ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN.pdf

ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN
DESARROLLO
Organización del aula agrupamiento
Les enseñaremos dos imágenes y les dejaremos que las
Asamblea
manipulen y comenten entre ellos (lluvia de ideas).
Dichas imágenes serán del campus de la UPNA (año
1982 y otra actual - 2015). De un primer vistazo verán
como en la imagen antigua de la zona del campus aún
no se ve que esté edificado y en vez de ello hay todo
campos agrícolas.
Más tarde, mediante una serie de preguntas iremos
averiguando qué más saben de ellas tratando de que
empiecen a cuestionarse el por qué y vayan observando
de los aspectos naturales y sociales que en ambos
paisajes aparecen. Durante este periodo iremos
haciendo un registro.
PREGUNTAS
¿Desde dónde creéis que esta sacada la foto?
¿Qué elementos observáis en la imagen?
¿Qué diferencias veis?
¿Cuál creéis que es de antes? y ¿por qué?
¿Qué sentís al ver la primera imagen y la segunda?
¿Si estuvierais en la foto que estarías haciendo?
¿Qué foto os gusta más?

Materiales necesarios
Imágenes (Anexo 1)
Duración
15-20min
Objetivos de la actividad

Curricular
Conocer y valorar los componentes
básicos del medio natural y algunas
de sus relaciones, cambios y
transformaciones, desarrollando
actitudes de cuidado, respeto y
responsabilidad en su conservación,
tomando como referencia los paisajes
de la Comunidad Foral de Navarra.

Concreto
Comparar los
cambios
y
transformaciones (y lo que
suponen) a lo largo de la
evolución del paisaje del campus
mediante dos imágenes, una del
año 1982 y otra de 2014.

Utilizar la lengua como instrumento
de aprendizaje, de representación, de
comunicación y disfrute, de expresión
de ideas y sentimientos y valorando la
lengua oral como un medio de
relación con los demás y de
regulación de la convivencia.

Comprender las intenciones y
mensajes de otros niños y niñas así
como de las personas adultas,
adoptando una actitud positiva hacia
las lenguas.
ACTIVIDAD 1.1: PRESENTACIÓN
DESARROLLO
Organización del aula agrupamiento
Se les entregarán diferentes fotos de los árboles que
hay en el parque inglés. Estas fotos serán del Arce
Columnar (caduco), Abedul americano (caduco),
Abeto de Colorado (perennifolio), Ciprés de Arizona
(perennifolio), Pisardi (caduco) y Secuoya gigante
(perennifolio). Podrán pasárselas entre ellos, compartir
sus dudas y saberes y hablar entre ellos sobre lo que
ven. Finalmente elegirán una foto en concreto (la que
más les guste) y tratarán de observar todas las
características de forma guiada (tronco, color,
forma…) y las expondrán en voz alta.

Materiales necesarios
Imágenes (Anexo 2)
Duración
15-20 min
Objetivos de la actividad

Curricular
Iniciarse
en
las
habilidades 
matemáticas,
manipulando
funcionalmente
elementos
y
colecciones,
identificando
sus
atributos y cualidades y estableciendo
relaciones
de
agrupamientos,
clasificación, orden y cuantificación.
Concreto
Identificar las características
concretas que pueden encontrar del
árbol a través de una fotografía.

Utilizar la lengua como instrumento
de aprendizaje, de representación, de
comunicación y disfrute, de expresión
de ideas y sentimientos y valorando la
lengua oral como un medio de
relación con los demás y de
regulación de la convivencia.

Comprender las intenciones y
mensajes de otros niños y niñas así
como de las personas adultas,
adoptando una actitud positiva hacia
las lenguas