Entorno económico - Universidad del Tolima

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PLAN INTEGRAL DEL CURSO
ENTORNO ECONOMICO
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS
IBAGUE.
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1. ASPECTOS FORMALES
UNIDAD ACADEMICA:
PROGRAMA:
instituto de educación a distancia
especialización en gerencia de proyectos
ÁREA DE FORMACIÓN:
Gerencia de Proyectos
NUCLEO DE FORMACIÓN
Administrativo
CURSO:
TRIMESTRE:
Entorno económico
Segundo
NÚMERO DE CREDITOS
TIEMPO ASISTIDO
2
16 h
TIEMPO INDEPENDIENTE
80 h
PROYECTO DE INVESTIGACION
Modelos aplicados a la gerencia de proyectos
regionales
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2. OBJETO DE TRABAJO
Este curso tiene como objetivo fundamental brindar el conocimiento necesario para que el
gerente de proyectos esté en capacidad de reconocer, interpretar y actuar ante hechos,
cambios y decisiones de tipo económico que directa o indirectamente afecten la ejecución
o el resultado del proyecto.
El desarrollo del curso requiere la apropiación de elementos de teoría económica,
macroeconomía, política económica y microeconomía. Se trata de que el especialista
entienda como el comportamiento de la economía constituye un elemento de importancia
al momento de tomar las decisiones estratégicas del proyecto y de que logre visualizar las
oportunidades (amenazas) que brinda el mercado de manera natural o inducido por las
decisiones de política económica.
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3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
3.1 General
Ofrecer al estudiante un conocimiento adecuado de los entornos macro y
microeconómico, así como de los agregados económicos, de forma tal que de manera
permanente pueda interpretar los efectos que sobre la etapa de implementación y
ejecución tienen los cambios en el entorno económico y pueda anticipar sus efectos
mediante la adopción de medidas correctivas o estimulativas según el caso.
3.2 Específicos






Lograr un adecuado conocimiento de la forma en que funciona la economía de
mercado.
Capacitar al estudiante en el conocimiento de los agregados económicos como
herramienta soporte en la toma de decisiones estratégicas.
Reconocer el efecto que tienen en el proyecto factores como la competencia, las
estructuras de mercado, los bienes sustitutos y complementarios, la elasticidad
precio y la elasticidad ingreso de la demanda, las relaciones de dependencia con
proveedores y consumidores.
Estimular el desarrollo de competencias comunicativas como la lectura, escritura y
la presentación en público.
Facilitar el trabajo en equipo y la asignación de tareas y responsabilidades.
Estimular la búsqueda de información bibliográfica y por Internet.
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4. ARTICULACION DEL CURSO TALLER CON EL ÁREA Y EL NUCLEO DE
FORMACIÓN, Y CON LA INVESTIGACIÓN.
Dentro de las diferentes dimensiones que tiene un proyecto de inversión, ocupa un lugar
relevante la forma en que este se relaciona con el entorno inmediato y con el contexto
económico. El análisis económico permite al gerente de proyectos monitorear
continuamente la viabilidad del negocio y le ayuda a adoptar los correctivos cuando este
entorno tienda a afectar negativamente su desempeño. De la misma manera, un
conocimiento de los mercados y del sector económico al que pertenece el proyecto,
contribuye a adoptar decisiones de precios y producción, diferenciación de producto,
segmentación de mercados e inversión en tecnología y capacidad instalada, que son las
decisiones estratégicas del negocio.
La explicación a la obligación de escribir un capítulo dedicado a hacer un análisis de
contexto económico, se basa en la necesidad de crear en el estudiante la cultura de la
investigación de tipo económico como herramienta facilitadora de la gestión
administrativa. Este texto incluye análisis de estructuras de mercado, competencia,
demanda, costos, precio mínimo y precio técnico, punto de equilibrio y proyección de
variables económicas para la simulación de escenarios. En síntesis, el primer paso en la
evaluación del proyecto y la determinación de su viabilidad, está dado por el análisis
económico.
Con base en el referente presentado, se establece que este curso está armonizado con
los demás componentes del Plan de Estudios de la Especialización, esta armonía se
evidencia en sus planteamientos conceptuales y prácticos que desarrolla, este curso
mantiene una estrecha relación con Los cursos, que se desarrollarán en los trimestres
posteriores, y que hacen alusión al desarrollo de los enfoques prospectivos, gerenciales,
tecnológicos de los proyectos, aspectos éstos contenidos en los seminarios de prácticas I
y II.
En este sentido, al finalizar el curso, se hará un aporte al proyecto de investigación
relacionado con el Análisis de la influencia de las variables económicas en la construcción
del modelo para la gerencia de proyectos
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5. PRODUCTOS FINALES DEL CURSO
Durante el desarrollo del curso, cada CIPAS hará una investigación económica alrededor
de su proyecto, la cual deberá materializarse en un documento que se constituirá en el
ANÁLISIS DE CONTEXTO del trabajo final y a su vez se elaborará el análisis de la
influencia de las variables económicas en la construcción del modelo para la gerencia de
proyectos
Igualmente, cada estudiante es responsable de desarrollar y aplicar los conceptos
presentados en el taller de microeconomía, herramienta que le permitirá adquirir
destrezas en la determinación de precios y cantidades óptimas desde el punto de vista
económico.
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6. METODOLOGÍA
Las estrategias usadas a lo largo del curso pretenden desarrollar el concepto de
“aprender a aprender”, método que hace que el estudiante desempeñe un papel activo en
su proceso de formación y le permite establecer su propio ritmo de aprendizaje. Entre las
estrategias se destacan:






Lectura de textos económicos.
Profundización en noticias económicas de interés general.
Discusión acerca de los agregados económicos del país y de problemas
económicos de otras naciones que afectan el desempeño económico nacional.
Interpretación de la información contenida en la balanza de Pagos de Colombia.
Taller de microeconomía aplicada.
Redacción del capítulo denominado ANÁLISIS DE CONTEXTO
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7. JUSTIFICACIÓN DEL MATERIAL PEDAGÓGICO
Desde un punto de vista práctico, no se exige al estudiante un único texto de economía.
Se recomiendan entre 3 y 4 textos que se caracterizan por su estilo didáctico pero sobre
todo por el tratamiento de temas económicos de actualidad.
La información de tipo económico se obtiene de las páginas web de las entidades oficiales
encargadas de su recolección y divulgación: Banco de la República, DANE, Mincomex y
páginas de los entes territoriales y municipales.
Para el logro del propósito establecido alrededor del tema de microeconomía, se recurre a
un taller con una serie de ejercicios, los cuales se desarrollan de manera parcial en clase
como ilustración y el resto se asigna como tarea para trabajo en CIPAS.
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8. PRESENTACION Y SUSTENTACION DE LOS NUCLEOS
PROBLÉMICOS DEL CURSO
Los núcleos temáticos del curso son:
8.1 NUCLEO NUMERO 1: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES
NÚCLEO PROBLEMICO: Conceptos económicos. ¿Qué es la economía? ¿En qué
consiste el problema económico? ¿Cómo se relacionan los conceptos de escasez y de
necesidades alrededor del problema económico? ¿Cómo se resuelve el problema
económico? ¿Cómo se organiza la sociedad para resolver el problema económico? ¿Qué
se entiende por sector económico y por actividad económica? ¿Qué son los factores de
producción?
Contenidos: Economía, problema económico, valor económico, factores de producción,
sectores económicos, organización social para solucionar el problema económico.
PROBLEMAS
¿Qué es y cómo se
resuelve el problema
económico?
CONOCIMIENTOS
PREGUNTA GENERADORA
La asignación de recursos escasos y ¿Cómo
se
resuelve
el
costosos para la producción de
problema económico?
bienes y servicios que satisfacen las
necesidades de los consumidores.
8.1.1 COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Cognitivas


Conocer, identificar y diferenciar los conceptos económicos fundamentales, a partir
de los cuales se construye la teoría y el análisis económico.
Identificar las fuentes de información económica
Valorativas

Reconocer la importancia de la información económica
Comunicativas


Valorar el desarrollo de competencias comunicativas (lectura, escritura
y
comunicación oral) como instrumento clave en la gestión del gerente de proyectos
Competencia en la elaboración de informes.
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8.1.2 ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN (TRABAJO INDIVIDUAL Y DEL CIPAS)




Distribución del trabajo de investigación formativa aplicado a la búsqueda de
información económica de actualidad y relevancia para el proyecto
Presentación oral de temas de actualidad económica
Consulta individual en la Web sobre temas económicos específicos
Análisis individual y por CIPAS de las lecturas asignadas
8.1.3 ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Apropiación de los conceptos económicos fundamentales y relaciones entre sectores
económicos.
8.1.4 LECTURAS BÁSICAS

BANCO DE LA REPÚBLICA, Introducción al análisis económico.

MANKIW, Gregory. Principios de Economía. Editorial McGraw Hill.
8.2 NUCLEO NUMERO 1: AGREGADOS ECONÓMICOS Y POLÍTICA ECONÓMICA
NÚCLEO PROBLEMICO: Medición económica. ¿Qué es el PIB? ¿Cuál es la relación
entre el PIB y el bienestar económico? ¿Cómo se mide el PIB y cómo se interpretan los
resultados? Variables económicas importantes: Desempleo, Inflación. Política económica
e intervención del estado en la economía: Política monetaria, política fiscal, cambiaria y
política comercial. Tasa de interés y tasa de cambio. El IPC.
TIEMPO TOTAL:
TIEMPO PRESENCIAL:
TIEMPO INDEPENDIENTE: 45
PROBLEMAS
Lograr crecimiento
económico estable y
sostenido, con bajas tasas
de inflación y reducidos
niveles de desempleo.
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CONOCIMIENTOS
Variables y agregados
económicos: PIB,
Inflación, Desempleo,
Política económica, tasa
de interés, tasa de
cambio.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cuál es la importancia del PIB y
de su tasa de crecimiento?
¿Qué es la política económica y
cuáles son sus efectos sobre las
empresas y sobre la economía en
general?
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8.2.1 COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Cognitivas


Adecuada comprensión de conceptos.
Habilidad para interpretar los movimientos del PIB.
Valorativas


Reconocer los impactos de la política económica en el desempeño empresarial.
Medir el efecto de políticas económicas foráneas en el crecimiento económico
nacional y viceversa.
8.2.2 ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN



Interpretación de los resultados de la Balanza de Pagos de Colombia.
Análisis del crecimiento económico por sectores de actividad económica.
Análisis de la evolución de la tasa de cambio en Colombia y el comportamiento de
variables económicas externas (Exportaciones, Importaciones, Inversión extranjera,
deuda externa)
8.2.3 ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Redacción de un texto que refleje el impacto de la macroeconomía sobre el proyecto; sus
posibilidades a corto, mediano y largo plazo.
8.3 NUCLEO NUMERO 3: Microeconomía y toma de decisiones empresariales.
NÚCLEO PROBLEMICO: ¿Qué es microeconomía y cómo se relaciona con la gerencia
de proyectos? ¿Cómo fijan los precios de sus productos las empresas? En cuanto a las
decisiones estratégicas de precio, producción, inversión y mercado objetivo, ¿cuáles son
las diferencias entre la competencia perfecta, el monopolio y el oligopolio?
PROBLEMAS
¿Cómo fijan sus precios
las empresas? ¿Cuál es
el nivel adecuado de
producción a partir de la
estructura de costos de
la empresa?
CONOCIMIENTOS
Análisis de oferta y de demanda.
Elasticidad precio y elasticidad ingreso
de la demanda. Estructuras de
mercado. Nivel de producción
maximizador de beneficios.
Discriminación de precios. Precio
mínimo, precio técnico y precio
objetivo.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo se fija el precio de un
producto? Además de los
costos, ¿qué otros elementos
o factores deben ser
considerados a la hora de
fijar el precio de un producto?
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8.3.1 COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Cognitivas



Conocimientos adecuados para aplicar los diferentes criterios que inciden en la
fijación del precio de un producto.
Habilidad para identificar el tipo o estructura de mercado en que se desarrolla una
empresa a partir de unos criterios básicos.
Enfoque teórico sobre la determinación del nivel de producción que permite a un
negocio maximizar sus utilidades.
Valorativas


Asumir actitudes analíticas alrededor de la fijación de precios en torno a la
estructura de mercado en que se mueve un negocio.
Entender y aplicar el concepto de elasticidad como elemento clave en la fijación de
precios.
Comunicativas


Comprensión, análisis y explicación de ejercicios de microeconomía.
Trabajo en equipo y solución de ejercicios en clase.
8.3.2 ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN


Solución al taller de microeconomía.
Socialización de problemas e inconvenientes encontrados para la solución del taller de
microeconomía.
8.3.3 ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Entrega del taller de microeconomía debidamente resuelto en CIPAS. I4clusión de
elementos de microeconomía en el capítulo de análisis de contexto económico.
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9. ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO



Documento ANÁLISIS DE CONTEXTO ECONÓMICO, presentado en CIPAS (30%)
Taller de microeconomía (30%) CIPAS
Evaluación individual escrita sobre todos los contenidos temáticos (40%)