GUIA-FINIS-MUNDI

IES COMPLUTENSE
DEPARTAMENTO GEOGRAFIA E HISTORIA
Lectura 3 Curso E.S.O
Autor: Laura Gallego
Libro Finis Mundi
Ed. SM
YO
LEO

YO
APRENDO
I. Actividades de comprensión.

Realiza una breve descripción de la trama o argumento general de la obra

Escribe una especie de titular de prensa (por lo tanto tiene que ser breve, nunca un
testamento) de cada uno de los capítulos.


la pide
Haz una descripción los personajes principales que aparecen en la obra siguiendo la
siguiente tabla:
Nombre del
personaje
Características
Físicas.
Edad,
Aspecto externo
etc.
Mattius

Ejemplo: Capitulo 1.- “Basilio conoce a una chica encantadora y
matrimonio”
Características
Psicológicas.
Carácter,
Inteligencia, etc.
Oficio u
ocupación
Religión
Grupo social / religioso
al que pertenece
...
Contesta a las siguientes preguntas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
¿Quién es Michel? Cuenta la decisión que asume.
¿Quién escribió las profecías del milenio que tiene Michel en su poder?
¿Dónde está la Ciudad Dorada?
¿A quién conoce Mattitus en Amiens?
¿Dónde se encuentra el Segundo Eje?
¿A qué quiere dedicarse Lucía? Defínela y explica qué relaciones tiene con
el resto de los personajes.
g) ¿Desde dónde embarca hacia Britania?
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h) ¿Dónde está el Tercer Eje? Cuenta las peripecias que sufrieron hasta que lo
encontraron.
i) ¿Quién dirige la Cofradía del Tercer Ojo? ¿Cómo la definirías? Explica sus
últimas pretensiones.
j) ¿Dónde enterraron a Michel?
k) ¿Por qué crees que se titula así la novela? Ponle otro título y justifícalo.
II. Actividades de vocabulario
1. Haz un glosario con todos los términos que hayas tenido que consultar al diccionario
III. Actividades de contenido geográfico.
EL VIAJE DE MICHEL.
1. Michel realiza un viaje …..¿Con que fin?
2. Imagina que eres tu quién realiza ese viaje y pasas por todos los puntos que se indican en
la novela.

Indica en un mapa de Europa los puntos del viaje.

Indica que sistemas ríos y sistemas montañosos atravesaría.
De cada uno de los lugares por los que pasan describe 3 cosas que sorprenderían o llamarían la
atención de cualquier viajero (podrían ser costumbres, tradiciones, monumentos, arte,
etc.….puedes adjuntar imágenes
3. Astorga, Santiago de Compostela, Normandia, Aquisgran , Britania, Cluny
.Estos lugares aparecen en la obra, deberás resolver adecuadamente las cuestiones siguientes:
a) ¿Dónde se sitúan cada uno de los siguientes lugares en la obra? Debes escribir un breve
texto en el cual se hagan referencia a estos lugares así como la página donde aparecen?.
b) Sitúa en un mapa de la península estos lugares.
 ASTORGA
 SANTIAGO DE COMPOSTELA
a) Describe el monumento más importante de esta ciudad.
b) Descubre una Leyenda relacionada con esta ciudad
c) ¿Por qué se llama así la ciudad?
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IV. Actividades de contenido Histórico.
Busca Información sobre:
Sobre personajes históricos......
1.
2.
3.
Carlomagno
Gregorio V
Al-Mansur
Hechos históricos
Batalla de Clavijo
 V.Actividades de contenido cultural (tradiciones,
costumbres, formas de vida) .
Los Juglares:
1.
2.
3.
4.
5.
Qué personaje hace de juglar principal
Nombra a algún otro Juglar
En que consistía el trabajo de juglar
diferentes nombres que aparecen para designar a los juglares
Nombra algunos de los poemas épicos que recitaban los juglares
La vida religiosa.
1. Busca en la obra referencias a los monasterios y los monjes...
2. Dibuja las partes de los monasterios o abadía que aparecen en la obra (puedes añadir
otra información que tu conozcas, además de dibujos, imágenes, etc.)
Arquitectura
Sobre Castillos...
 Castillo de Winchester.....
A) donde esta ubicado.
B) Realiza un dibujo basándote en las descripciones que aparecen en la obra
C) Busca información sobre dicho castillo y localiza imágenes.
 Stonehenge . En el libro aparece este nombre. Sitúalo geográficamente. Di que
construcción aparece allí .para que servia y de que época es . Busca imágenes
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El Románico.
 Localiza monumentos 3 monumentos románicos (no romanos) cerca de los lugares
en los cuales trascurre la novela.
A) describe con imágenes, señalando y explicando los elementos del románico vistos en
el aula.

VI. Reflexiones.
Por ultimo realiza una breve valoración personal del libro.

Indicaciones sobre el trabajo a realizar.
 Podréis consultar cualquier duda con el profesor al comienzo de las clases o en
horas de recreo para que os oriente en las cuestiones que no entendáis.
 Se valorara muy positivamente la limpieza, orden y claridad en el trabajo.
 Se valorará positivamente el trabajo realizado a mano, aunque se pueden utilizar
otros medios que se crean convenientes.
 Indica siempre la fuente de donde has obtenido la información o bibliografía,
pagina web, etc... cuando se pida localizar información exterior a la obra.
 Se valorará negativamente “el arte de copiar y pegar” sin más intervención del
alumno/a que la de hacer un “Clic” de ratón sin ni siquiera razonar el texto.
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