ACTIVIDAD INICIAL

Escoles Minguella
Don Juan Tenorio de Zorrilla
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ACTIVIDAD INICIAL
- ¿Has oído alguna vez hablar de Don Juan Tenorio de Zorrilla?
- ¿Conoces algo sobre el personaje o sobre el autor?
- ¿Recuerdas haber oído recitar alguna vez estos versos?
¡Ah! ¿No es cierto, ángel de amor,
que en esta apartada orilla
más pura la luna brilla
y se respira mejor?
Busca en Internet información sobre Zorrilla. Puedes empezar por
http://www1.uji.es/ale Recuerda que Zorrilla pertenece al Romanticismo español y que
se centra principalmente en el género del teatro. Imprime los resultados de mayor
interés.
Contesta:
- ¿Dónde y cuando nació Zorrilla?
- ¿En qué países vivió a lo largo de su vida ?
- Cita dos características de la vida del poeta.
- Consulta una enciclopedia y explica brevemente quién fue Larra y qué
relación tiene con Zorrilla.
- Consulta una enciclopedia y explica qué es la Real Academia española de la
Lengua.
- Consulta una enciclopedia y explica brevemente qué es el Romanticismo.
Cuáles son sus temas y cuáles son las características propias de la literatura
romántica.
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ACTIVIDAD 1
Lectura comprensiva y expresiva de la obra. En clase, junto con tus
compañeros, realizaréis primero una lectura prestando especial atención al
vocabulario y a expresiones que resulten difíciles de comprender. Puedes anotar en
lápiz en el margen.
ACTIVIDAD 2
Después de haber realizado la lectura comprensiva de la obra, redacta un
resumen del argumento. Explica los sucesos principales de cada acto.
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ACTIVIDAD 3
Una vez leído el texto, indica cuáles de las características del teatro romántico
puede apreciar en Don Juan Tenorio.
RECUERDA: Características del teatro romántico
- Rechazo a las reglas neoclásicas de unidad de acción, lugar y
tiempo.
- Temas legendarios, caballerescos, aventureros, o de historia
nacional.
- Presencia del amor absoluto.
- Defensa de la libertad del individuo que actúa movido por sus
sentimientos y pasiones.
- Se pretende conmover y emocionar.
- División del drama en cinco actos escritos en versos que combinan
diferentes tipos de estrofas.
- Los personajes principales son el héroe misterioso, movido por una
pasión fatal. , y la heroína llena de dulzura, inocencia y pasión,
ambos marcados por un destino extraño, singular y misterioso
(intriga teatral).
- Abundancia de acotaciones tanto para la escenografía como para los
personajes.
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ACTIVIDAD 4
Busca el significado de los siguientes adjetivos y relaciónalos con cada uno de los
siguientes personajes: Don Juan, Doña Inés, Buttarelli,
Ciutti, Don Gonzalo,
Don Luis Mejía, Brígida.
Pícara:
Contradictorio:
Honorable:
Virtuosa:
Fiel:
Provocador:
Alcahueta:
Ingenua:
Engreído:
Servicial:
Sensible:
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ACTIVIDAD 5
Cita cuatro frases pronunciadas por Don Juan que reflejen su forma de ser.
De entre los personajes secundarios indica cuáles son
-
Aliados de Don Juan
-
Oponentes de Don Juan
Selecciona y copia alguna opinión de estos personajes que reflejen la forma de
ser de Don Juan.
Escoge tres frases pronunciadas por Doña Inés que reflejen su forma de ser.
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ACTIVIDAD 6
Explica qué es una acotación escénica en el interior del recuadro.
RECUERDA: Acotaciones
Las acotaciones son…
En la época del Romanticismo las acotaciones eran prácticamente
inexistentes o de carácter muy general. En el teatro romántico en cambio
son muy extensas, detalladas y descriptivas.
Copia ejemplos de acotaciones referidas a los siguientes aspectos:
-
La época y la ciudad en que transcurre la acción.
Qué deben hacer los personajes.
Elementos de atrezzo.
Ambientación o decorado.
Efectos especiales.
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ACTIVIDAD 7
RECUERDA: Tipos de personaje
Los personajes, por su caracterización, pueden ser:
1. Complejos o redondos, cuando sufren una evolución a lo largo de la
obra o cuando su personalidad tiene distintas caras.
2. Sencillos o planos, cuando su personalidad no evoluciona y sus
reacciones son previsibles por parte del público.
En el siguiente cuadro, clasifica los personajes principales (no sólo los
protagonistas) según sean complejos o sencillos.
Personajes complejos
Personajes sencillos
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ACTIVIDAD 8
¿Has observado algún cambio en la personalidad de Don Juan? Realiza una
comparación de cómo se muestra este personaje en la escena inicial de la taberna
y de cómo aparece en la escena final ante el sepulcro de doña Inés. (Extensión
mínima 150 palabras)
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ACTIVIDAD 9
(Actividad que han de resolver aquellos alumnos que no interpreten ningún
personaje).
Memoriza la escena del sofá entre D. Juan y Dña. Inés de la página 19 del
dosier.
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ACTIVIDAD 10
Elabora (en esta misma hoja) tu propia escenografía de la escena que
prefieras. Recuerda que la actividad consta de dos partes:
a) Elaboración de una acotación explicativa (delante).
b) Elaboración del dibujo del decorado (detrás).
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ACTIVIDAD 11
Elabora el vestuario de uno de los personajes de la obra procurando citar el
nombre de cada prenda. Es preferible que elijas el personaje que vas a
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representar y procura utilizar prendas de vestir que tú mismo puedas conseguir
fácilmente. Realiza un dibujo en esta misma hoja.
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ACTIVIDAD 12
Elabora una presentación (de unas 50 palabras) de una de las escenas que
representa tu clase. Recuerda que debes partir de lo que ya ha visto el público y
decir qué es lo que va a ver.
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ACTIVIDAD 13
Elabora un monólogo interior de Don Juan en el que salga a la luz el porqué de su
comportamiento. Debes conocer bien al personaje sus hábitos de conducta; así
podrás imaginarte cómo es por dentro y lo que él puede pensar de sí mismo.
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ACTIVIDAD 14
Recuerda los hechos de la taberna en las primeras escenas. Escribe una narración
desde el asombrado punto de vista de Buttarelli, que lo cuenta en segunda persona a
unos supuestos interlocutores.
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ACTIVIDAD 15
Imagínate una carta escrita por Don Juan poco antes de ir al cementerio por segunda
vez. ¿Te atreves a escribirla?
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ACTIVIDAD 16
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Crea un epitafio para inscribir supuestamente en la tumba que compartirán don Juan
y doña Inés.
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ACTIVIDAD 17
¿Os han hablado ya de las normas de comportamiento que debe seguir un
actor en el escenario? Si es así, di si las siguientes frases responden a una actitud
positiva o negativa.
Los actores deben de saberse perfectamente el texto del personaje que van a
representar. ___________________ .
Los actores pueden hablar, habitualmente, de espaldas al público.
________________
Los actores pueden salir o entrar según su voluntad del escenario.
________________
Los actores deben dar su réplica a tiempo al finalizar la frase anterior.
_____________
Los actores deben de pronunciar claro, hablar en voz alta y vocalizar
correctamente.
___________________ .
Si un actor se equivoca los compañeros le pueden corregir sin dificultad.
___________
Los actores pueden reírse libremente en el escenario._______________ .
Los actores pueden hacer ruido entre las cajas._________________.
Los actores deben cruzar siempre por delante del compañero que
habla.___________ .
Los actores deben gesticular poco y preciso.______________.
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ANEXO 1
ESQUEMA HISTÓRICO DEL SIGLO XIX ESPAÑOL
1808-1814: Invasión de las tropas de Napoleón.
1812: Constitución de Cádiz.
1814: Vuelve Fernando VII de su exilio.
* Derogación de la constitución.
* Exilio de los intelectuales liberales.
* Absolutismo: Paralelamente se da la restauración del Antiguo
Régimen en el
resto de Europa.
1820-23:
este
* Trienio Liberal provocado por el alzamiento de Riego.
* La Santa Alianza (especie de ejército europeo antiliberal) pone fin a
trienio. Vuelta al absolutismo.
1823-1833: *Década ominosa.
1833: Muerte de Fernando VII. (1834: Vuelta de los intelectuales liberales exiliados).
*Disputa de poder entre Isabel II y Don Carlos (hija y hermano del rey).
*Primera Guerra Carlista.
*María Cristina actúa mientras tanto como reina regente apoyada por
los
liberales.
1839: Don Carlos huye derrotado. Isabel II cumple la mayoría de edad. Desde este
momento
hasta 1868 habrá una constante alternancia de poder entre
liberales moderados
y liberales progresistas.
1868: Cae Isabel II (Revolución de La Gloriosa).
*Instauración de la primera República.
1875: Restauración de la monarquía. Alfonso XII.
*Se abre una época de estabilidad política.
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1898: Caos y confusión en esta última década del siglo.
*Guerra contra EE.UU. y pérdida de
las colonias de Cuba, Puerto
Rico
y Filipinas.
ANEXO 2
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ROMANTICISMO
DEFINICIÓN
Movimiento literario y cultural surgido en Europa a principios del siglo XIX y
que abarca aproximadamente la primera mitad del siglo.
CARACTERÍSTICAS
CULTO AL YO: Exaltación violenta de la propia personalidad. Lo importante es
el mundo interior del ser humano, lo exterior no es más que una proyección
subjetiva.
ANSIA DE LIBERTAD: “Libertad en literatura, como en las artes, como en la
industria, como en el comercio, como en la conciencia. He aquí la divisa de nuestra
época he aquí la nuestra” (Larra).
a) Política: Neoclasicismo----------------Despotismo Ilustrado.
1789: Revolución Francesa.
Romanticismo-----------------Liberalismo
“Romanticismo no es más que liberalismo
en
literatura” (V.Hugo)
b) Moral: Neoclasicismo: Regla, Razón.
Romanticismo: Pasión, Instinto.
c) Sentimental: Neoclasicismo: Racionalismo. Voluntad de dominio de la
naturaleza y
de la vida.
sentidos
un mundo
Romanticismo: Sentimiento de la vida como problema. Los
engañan. La inspiración y la imaginación se dirigen hacia
que supera lo sensible.
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que
ESPÍRITU IDEALISTA: La angustia de la vida lleva a establecer grandes ideales
entran en conflicto con la realidad y crean una insatisfacción que
frecuentemente acaba en suicidio.
CONFLICTO CON LA REALIDAD: * Enfrentamiento con la realidad.
* Huida de la realidad
- Edad Media
- Orientalismo
- Suicidio
TÉCNICA LITERARIA:
a- Libertad de inspiración:
- Prescindir de normas retóricas que recorten la libertad creativa.
- Dejarse llevar por la imaginación, los sentimientos y los instintos.
- Nuevos tipos de versificación, mezcla de diferentes tipos de estrofa.
- Abandono de las tres unidades del drama (tiempo, lugar y acción).
- Se pierde la intención moralizante de la obra (típica del teatro
neoclásico).
b- Los temas:
- La intimidad del poeta. El sentimiento personal es el tema predilecto.
La subjetividad ante todo.
- La importancia del paisaje. Paisaje como reflejo del interior
atormentado del poeta. El subjetivismo le aleja de la realidad. Gusto por los paisajes
agrestes, nocturnos, la luna, ambientes sepulcrales, las ruinas, ...
- Exotismo. Huida hacia otros tiempos, sobretodo la Edad Media.
Huida hacia otros espacios, Oriente, ...
- Exaltación de lo nacional y lo popular:
*invasión napoleónica----------------Reacción, retorno a los
orígenes y a las esencias nacionales.
- Preocupación filosófica y política:
*Preocupación espiritual--------------- Temas metafísicos: Dios,
alma, sentido de la vida y de la muerte, el destino incontrolable, el amor, ...
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ANEXO 3
VOCABULARIO BÁSICO DEL TEATRO.
ACOTACIÓN (acotació): Nota explicativa referente a la disposición de la escena, al
movimiento de los personajes, etc., que el autor sitúa al comienzo de las escenas
mismas y durante las intervenciones de los personajes.
ANFITEATRO (amfiteatre): Conjunto de asientos del teatro situados en forma de
gradas, es decir , de manera escalonada.
APUNTADOR (apuntador): Persona que lee el libreto a los actores en caso de olvido.
BAMBALINA (bambolina o mantó): Tira de lienzo pintado que cuelga horizontalmente
del telar, figurando cielos, techos, etc.
BASTIDOR (bastidor o rompiment): Cada una de las telas pintadas fijadas en una
armadura de maderas y listones, que se sitúan a derecha e izquierda del escenario
formando parte de una decoración teatral.
CANDILEJAS O BATERÍAS (bateries): Fila de luces a lo largo del proscenio.
CONCHA (petxina): Especie de caparazón con forma de concha y situado en el centro
del proscenio, que era utilizada antiguamente para ocultar al apuntador.
DECORADO (decoració): Conjunto de lienzos pintados, complementos y materiales
que son utilizados para componer una escena teatral o cinematográfica.
EMBOCADURA (boca de l’escenari): Obertura anterior del escenario.
ESCOTILLÓN (escotilló): Parte del piso del escenario que se puede bajar y subir
(como una trampilla) para dejar oberturas por donde entren y salgan personajes.
FIGURANTE (figurant o comparsa): Personaje anónimo de la representación que
carece de papel y no habla.
FIGURINISTA (figurinista): Creador que diseña los trajes de los actores.
FORO (fòrum): Parte donde termina el escenario. Es la parte opuesta a la
embocadura.
FOSO (fossat): Espacio existente bajo las tablas del escenario.
ILUMINADOR (il·luminador): Especialista que se ocupa de la iluminación de las
escenas.
MAQUILLADOR (maquillador): Especialista que maquilla a los actores para
caracterizarles adecuadamente a sus personajes.
PALCO (llotja): Tipo de localidades de un teatro, independientes y situadas en un
pequeño balcón, para uso de un reducido número de personas.
PLATEA (platea): Localidades situadas en la parte baja de los teatros.
PROSCENIO (prosceni): Superficie o espacio entre la escena y la orquesta. En
general, la parte frontal del escenario.
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TABLADO (entaulat): Suelo del escenario formado por tablas.
TELÓN DE BOCA (teló de boca): Tela o lienzo de tela grande que se coloca en la
embocadura del escenario de forma que pueda bajarse o subirse a voluntad para
marcar la separación entre escenas y actos. En la actualidad es poco utilizado.
TRAMOYA (tramoia): Maquinaria para los cambios de decorados; el tramoyista es
aquel operario que realiza ese trabajo.
ANEXO 4
PRINCIPALES ACTIVIDADES DE UN EQUIPO DE TEATRO
DIRECTOR: Es el responsable del espectáculo. Es necesario que tenga imaginación
y capacidad organizativa. También debe saber hacerse respetar. Él tiene siempre la
última palabra.
AYUDANTE DE DIRECCIÓN: Es necesario que esté siempre junto al director, tome
nota de lo que se ha hecho y de las decisiones que se han ido tomando cada día en
los ensayos. También puede repasar escenas mientras el director hace otra cosa y
sustituir al director en caso de ausencia.
REGIDOR: Convoca a los actores para los ensayos, dispone los horarios. Ordena
que suba y baje el telón. Comunica a los actores cómo y cuándo deben entrar en
escena, así como la indumentaria que deben vestir. Es el responsable de todo lo que
pase en escena durante la representación.
ESCENÓGRAFO: Diseña los decorados. Ayuda a su construcción.
TRAMOYA: Se encarga de montar y desmontar los decorados.
FIGURINISTA: Diseña los trajes de los actores y los confecciona.
ILUMINADOR: Busca los efectos de luz y los tiene siempre a punto, tanto en los
ensayos como en las representaciones.
TÉCNICO DE LUZ Y SONIDO: Busca efectos de sonido adecuados, las músicas
necesarias y se encarga de que estén a punto para activarlos durante la función.
ACTOR: Aprende el papel de memoria, sigue las instrucciones del director y
representa sobre el escenario.
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