EXPTE. 7374/12 REGISTRADO EL 27/08/12 A LAS 18.10 HS PROYECTO DE RESOLUCIÓN INICIATIVA: BLOQUE FRENTE PARA LA VICTORIA. DIPUTADA SONIA LOPEZ OBJETO: INSTAR AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES, Y POR SU INTERMEDIO A LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, AL RESPETO POR LAS LIBERTADES CIVILES Y POLÍTICAS, PILARES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA DEMOCRATICO. FUNDAMENTOS: Que el pasado 23 de Agosto del corriente año se dio a conocer a toda la comunidad educativa, el texto de un Memorándum originado en la Dirección General de Educación Secundaria y firmado por la Directora de dicha repartición, Patricia Nazer, en que se prohíbe la realización de “actos, mitines, encuentros, etc. relacionados con políticas partidarias”. Que el mismo fue dado en respuesta a la difusión por medios nacionales de acciones políticas dentro de las escuelas por parte de un grupo de jóvenes militantes afines a un determinado sector partidario, por lo cual el documento emitido por la institución provincial determina que "en el horario escolar y dentro de la institución educativa no está permitido ni autorizado a participar de este tipo de eventos el personal docente, no docente y alumnos". Que en relación al contenido de este documento, su autora ha declarado que "en la escuela puede haber participación democrática, trabajar los temas que realmente interesan a la institución, eso no significa que pueda entrar algún partido político". 1 Que asimismo en otra parte del documento se señala que “ningún alumno podrá ser tratado como objeto de marketing partidario político portando signos y/o emblemas de los mismos en el horario escolar y dentro de las instituciones educativas debiendo los docentes actuar con prescindencia partidaria o dogmática”. Que ante la emisión de este Memorándum han reaccionado numerosos sectores sociales y naturalmente también partidarios, debido a la arbitrariedad con que ha sido concebido y la intencionalidad unilateral que se entiende que expresa. Que a través de esta medida, en realidad no se está evitando el ingreso del “partidismo político” a las escuelas sin que únicamente se está permitiendo la presentación de la visión social, económica y ciudadana desde el punto de vista del partido actualmente gobernante, es decir, se pretende una hegemonía política impuesta desde el Estado. Que por otro lado, tampoco se entiende cómo se puede pretender evitar el ingreso en las escuelas de las cuestiones políticas y partidistas propias de la vida social y de los conflictos ciudadanos, que permanentemente se encuentran en debate y para cuya comprensión es necesaria también la posibilidad de formación e información en lo referente a las distintas posturas políticas. Que asimismo el contenido actual del currículo de la educación secundaria, como el de todos los niveles educativos, está profundamente demarcado y teñido por la concepción imperante en quienes toman las decisiones relativas a materias, temas, fundamentos, etc., quienes además son funcionarios de la administración pública que han accedido a dichos cargos a través de mecanismos políticos y cuyas decisiones son de índole fundamentalmente política. Que este Memorándum confunde y asimila política con partido político, y bajo la excusa de pretender evitar el proselitismo también está 2 prohibiendo el debate de las cuestiones políticas, que hacen a la vida social y a las interrelaciones humanas, que atraviesan todos los estadíos de la vida de cualquier persona y que por lo tanto no pueden ser eliminadas de la conciencia y el interés de los jóvenes estudiantes, aunque así se pretenda. Que tampoco puede pretenderse, como afirma la Directora Nazer, la participación democrática y el fomento del libre debate entre los estudiantes secundarios, si se les prohíbe el contacto con diferentes planteos y formas de pensamiento más allá de aquella definida por el currículo establecido unilateralmente desde la administración educativa. Para permitir la formación ciudadana y la libre elección por parte de los estudiantes, es indispensable que estos conozcan todas las opciones y puntos de vista existentes. Que por otra parte, también este Memorándum condena la libre expresión por parte de los docentes y personal no docente, así como estudiantes, de sus ideologías; prohibición propia de un esquema dictatorial y censurador y que atenta contra la fundamental libertad de expresión, constitucional e internacionalmente aceptada y garantizada. Que los mandatos sostenidos en el mencionado documento adolecen del reconocimiento primario de que la educación no es ni puede ser neutral, como ninguna clase de conocimiento puede ser objetivo, afirmación que es insostenible desde las conclusiones de Descartes en el Siglo XVII. Que, finalmente, bajo el pretexto de no permitir el ingreso de agrupaciones “políticas”, también se estará impidiendo la participación de estudiantes, docentes y personal no docente en eventos y actividades que en realidad responden a otros fines, ya sean solidarios, de recreación, culturales, etc., pero que por el sólo hecho de estar organizados o impulsados por grupos de militantes o agrupaciones con alguna ideología o convicción particular, pasan a ser materia prohibida. Que, además, resulta curioso pretender que jóvenes que egresan de la escuela secundaria a los 17 y 18 años, no puedan tomar contacto 3 con actividades políticas y/o partidarias, e inmediatamente después de egresar o durante su último año deban elegir presidente, gobernador, intendentes y legisladores, sin previamente haber tomado contacto con las ideas. Que, además, la anacrónica frase de que: “a la escuela se viene a estudiar”, oculta que en realidad también en la escuela se difunden ideas políticas todo el tiempo, disfrazadas de manuales y clases magistrales y libros, ninguno de los cuales están exentos de ideas políticas y partidarias. Que, vale destacar también, que de permitir la vigencia de este Memorandum, no será posible cumplir con la norma que autoriza los centros de estudiantes en las escuelas de la provincia, ya que si bien el Centro de Estudiantes es una organización de tipo social, como toda organización social e institucional, está atravesada por ideas políticas y el accionar de organizaciones políticas. Negar esto, es como negar la acción política en el seno de los sindicatos, de las asociaciones y movimientos civiles, y en definitiva es negar también la acción política en el seno del Estado mismo que organiza, administra y gobierna la Educación Pública y superviza la Educación Privada. Que, en definitiva, negar la acción política partidaria en todos los espacios de la Sociedad y el Estado, es negar y prohibir la Democracia, y haciendo ello estaríamos convalidando la más perversa de las ideas políticas que es el autoritarismo y la intolerancia, que ya fueran rechazadas y repudiadas por la Sociedad Argentina, luego de años de Terrorismo de Estado y silencio criminal. Que, para terminar, es dable dejar sentado que el total contenido de este Memorandum cuestionado, atenta contra los artículos 31, 37 y 38 de la Constitución Nacional, y los artículos 6, 7, 31, 41 y 42 de nuestra Constitución Provincial, todos pilares constitucionales del Sistema Democrático. 4 Por todo lo antes expresado, y por los fundamentos que oportunamente expondré en el Recinto, solicito el acompañamiento de los señores Diputados y Diputadas en el siguiente Proyecto de Resolución: LA HONORABLE CÁMARA DE DIPUTADOS DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES RESUELVE: ARTICULO 1°: INSTAR al Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, y por su intermedio a la Dirección de Educación Secundaria, al respeto por las libertades civiles y políticas de docentes, no docentes y alumnos, en los establecimientos escolares de todos los niveles educativos de la Provincia. ARTICULO 2º: INSTAR al Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, y por su intermedio a la Dirección de Educación Secundaria a reconsiderar y subsanar debidamente, la letra y el espíritu del Memorándum del 23 de Agosto del corriente año, por dictar una orden reprochable según los artículos 31, 37 y 38 de la Constitución Nacional, y los artículos 6, 7, 31, 41 y 42 de nuestra Constitución Provincial, todos pilares constitucionales del Sistema Democrático. ARTICULO 3º: De forma. 5