Usar herramientas tecnológicas
Crear, adaptar, apropiar, manejar, transferir
tecnologías
Elaborar modelos tecnológicos
Gestión de la información
SUBFUNCIONES
(elementos de la Competencia)
Mediante la solución de talleres individuales
y grupales identifico la historia y las
características principales de los medios de
transporte inventados por nuestros
antepasados en la prehistoria en procura
de mejorar su calidad de vida y la
incidencia de ellos en nuestra vida actual.
Soy creativo con mis compañeros de grupo
usando herramientas tecnológicas al
elaborar réplicas de diferentes medios de
transporte
TABLA DE SABERES
DESARROLLO METODOLOGICO
SER
PROYECTOS
TRANSVERSALES
TEMAS
SABER
SABER HACER
Invención
de
la
rueda, el papel, el
dinero y la tela.
Invento
del
computador, partes,
clases.
Diferencia
entre
artefacto y proceso.
Características
de
los
productos
tecnológicos.
Procesos
de
elaboración
del
papel y la tela.
Me adapto al cambio siguiendo procesos y recomendaciones
PRAE:
dadas en el manejo de las funciones básicas del computador
Gestiono
información
de Videos del Discovery chanel
Pongo en práctica mi memoria y concentración al en el diferentes medios
desarrollo de las diferentes prácticas
acerca
de
la
historia
y
Realizo creativas actividades que promueven mi familiarización características
con el recurso tecnológico
de los principales
medios
de
Concentro mi atención cuando Utilizo el Internet con los transporte y con
motores de búsqueda al consultar sobre la historia de los esta información
diferentes medios de transporte
produzco nuevos
conocimientos
Organizo la información recolectada utilizando procedimientos
definidos
Opero herramientas informáticas para construir y manejar la
información recolectada.
Produzco nueva información y conocimiento en base a la
información recolectada
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Explicaciones grupales e
individuales
Desarrollo de la guía de
trabajo
en
pequeños
grupos
Demostraciones
Practicas
grupales
e
individuales
Consultas
grupales
e
individuales
Dialogo sobre las ventajas
y avances de la ciencia
gracias a la invención de
ciertos
medios
de
transporte inventados en la
prehistoria
Debate
Dialogo
Exposiciones personales y
grupales
RECURSOS
Talleres
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Alumnos
Computadores
Internet
Libro guía de
tecnología
Software
interactivo
SISTEMA DE EVALUACION
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
o desempeños esperados
RANGOS DE APLICACIÓN
o condiciones en las cuales
Se demuestra la CLG
EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO (SABER)
Cognitiva
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
(SABER SER)
(Actitudinal)
Recolecto información sobre los
principales medios de
transporte utilizando diversos
recursos entre ellos el Internet.
Pongo a prueba mis conocimientos en
evaluaciones.
Entrego trabajos sobre las consultas
propuestas.
Doy explicaciones claras y precisas
Teniendo en cuenta información
gestionada identifico la historia y
las características de los
principales medios de transporte y
los clasifico
Hago un uso racional y conciente de
la información gestionada y
construyo nuevas ideas a partir de
ella
EVIDENCIAS DE
PRODUCTO
(SABER HACER)
(Procedimental)
Selecciono las fuentes de
información , físicas o
virtuales que puedo utilizar
dependiendo de la
información que deseo
Cuando construyo nuevas ideas
utilizando la información recolectada.
gestionar
MAPA FUNCIONAL
AREA INFORMATICA Y TECNOLOGIA ASIGNATURA TECNOLOGIA
UNIDAD NUMERO TRES TIEMPO 10 HORAS
GRADOCUARTO
FUNCION BASICA (Estándar del área) Me familiarizo con la historia de los principales medios de transporte
UNIDAD DE COMPETENCIA (Objetivo de la unidad) Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno y mediante diferentes medios sobre la historia de los principales medios
de transporte
PROPOSITO CLAVE
(SUBFUNCION)
Competencia
Recolecto datos de situaciones cercanas a
mi entorno y mediante diferentes medios
sobre la historia de los principales medios
de transporte
Categoría de la C. L. G
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
TECNOLOGICAS
PERSONALES
ORGANIZACIONALES
(Grupo de la competencia)
Adaptación al cambio
Toma de decisiones
Creatividad
Solución de problemas
Atención
Memoria
Concentración
Comunicación
Trabajo en equipo
Manejo de conflictos
Identificar ,transformar, innovar
procedimientos
Usar herramientas tecnológicas
Crear, adaptar, apropiar, manejar, transferir
tecnologías
Elaborar modelos tecnológicos
Gestión de la información
SUBFUNCIONES
(elementos de la Competencia)
Mediante la solución de talleres individuales
y grupales identifico la historia y las
características principales de los medios de
transporte inventados por nuestros
antepasados en la prehistoria en procura
de mejorar su calidad de vida y la
incidencia de ellos en nuestra vida actual.
Soy creativo con mis compañeros de grupo
usando herramientas tecnológicas al
elaborar réplicas de diferentes medios de
transporte
TABLA DE SABERES
DESARROLLO METODOLOGICO
SABER
SABER HACER
SER
La aparición de las
máquinas en la vida
diaria,
características
de
las
máquinas
y
clasificación.
Máquinas
simples
(palanca,
polea,
cuña
y
plano
inclinado)
y
compuestas.
Me adapto al cambio siguiendo procesos y
recomendaciones dadas en el manejo de las
funciones básicas del computador
Pongo en práctica mi memoria y concentración al en
el desarrollo de las diferentes prácticas
Realizo creativas actividades que promueven mi
familiarización con el recurso tecnológico
Gestiono información de
diferentes medios acerca
de la historia y
características de los
principales medios de
transporte y con esta
información produzco
nuevos conocimientos
PROYECTOS TRANSVERSALES
TEMAS
PRAE:
Videos del Discovery chanel
Concentro mi atención cuando Utilizo el Internet con
los motores de búsqueda al consultar sobre la
historia de los diferentes medios de transporte
Organizo la información recolectada utilizando
procedimientos definidos
Opero herramientas informáticas para construir y
manejar la información recolectada.
Produzco nueva información y conocimiento en base
a la información recolectada
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Explicaciones grupales e
individuales
Desarrollo de la guía de
trabajo en pequeños
grupos
Demostraciones
Practicas grupales e
individuales
Consultas grupales e
individuales
Dialogo sobre las
ventajas y avances de la
ciencia gracias a la
invención de ciertos
medios de transporte
inventados en la
prehistoria
Debate
Dialogo
Exposiciones personales
y grupales
RECURSOS
Talleres
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Alumnos
Computadores
Internet
Libro guía de
tecnología
Software
interactivo
SISTEMA DE EVALUACION
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
o desempeños esperados
RANGOS DE APLICACIÓN
o condiciones en las cuales
Se demuestra la CLG
EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO (SABER)
Cognitiva
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
(SABER SER)
(Actitudinal)
Recolecto información sobre los
principales medios de transporte
utilizando diversos recursos entre
ellos el Internet.
Pongo a prueba mis conocimientos
en evaluaciones.
Entrego trabajos sobre las consultas
propuestas.
Doy explicaciones claras y precisas
Cuando construyo nuevas ideas
Teniendo en cuenta información
gestionada identifico la historia y
las características de los
principales medios de transporte y
los clasifico
Hago un uso racional y conciente de
la información gestionada y
construyo nuevas ideas a partir de
ella
EVIDENCIAS DE
PRODUCTO
(SABER HACER)
(Procedimental)
Selecciono las fuentes de
información , físicas o
virtuales que puedo utilizar
dependiendo de la
información que deseo
gestionar
utilizando la información recolectada.
MAPA FUNCIONAL
AREA INFORMATICA Y TECNOLOGIA ASIGNATURA TECNOLOGIA
UNIDAD NUMERO CUATRO TIEMPO 10 HORAS
GRADOCUARTO
FUNCION BASICA (Estándar del área) CONSTRUYO ARTEFACTOS TECNOLOGICOS RELACIONADOS CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
UNIDAD DE COMPETENCIA (Objetivo de la unidad) CREATIVAMENTE ELABORO MODELOS TECNOLOGICOS DE ARTEFACTOS
PROPOSITO CLAVE
(SUBFUNCION)
Competencia
Utilizo diferentes fuentes de información
para obtener datos relevantes y confiables
sobre los medios de comunicación
Categoría de la C. L. G
INTERPERSONALES
INTELECTUALES
(Grupo de la competencia)
Toma de decisiones
Creatividad
Solución de problemas
Concentración
CREATIVIDAD
Trabajo en equipo
Usar herramientas tecnológicas
Elaborar modelos tecnológicos
TECNOLOGICAS
PERSONALES
Gestión de la información
ORGANIZACIONALES
SUBFUNCIONES
(elementos de la Competencia)
Diseño algunos modelos tecnológicos que
apoyan el desarrollo de los contenidos
escolares
Soy creativo en la elaboración y
consecución de los materiales para los
artefactos tecnológicos
Utilizo las herramientas tecnológicas para
la elaboración de artefactos tecnológicos
relacionados con los medios de transporte
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo
criterios para su mantenimiento preventivo,
buen aprovechamiento y seguridad
personal
TABLA DE SABERES
DESARROLLO METODOLOGICO
SABER
La energía y sus
manifestaciones:
calórica,
lumínica,
sonora,
eólica,
mecánica, eléctrica.
Cómo
producen
sonido una guitarra.
SABER HACER
SER
Construyo creativamente modelos a escala de
artefactos tecnológicos relacionados con los
diferentes medios de transporte mas comunes
en nuestra sociedad
Valoro mi
creatividad y la de
mis compañeros en
la elaboración de
artefactos
tecnológicos al
utilizar diferentes
recursos del medio
Diseño algunos modelos tecnológicos que
apoyan el desarrollo de tareas y acciones
El prisma y la
descomposición de
la luz.
Conductores de la
energía eléctrica.
Transformaciones
de
la
energía
eléctrica.
Aparatos eléctricos.
El movimiento y sus
clases.
PROYECTOS
TRANSVERSA
LES
TEMAS
PRAE:
Videos del
Discovery
chanel sobre los
medios
transporte
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Explicaciones grupales e individuales
Desarrollo de la guía de trabajo en pequeños
grupos
Demostraciones
Practicas grupales e individuales
Consultas grupales e individuales
Dialogo sobre las ventajas y avances de la ciencia
gracias a la invención de ciertos medios de
transporte inventados en la prehistoria
Debate
Dialogo
Exposiciones personales y grupales
Talleres
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Alumnos
Computadores
Internet
Libro guía de
tecnología
Software
interactivo
SISTEMA DE EVALUACION
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
o desempeños esperados
RANGOS DE APLICACIÓN
o condiciones en las cuales
Se demuestra la CLG
EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO (SABER)
Cognitiva
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
(SABER SER)
(Actitudinal)
Construyo creativamente modelos
tecnológicos de artefactos
relacionados con los medios de
transporte
Elaboro modelos tecnológicos
teniendo en cuenta los
componentes como parte de un
sistema funcional
Diseño algunos modelos
tecnológicos que apoyan mi
aprendizaje escolar
Actuo siguiendo las normas de
seguridad y buen uso de las
herramientas y equipos que
manipulo en la elaboración de
modelos tecnológicos
EVIDENCIAS DE
PRODUCTO
(SABER HACER)
(Procedimental)
Construir modelos de
artefactos tecnológicos
relacionados con los medios
de transporte