Consideraciones sobre - Facultad de Medicina

IV. Consideraciones sobre el
proceso de autoevaluación
En esta sección la Comisión de Autoevaluación, el Coordinador/a y las autoridades de
la carrera deberán relatar sucintamente la experiencia de autoevaluación, reflexionar sobre
el proceso, señalar las dificultades y destacar las contribuciones del mismo para el
mejoramiento académico e institucional.
Es recomendable que estas consideraciones se registren durante todo el proceso, sin
necesidad de esperar su culminación.
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Relatar cómo se desarrolló el actual proceso de autoevaluación, cómo se determinaron criterios,
metodología e instrumentos a emplear, las dificultades encontradas u otros aspectos considerados
relevantes.
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN:
1) SECUENCIAS:
El proceso de Autoevaluación instancia previa a la acreditación que será realizada por los
pares evaluadores que nos visitarán después del envío de la presente Documentación el 31 de julio
del año 2000 se desarrolló observando las siguientes secuencias.
1.1. Firma del Acta de Compromiso o Convenio (Marzo del 2000) en la que participaron:
La Sra. Decana, Prof. Dra. Rita Waserman de Cunio y la Coordinadora de la
Comisión de Evaluación Prof. Dra. Georgina Nydia Torres Nieto de Mercau.
1.2. Participación del Taller de Trabajo (8 y 9 de Marzo) realizado en Buenos Aires, que
tuvo como finalidad, generar un espacio de:
- Estudio y análisis del material Técnico elaborado por la CONEAU para el Proceso
de Acreditación.
- Reflexión y consulta sobre dicho material:
1.3. Estudio de Documentación por parte de las Autoridades de la Facultad de Medicina
de la UNT y miembros de la Comisión de Autoevaluación la que fue merituada como
muy complejo. A partir de dicho estudio se construyó un Plan de Acción ajustado al
cronograma establecido por la CONEAU.
1.4. Determinación de criterios para el desarrollo del Proceso de Autoevaluación
sustentados en:
a) Los procesos de Autoevaluación Institucional ya realizados:
Documentos de Evaluación 1994, 1995, 1996, 1997.
b) Las Evaluaciones internas y externas de la Universidad Nacional de Tucumán
(Documentos 1996 – 1998 ).
c) Pautas contenidas en el documento elaborado por la CONEAU para realizar la
Autoevaluación, teniendo en cuenta las cinco dimensiones de análisis:
- Contexto Institucional
- Plan de Estudio y Formación
- Cuerpo Académico
- Alumnos y Graduados
- Infraestructura y Equipamiento
1.5. Determinación de las estrategias metodológicas a utilizar:
- Reuniones interactivas con docentes y con personal administrativo con entrega de
material de la CONEAU para difusión y sensibilización.
- Talleres.
- Entrevistas.
- Comunicación a través de circulares, correo electrónico.
1.6. Reuniones semanales de la Comisión de Autoevaluación con Autoridades de la
Facultad, para monitorear el estado de avance del proceso .
1.7. Formación de grupos y subgrupos de trabajo teniendo como referencia las
dimensiones de análisis, con establecimiento de cronograma y metodología de trabajo.
Estos grupos y subgrupos estaban integrados por autoridades, docentes, no
docentes, alumnos de la Facultad, otros miembros de la Universidad Nacional de
Tucumán, pertenecientes a las dependencias : ASOM, Títulos, etc, de acuerdo a las
dimensiones de análisis y los estándares de acreditación.
1.8. Reformulación de Fichas de Trabajo identificada como “Ficha- D”, a fin de responder
objetivamente a la realidad de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de
Tucumán.
1.9. Construcción de “Fichas F Bis”, para identificar una importante cantidad de docentes
Médicos (Jefe de Trabajos Prácticos) por considerar de sustantivo valor su
incorporación en este proceso de Autoevaluación.
La incorporación de estos datos están íntimamente relacionados –articulados con el
completamiento de las Fichas tipo C.
1.10. Construcción de una ficha H bis denominada “Centro de Tecnologías de Información
(IT)”, debido a que en la Facultad de Medicina existe una Dirección de Tecnologías de
Información, área fundamentalmente técnica que debe reflejar la aplicación de las
nuevas tecnologías de información y comunicación en todos los ámbitos, académicos y
administrativos.
1.11. Reuniones interactivas para construcción y registro de juicios evaluativos parciales
de cada una de las dimensiones de análisis en las que participan los docentes de todas
la cátedras y personal administrativo.
1.12. Elaboración por parte de la Comisión de Acreditación y Autoevaluación de un
consolidado registrando las distintas opiniones resultantes de las Reuniones
Interactivas.
1.13. Revisión y análisis de los documentos finales elaborados por parte de otros
Referentes docentes de la Facultad con el objeto de que los mismos tengan una
mirada externa del proceso.
1.14. Elaboración de los juicios globales de cada una de las dimensiones consignando las
Fortalezas, Debilidades y Estrategias de mejoramiento.
2) DE LAS DIFICULTADES
Se observó:
- Demora en la entrega de la información solicitada correspondiente, tanto en la parte
académica como a la administrativa. Esto debido a que en algunos casos las fuentes de datos no
estaban adecuadas para responder a la complejidad del Documento.
- Complejidad en la formulación de las preguntas correspondientes a las distintas
dimensiones de análisis, lo que generó pedido de asesoramiento a la CONEAU para su correcta
interpretación, por cuanto varias de ellas tanto de la parte general como de los juicios evaluativos
parciales, admitían diferentes interpretaciones.
- Recursos económicos escasos, ya que esto significó para la institución una erogación
económica significativa, especialmente en momentos como los actuales en que hay recorte
presupuestario.
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Señalar contribuciones de la presente autoevaluación para el mejoramiento académico e institucional,
tanto de la facultad como de la universidad o instituto universitario.
 El proceso de Autoevaluación en marcha ha servido para determinar las fortalezas y
debilidades de la Carrera de Medicina; y elaborar las estrategias de mejoramiento con
especificación de plazos y medios los que son explicitados en los juicios evaluativos globales.
Consideramos que los pasos realizados para el proceso de Autoevaluación, pueden ser al
extrapolarse, utilizados para el mejoramiento Académico e Institucional de la diferentes Unidades
Académicas que conforman la UNT.
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Indicar aquellos aspectos derivados de esta autoevaluación que constituyan elementos que
necesariamente deberán tomarse en cuenta en un proceso de evaluación institucional.
 La respuesta a esta pregunta merece las siguientes consideraciones:
a) El documento elaborado como referencia para realizar el proceso de Autoevaluación
debería ser más sencillo, ya que la complejidad de sus preguntas constituye un obstáculo
importante para cumplir con el cronograma establecido.
b) Es excesiva la cantidad de datos solicitados.
c) Las llamadas “Dimensiones de análisis” deberían identificarse como “Componentes del
Curriculum”.
d) Existe poca articulación entre lo solicitado y los estándares de Acreditación.