opcional & confidencial - Massachusetts Advocates for Children

SU APORTACION ES NECESARIA: TRANSICION DE LA EDUCACION ESPECIAL EN BOSTON
¡Para jóvenes en las edades de 14-22!
Proyecto de Transición de Educación Especial en Boston:
B-SET para la Carrera, Universidad y Vida en la Comunidad
Un Proyecto de Massachusetts Advocates for Children
El planeamiento y los servicios de transición de educación especial para jóvenes de 14-22 son requeridos por la ley para asegurar que
los adultos jóvenes pueden vivir, trabajar y/o asistir a la escuela después de la secundaria tan independientemente como sea posible
cuando ellos terminan la educación especial.
Su aportación es necesaria para ayudar a asegurar que los jóvenes con discapacidades de Boston reciben los servicios necesarios
para
que
exitosamente
pasen
de
la
escuela
a
la
vida
de
adulto.
¡Muchas gracias de antemano por participar en nuestra encuesta!
Por favor regrese la encuesta a:
1. Yo soy en Boston un:
Estudiante (edad) ___
Johanne Pino
Massachusetts Advocates for Children
25 Kingston St. 2nd Floor
Boston, MA 02111
JO
Padre (edad del estudiante) ___
Para contactarnos:
Tel. # 617-357-8431 x234
Fax # 617-357-8438
Educador (edad del estudiante) ___
Otro (especificar) ________
2. Yo/mi niño/mi estudiante ha(he) recibido una evaluación de transición para evaluar las necesidades relacionadas al futuro entrenamiento,
educación, empleo y vida independiente
Sí
No
No se
3. Si usted respondió que sí a la pregunta número dos, ¿Cuándo le proporcionaron una evaluación de transición las Escuelas Públicas de
Boston? (por favor marque todas las respuestas relevantes) (a que edad)
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
19 años
20 años
21 años
4. ¿Fueron las evaluaciones llevadas a cabo en las siguientes áreas?
Sí (Por favor marque todas las relevantes)
No
No se
Vocacional
Educacional (futura universidad, escuela técnica, educación adulta)
Empleo
Vida independiente
Participación en la comunidad
5. ¿Quienes participaron en llenar el Formulario de Planeamiento de Transición más reciente (TPF)? (marque todas las relevantes)
Estudiante/Usted mismo
Padre
Miembro de la escuela del Equipo del IEP
6. ¿Usó el distrito escolar la evaluación para desarrollar las metas del IEP postsecundario y los servicios de transición en las siguientes
áreas?
Sí (Si contesto si por favor marque todas la relevantes)
Empleo
Participacion en la comunidad
No
No se
Educacion extensa
Vida independiente
Otros (por favor explique) ______________________________
7. ¿Ha asistido el estudiante a todas sus reunions del Equipo del IEP desde a los 14 años?
Ninguna
Algunas
La mayoría
Todas
No estoy seguro
8. ¿Ha recibido el estudiante ayuda e instrucción para ser un participante activo de la reunión del IEP?
Sí
No
9. ¿Requiere el estudiante que algunas de las metas y servicios de transición se dirijan a alguna de las áreas siguientes?
No se
(Por favor marque todas las relevantes)
UNIVERSIDAD
Mi estudiante requiere
La escuela proporciona
a.) Identificar y solicitar
b.) Obtener ayudas y servicios del campus
c.) Como auto identificarse /divulgar discapacidad
d.) Estudiar habilidades, tutores
e.) Manejo de tiempo y estudio de habilidades
f.) Habilidades sociales
g.) Habilidades para vivir en residencia estudiantil
h.) Habilidades de auto-ayuda
TRABAJO
Mi estudiante requiere
i.) Oportunidades de trabajo pagado (opciones de ayuda)
j.) Como llenar solicitudes
k.) Habilidades y estrategias para entrevistas de trabajo
l.) Manejo de tiempo
m.) Como vestirse apropiadamente
n.) Habilidades sociales en cada área especifica de trabajo
o.) Relaciones en el lugar de trabajo
VIDA INDEPENDIENTE
Mi estudiante requiere
p.) Como usar la transportación publica/educación del conductor
q.) Seguridad
r.) Habilidades bancarias y para comprar
s.) Auto-manejo de necesidades medicas
t.) Comportamiento apropiado en restaurantes y tiendas
u.) Seguridad en internet
v.) Interacciones con vecinos, oficiales locales como la policía
w.) Tener acceso a recreación, oportunidades deportivas
x.) Uso de PCAs
y.) Información tecnológica
La escuela proporciona
La escuela proporciona
10. Para jóvenes y/o padres con dominio limitado del inglés, por favor marque todas las relevantes:
a. Intérpretes son proporcionados en la reunión del Equipo:
Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre
b. Todo el material escrito es proporcionado en el idioma natal del padre:
Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre
OPCIONAL & CONFIDENCIAL
Si a usted le gustaría estar más involucrado en el proceso para monitorear y mejorar los servicios para los jóvenes en edades de 1422, por favor proporcione abajo su información para contactarlo.
Nombre:
___________________________________________________________________
Dirección:
___________________________________________________________________
Correo electrónico _____________________________________Teléfono:__________________
Massachusetts Advocates for Children
25 Kingston Street, 2nd. Floor Boston, MA 02111
Tel. 617.357.8431 · Fax 617.357.8438 · www.massadvocates.org