Problemas 2 sistema nervioso

Seminario 2: Sistema Nervioso
Algunas preguntas:

El joven periodista Tintín va a almorzar a una fonda de Tokyo junto con su
inseparable compañero Milu, pide un pescado redondo, y, para beneficio de
sus lectores, por fin le da un patatús. En el hospital le estudian las
conductancias a varios iones y encuentra, entre otras cosas, que la
conductancia al potasio luego de un estímulo se encuentra disminuida? ¿Por
qué?
•el tarado que midió las conductancias se confundió y en realidad estaba
midiendo la de sodio
•porque el pescado estaba en mal estado y tenía toxina pertussis, que afecta
selectivamente al potasio
•porque al bloquear la conductancia al Na+ la membrana no se despolariza y
no se abren canales activos de K+
•porque el bloqueo de los canales de Na+ afecta los canales pasivos de K+

Si vendo sinapsis en el colectivo y quiero convencer a los pasajeros de que
la que vendo es muy efectiva, ¿qué me conviene decirles? (5 puntos)
•que tiene altas constante de tiempo y de espacio
•que tiene alta constante de tiempo y baja constante de espacio
•que tiene bajas constante de tiempo y de espacio
• que ni se preocupen por las constantes de tiempo y de espacio
Una tabla:
Na+
K+
ClAvolumen
relativo
potencial de
membrana
NORMAL
ALTO POTASIO
extracelular intracelular extracelula intracelular
r
117
30
114
29
3
90
6
91
120
4
120
7.9
0
116
0
112.1
1
1.05
-85 mV
-68 mV
BAJO CLORURO
extracelula intracelular
r
117
30.5
3
89.5
60
2
60
118.0
0.98
-58 mV
¿Qué pasó con el potencial de membrana y el volumen relativo? ¿qué ion rige el
potencial de membrana en reposo? ¿Por qué en la situación de alto potasio se
debe disminuir la de sodio, y en la de bajo cloruro se reemplaza este ion por un
anión no difusible?
Acá tenés un hermoso esquema de las partes principales del sistema nervioso central.
Agregale los nombres correspondientes.
Ahora agarrá y juntá esta bolsa de nombres con la lista de funciones que aparece a la
izquierda.
TRONCO CEREBRAL
CORTEZA
CEREBELO
MEDULA ESPINAL
NERVIOS PERIFERICOS
HABLA
EQUILIBRIO
CONTROL CARDIACO
REFLEJOS MOTORES
MOV. VOLUNTARIOS
CONTROL RESPIRATORIO
MOTILIDAD FINA
Acá van unos esquemas de distintos tipos de neuronas. Ubicá en el gráfico: axón dendritas - cuerpo celular (soma) - cono axónico. Ya que estamos, contanos qué
funciones tiene cada parte. ¿Y la glía, pobrecita, que tiene que ver con todo esto?
neurona multipolar
neurona bipolar
neurona seudomonopolar
7. Por acá hay un esquema que muestra a una motoneurona inervando una fibra
muscular. Fijate bien en el collar de salchichas que parecen rodear el axón. Para más
detalles, va un corte ampliado de esa zona. Las salchichas, forman parte de la
neurona? ¿Y para qué sirven?
Y para completarla, curate estos casos clínicos:
 Caso Clínico 1:
Paciente con herida de bala que le
atraviesa la Médula Espinal a la
altura de los Riñones.
Si le tiramos agua hirviendo en las
manos, ¿qué pasa?:
- le duele y sale corriendo
- le duele pero no puede
correr
- no le duele
 Caso Clínico 2:
Un paciente con un balazo en la
Médula Espinal a la altura de los
Riñones tiene, entre otras, la
siguiente alteración: no almacena la
orina, por más que haga todos los
esfuerzos.
¿Por qué?
Si la bala le hubiera pegado más
arriba (cuello), ¿podría almacenar la
orina?
Y si no hay un baño cerca, ¿podría
aguantarse?
 Caso Clínico 3:
Uno de los peligros de los tumores
que crecen dentro del cráneo es la
posibilidad de que crezcan
desplazando los órganos
intracraneales. Estos “tenderán” a
salir por el agujero occipital (orificio
que comunica los órganos
intracraneales con la Médula
Espinal). En ese caso puede ocurrir
un paro cardiorrespiratorio.
- ¿Por qué?, ¿qué órgano
intracraneal está en contacto con la
médula espinal ?
- ¿Qué otras funciones pueden
lesionarse (nos podrían hacer
sospechar esta complicación antes
de llegar al paro
cardiorrespiratorio)?
 Caso Clínico 4:
Se encuentran por la calle con un
amigo que:
- camina zigzagueando
- cuando estiran la mano para
saludarlo, él quiere hacer lo mismo
pero no “emboca” su mano en la de
ustedes
- parece que no tiene fuerza, como
que se va a caer
- quiere hacer un gesto con los dos
brazos para explicarles que no tiene
idea de lo que le pasa pero no
puede coordinar los movimientos
- en general, parece estar
“borracho”, pero él les jura que
hace tiempo que no toma alcohol.
Entonces, ustedes, grandes sabios
neurofisiológicos, sospechan
enseguida que puede tener una
lesión en un órgano del Sistema
Nervioso.
- ¿Cuál? ¿Qué funciones tiene ese
órgano?
- ¿Pudo haberse lesionado con un
simple golpe (pensar dónde se
encuentra el órgano)?
 Caso Clínico 5:
Paciente cuadripléjico (no tiene
movimiento ni sensibilidad desde el
cuello hasta los pies).
¿Puede entablar una conversación
con ustedes?
 Caso Clínico 6:
Paciente con parálisis que le abarca
toda la mitad derecha de su cuerpo
(desde la cara hasta el pie).
¿En qué parte del cerebro está la
lesión?
Completá esta tabla comparativa:
SENTIDO
Vista
Oído
Gusto
Olfato
Tacto
Interocepción
Propiocepción
ESTIMULO
ORGANO
RECEPTOR
CELULA
RECEPTORA