PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013 Asignatura: Matemáticas Nivel: Tercero Básico Semestre: II

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA
www.colegiosanantoniodematilla.cl
“Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los niños en el Norte de Chile”
Asignatura: Matemáticas
Unidad didáctica: Figuras y cuerpo geométricos
Objetivos de Aprendizaje (OA)
• Identificar la cantidad de ángulos, lados y vértices de
una figura geométrica.
Conocimiento(s) previo(s)
 Reconocen figuras y cuerpos geométricos.
Contenido(s)
Prismas rectos, pirámides, cilindros y conos:
Exploración y descripción en:
- El número y forma de caras.
- El número de aristas y vértices.
Secuencia didáctica
Inicio: Socialización de objetivo de la clase. Reconocen
cuadrilátero como figura de 4 lados y nombran objetos
con forma de cuadriláteros.
Desarrollo: Identifican los cuadriláteros y triángulos
dentro de figuras que se presentan en el libro del alumno
3-B página 164 y 165.
Dibujan figuras en cuadriculas con características
señaladas en página 166 del alumno 3-B. Realizan
ejercicios página 61-62 cuadernillo de trabajo 3-B.
Cierre: Señalan diferencias que existen entre triángulos
y cuadriláteros.
PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013
Nivel: Tercero Básico
Clase Nº:72
Habilidad(es)
Representar.
Comparar.
Clasificar.
Identificar relaciones.
Actividad(es) genérica(s)
Abordan problemas que ponen en juego los
contenidos geométricos estudiados,
destacando en cada caso cuál era la
información que se tenía y la que se debía
obtener.
Recursos de aprendizaje
Libro Singapur.
Cuaderno de trabajo.
Semestre: II
Horas: 02 horas
Actitud(es)

Comprender la relación que existe entre
figuras 3D y figuras 2D: construyendo una
figura 3D a partir de una red plantilla o
desplegando la figura 3D, demostrando una
actitud de esfuerzo y perseverancia.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
• Identificar, describir y armar redes de
prismas y pirámides.
Indicador(es) de evaluación o logro.
Comparar figuras geométricas.
Asignatura: Matemáticas
Unidad didáctica: Figuras y cuerpo geométricos
Objetivos de Aprendizaje (OA)
• Identificar la cantidad de ángulos, lados y vértices de
una figura geométrica.
Conocimiento(s) previo(s)
 Reconocen figuras y cuerpos geométricos.
Contenido(s)
Prismas rectos, pirámides, cilindros y conos:
Exploración y descripción en:
- El número y forma de caras.
- El número de aristas y vértices.
Secuencia didáctica
Inicio: Socialización objetivos de la clase. Observan
triángulos e identifican los ángulos, lados y vértices de la
figura.
Desarrollo: Cuentan lados y vértices de figuras
impresas en el libro del estudiante 3-B, página 168-169.
Destacan características del pentágono y hexágono
Cierre: Refuerzan lo aprendido realizando ejercicios del
cuadernillo de trabajo 3-B, página 64-65.
PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013
Nivel: Tercero Básico
Clase Nº:73
Habilidad(es)
Representar.
Comparar.
Clasificar.
Identificar relaciones.
Actividad(es) genérica(s)
Abordan problemas que ponen en juego los
contenidos geométricos estudiados,
destacando en cada caso cuál era la
información que se tenía y la que se debía
obtener.
Recursos de aprendizaje
Libro Singapur.
Cuaderno de trabajo.
Semestre: II
Horas: 02 horas
Actitud(es)

Comprender la relación que existe entre
figuras 3D y figuras 2D: construyendo una
figura 3D a partir de una red plantilla o
desplegando la figura 3D, demostrando una
actitud de esfuerzo y perseverancia.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
• Identificar, describir y armar redes de
prismas y pirámides.
Indicador(es) de evaluación o logro.
Relacionar un cuerpo geométrico con sus
elementos
Asignatura: Matemáticas
Unidad didáctica: Figuras y cuerpo geométricos
Objetivos de Aprendizaje (OA)
• Identificar la cantidad de ángulos, lados y vértices de
una figura geométrica.
Conocimiento(s) previo(s)
 Reconocen figuras y cuerpos geométricos.
Contenido(s)
Prismas rectos, pirámides, cilindros y conos:
Exploración y descripción en:
- El número y forma de caras.
- El número de aristas y vértices.
Secuencia didáctica
Inicio: Socialización objetivos de la clase. Manipulan
cuerpos geométricos y dicen cuáles son los polígonos
que los conforman.
Desarrollo: Reconocen las forma de la base de
cuerpos geométricos señalados en las páginas 170 - 171
del libro del estudiante 3-B.
Cierre: Realizan ejercicios páginas
PLANIFICACIÓN DE CLASE 2013
Nivel: Tercero Básico
Clase Nº:74
Habilidad(es)
Representar.
Comparar.
Clasificar.
Identificar relaciones.
Actividad(es) genérica(s)
Abordan problemas que ponen en juego los
contenidos geométricos estudiados,
destacando en cada caso cuál era la
información que se tenía y la que se debía
obtener.
Recursos de aprendizaje
Libro Singapur.
Cuaderno de trabajo.
Semestre: II
Horas: 02 horas
Actitud(es)

Comprender la relación que existe entre
figuras 3D y figuras 2D: construyendo una
figura 3D a partir de una red plantilla o
desplegando la figura 3D, demostrando una
actitud de esfuerzo y perseverancia.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
• Identificar, describir y armar redes de
prismas y pirámides.
Indicador(es) de evaluación o logro.
Relacionar un cuerpo geométrico con sus
elementos