Contenidos actitudinales

Las Escuelas pueden establecer convenios de Capacitación con la Empresas.
El programa se elabora en base a necesidades especificas de la Empresa.
Los empleados capacitados reciben un certificado refrendado por autoridades educativas de la
Jefatura de Inspección Región V de la Dirección General de Cultura y Educación.
A continuación extractamos un Modelo de “PROYECTO DE CAPACITACION” DE LA
E.E.T. Nº1 de PILAR a LA EMPRESA:
Tucumán 854 Pilar
PROYECTO DE CAPACITACIÓN DE LA E.E.T. Nº1 de Pilar
NIVEL I
JUSTIFICACIÓN:
Los contenidos conceptuales que se han elegido para este espacio han sido determinados porque
se relacionan con procedimientos que se aplican en diferentes procesos productivos.
Este espacio engloba las competencias desarrolladas en las distintas áreas de la modalidad.
También se ha considerado la actividad fabril de la institución para la evaluación de estas
competencias.
Contenidos conceptuales:
Matemática:
1- Operaciones básicas, (Suma, resta, multiplicación, división, raíces, y exponentes,
incluyendo paréntesis, corchetes, etc.
2- Regla de tres simple y compuesta.
3- porcentaje.
4- Resolución de ecuaciones con una incógnita.
5-Notación científica.
Físico-Química:
12345-
Tabla periódica /pesos moleculares / calculo de factor gravimetrico.
Uniones químicas (Iónica, Covalente y Covalente dativa).
Densidad, Peso específico. Unidades.
Óxidos básicos y Óxidos Ácidos.
Ajuste de ecuaciones.
Electricidad / electrónica:
1234-
Montajes eléctricos básicos.
Leyes eléctricas fundamentales.
Polimetro (Tester ó Multimetro).
Uso de PC, simulación de circuitos..
Contenidos Procedimentales :
 Análisis de productos desde el punto de vista de los procesos necesarios para su
producción.
 Comunicación de los resultados mediante informes de trabajos prácticos.
 Selección se información de textos científicos.
 Elaboración de cuadros comparativos.
 Elaboración de mapas conceptuales.
 Diagrama de flujos.
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Lectura e interpretación de formulas.
Interpretación y resolución de situaciones problemáticas.
Elaboración de circuitos eléctricos y electrónicos.
Análisis de diferentes tipos de circuitos eléctricos / electrónicos.
Manejo de polimetro ó Tester, osciloscopio y generador de señales.
Uso de programa simulador en PC (básico).
Conocimiento operativo y funcional de componentes pasivos (resistencias).
Conocimiento operativo y funcional del instrumental de laboratorio.
Principios y leyes elementales aplicadas a la resolución de circuitos.
Contenidos actitudinales :
 Posición critica, ética y constructiva en relación con las investigaciones científicas.
 Valoración de los espacios de investigación que contribuyan al desarrollo del desarrollo
científico.
 Reflexión critica sobre lo producido durante la capacitación, y sobre las estrategias que se
emplean.
 Valoración de la utilización de un vocabulario preciso y de las convebciones que
posibilitan la comunicación.
 Rigurosidad y precisión en la realización de experiencias de laboratorio y en la recolección
de datos y de información.
 Valoración de posibilidades y limitaciones del conocimiento científico en su aporte a la
comprensión y transformación del mundo natural.
Método Expectativas de logro :
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Identificar las operaciones unitarias que componen un proceso productivo.
Analizar la estructura de procesos de producción, con criterio técnico económico y
ambiental.
Analizar procesos productivos desde el punto de vista del mantenimiento de equipos
y los criterios de calidad.
Aplicar estos conocimientos en procesos productivos reales para detectar los
problemas que en ellos se plantean y anticipar alternativas de superación de carácter
fundado critico y responsable.
metodología a través de la que se implementara:
La metodología que se implementará para el desarrollo de los contenidos expuestos se adaptara a
las distintas necesidades didácticas en estos espacios tanto teóricos como prácticos:
Clases expositivas, talleres sobre temas particulares, trabajos de investigación tanto
grupales como individuales, clases prácticas en el laboratorio con instrumental adecuado.
Horas destinadas:
El curso de capacitación propuesto consta de un total de 16 (dieciséis ) horas reloj,
presenciales y 12 (doce) horas reloj, no presenciales.
Divididas en ocho encuentros de dos horas cada uno.
Infraestructura que se utilizará:
El espacio físico que se destinará para el presente curso debe ser acorde al tipo de tareas que se
desarrollará según la planificación de los contenidos.
En un porcentaje elevado de las clases se desarrollará en aulas de la escuela de enseñanza
técnica nº1 de Pilar, destinadas a las competencias teóricas, donde principalmente se afectarán los
ejes temáticos teóricos y de calculo mencionados en los contenidos conceptuales.
En un menor porcentaje se utilizará el laboratorio para la realización de diferentes trabajos
prácticos demandados por los contenidos conceptuales.