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Reporte de medios
04 de Junio de 2015
Gobierno anunció $4.5 billones para
infraestructura educativa
“Con esta inversión ganamos todos, especialmente los niños de Colombia, pues
pasarán más tiempo en la escuela para aprender más y mejor, con alimentación
gratuita e infraestructura moderna”, afirmó el presidente Santos. FOTO
COLPRENSA
Al término de un consejo de ministros, el presidente Juan Manuel Santos
anunció laaprobación de un documento Conpes por 4,5 billones de
pesos, que garantizarán la ejecución del “Plan Nacional de Infraestructura
Educativa 2015-2025”, para laimplementación de la Jornada Única Escolar en
Colombia.
Estos recursos permitirán la construcción de 500 nuevos colegios y la
adecuación de 1.000 más en todo el territorio nacional. De esos recursos $2
billones provienen del gobierno nacional, $1.255 billones del Sistema General de
Regalías, $695 mil millones de las entidades territoriales y $1 billón corresponde al
cupo con Alianzas Público Privadas (APP).
“Esta inversión, que es la más ambiciosa que se haya hecho en el país en
materia de infraestructura educativa, es parte del nuevo Programa de
Impulso a la Productividad y el Empleo – Pipe 2.0–, que servirá para mantener
el dinamismo de nuestra economía”, dijo el Primer Mandatario.
En el documento se establece que el Fondo de Financiamiento de la
Infraestructura Educativa, creado en el Plan Nacional de Desarrollo, será
el encargado de ejecutar los dineros mediante un sistema de contratación
eficiente.
¡SIN LUCHA, NO HAY VICTORIA!
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Además, en el marco de este Plan de Infraestructura Educativa se crea el
concepto de “Colegios 10 de Jornada Única”, que estarán equipados de aulas
de clase en óptimas condiciones, laboratorios de física, química, ciencias
naturales y bilingüismo, laboratorios de tecnología, innovación y
multimedia, biblioteca escolar, comedor y cocina, sala de maestros, entre
otros.
No en vano se autorizaron dichos recursos, pues de acuerdo a información oficial
en el país se construyen 380 aulas cada año y el déficit en infraestructura llega a
51.000, por eso el plan asegurará la construcción en cuatro años de 31.000 aulas.
“Con esta inversión ganamos todos, especialmente los niños de Colombia,
pues pasarán más tiempo en la escuela para aprender más y mejor, con
alimentación gratuita e infraestructura moderna. También ganan los padres de
familia que pueden salir a trabajar (...) y ganamos como Nación, porque nos
acercamos cada vez más al propósito de ser la más educada de América
Latina”, concluyó el Presidente.
Finalmente, con el ánimo de jalonar la economía tras la caída de los precios del
petróleo, elGobierno destacó que la ejecución del Plan de Infraestructura
Educativa dinamizará la economía, puesto que en la construcción de cada
colegio se generarán 111 empleos directos e indirectos y, es decir, serán 32 mil
puestos de trabajo los que se crearán en los próximos cuatro años.
http://www.elcolombiano.com/colombia/educacion/gobierno-anuncio-4-5billones-de-pesos-para-infraestructura-educativa-YC2073265
Los 10 derechos de los estudiantes que los
colegios deben cumplir
Entre ellos, disponer sobre su vida sexual, su estado civil, su religión y su
apariencia física.
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Suspender el proceso educativo del estudiante por falta de pago es una de las
prohibiciones para los colegios.
Este decálogo es una reconstrucción de algunas de las sentencias más relevantes
de la Corte Constitucional sobre la materia.
1. No se les puede prohibir el ingreso a clases por mora en el pago de la
pensión
Está prohibido que retiren al estudiante durante el año lectivo, retengan la entrega
de certificados o el diploma de bachiller cuando sus padres o quien sea
responsable de la educación del menor no tengan los medios para hacer el pago de
la deuda. Existen otros medios para obtener el pago correspondiente; los acuerdos
de pago son uno de ellos.
2. Ser protegidos contra el matoneo y el cibermatoneo
Las instituciones educativas tienen la obligación de desarrollar labores de
prevención, protección y sanción necesarias en contra del acoso escolar en todas
sus formas. El acoso puede provenir de la violencia física, verbal, simbólica y en
particular emocional, que atenta contra la dignidad del menor de edad, de forma
directa o a través de medios virtuales. La creación de grupos en redes sociales o la
publicación de fotos denigrantes son sancionables.
3. Disponer sobre su comportamiento sexual y su estado civil
La orientación sexual o el estado civil de un estudiante (casarse o convivir con
alguien) no pueden dar lugar a sanción (expulsión) o al cambio de las condiciones
de estudio de los alumnos arbitrariamente. Cualquier norma de los manuales de
convivencia que lo contemple desconoce los derechos fundamentales y la
Constitución.
4. No discriminación por su estado de embarazo
Someter a una estudiante a un tratamiento educativo distinto al de sus
compañeros, por encontrarse embarazada, limitando su asistencia a ciertos días y
horas o excluyéndola del plantel, está prohibido por ser una medida
discriminatoria, porque interfiere de forma negativa en el ámbito de
autodeterminación individual.
5. Prohibición de recibir sanciones que atenten contra su dignidad
Siempre deben preferirse mecanismos pedagógicos de tipo persuasivo, aunque
den resultados más lentamente. Así, sanciones que supongan escarnio público,
maltrato físico o psicológico no están permitidos en las instituciones educativas.
6. No se les puede intimidar con la amenaza de una sanción
No se puede amenazar a los estudiantes con sanciones para cesar una acción que
no necesariamente constituye una falta. Esto no contradice que se hagan
advertencias legítimas acerca de las consecuencias que sus actos pueden acarrear.
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7. Debido proceso en actuaciones disciplinarias
Dentro de las instituciones educativas debe existir un proceso disciplinario para la
aplicación de sanciones a los estudiantes. Ellas deben contemplar garantías para su
defensa como la comunicación formal de la apertura del procedimiento, el
conocimiento de todas las pruebas en su contra, la posibilidad de controvertirlas,
etc.
8. Practicar su religión
Las instituciones educativas deben llegar a acuerdos con los estudiantes que, por
razón de sus convicciones religiosas, no pueden cumplir regularmente el
calendario académico u otras obligaciones estudiantiles, siempre y cuando se
solicite desde el primer momento y se demuestre su vinculación a una iglesia
reconocida por el Estado.
9. Decidir sobre su apariencia física
La apariencia física es una de las maneras en que se reafirma la personalidad y la
identidad de una persona. Por eso, llevar el pelo largo o determinadas prendas,
adornos o maquillaje no puede ser sancionado por las entidades educativas.
10. En educación rural, se debe garantizar el transporte a su escuela por largos
desplazamientos
Deben establecerse condiciones de infraestructura mínimas para asegurar la
disponibilidad del servicio, el acceso, la permanencia, la calidad y la continuidad en
la prestación del mismo. Así, por ejemplo, cuando los menores tengan que hacer
largos desplazamientos para llegar a su colegio, el Gobierno local debe facilitar
medios para que el acceso a la educación no se vea disminuido.
http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/derechos-de-losestudiantes-de-colegio/15683217
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04 de Junio de 2015
Criticas al rector que premió belleza y no
inteligencia en concurso
Se trata del certamen Miss Universidad, que se llevó a cabo en Italia.
El concurso Miss Universidad se llevo a cabo en la universidad romana de La
Sapienza.
La imagen del rector de la universidad La Sapienza, de Roma, (Italia), Eugenio
Gaudio, levantando la paleta con su votación al paso de jóvenes en minifalda
durante el concurso "Miss Universidad" ha provocado una oleada de críticas al
considerar que fue inapropiada su presencia.
El evento en sí ya había causado polémica: "Miss Universidad 2015. Un concurso
para premiar a la estudiante más bella y sabia", al haber sido considerado "sexista"
y "machista" por muchas asociaciones de mujeres.
Además, el concurso de belleza que se celebró el 6 de mayo y que lleva ya varias
ediciones, esta vez se celebraba en una sala de juego, el principal patrocinador era
un centro de cirugía plástica y el premio era un cupón para gastarlo en dicho
centro estético y una semana en un hotel en la región de Umbria (centro).
Con esos presupuestos la polémica estaba servida. Pero a ello se sumó que como
presidente del jurado acudiera el recién nombrado rector de La Sapienza -una de
las universidades públicas de Roma-, quien no tuvo problemas para fotografiarse
con todas las universitarias participantes y premiar a la ganadora con los
tradicionales cetro y corona de la más bella, no se sabe si también era la más sabia.
La polémica también dejó espacio a la indignación de un grupo de profesoras
universitarias e investigadoras que han publicado una durísima carta, que ya ha
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recogido más de 500 firmas, en la que se pedía al rector que pidiese perdón por su
"innoble" participación en un acto totalmente alejado de la educación y los
modelos que se deben impartir en cualquier ateneo.
La participación del rector es considerada por las firmantes, profesoras italianas
que trabajan en el país y en universidades de todo el mundo: "una escandalosa
mancha" para "La Sapienza" que hace "disminuir aún más el papel fundamental de
la Universidad y de las mujeres en Italia".
"La Universidad, querido rector, no sirve sólo para distribuir certificados con
títulos de estudio, sino también para dar modelos culturales, intelectuales y
profesionales a las nuevas generaciones", señalan indignadas las profesoras.
La carta de las docentes es además un atento análisis de la sociedad italiana y de
cómo la reputación nacional está marcada en el extranjero por el "bunga bunga"
(como se definen a las fiestas con chicas que organizaba el expresidente del
Gobierno Silvio Berlusconi).
"Esperamos que el rector de la Universidad más grande de Europa use su posición
estratégica para animar a las estudiantes a creer en sí mismas y no en el modo en
que los hombres examinan su cuerpo", escriben. Y continúan: "En un contexto en el
que, a nivel global, se intenta con fatiga compensar la situación de macroscópica
disparidad de género, su participación en el evento demuestra cuánto está
atrasada nuestra sociedad".
Sin embargo, el rector lejos de pedir perdón se declaró "perplejo" por la polémica e
invitó a las profesoras a informarse "antes de expresar sus juicios de valor". El
rector se defendió explicando que el concurso no está organizado por la institución
educativa, sino que es un evento que organizan estudiantes y exestudiantes y que
todos sus predecesores han formado parte del jurado.
"Este evento existe desde hace 20 años y también mis predecesores han formado
parte del jurado, desde D'Ascenzo a Frati y en el jurado había también importantes
personajes del mundo académico, un magistrado y periodistas", explicó en su
respuesta enviada a los medios.
Gaudio señaló que fue invitado por los organizadores, quienes insistieron, y en su
defensa, alegó que "las preguntas eran de carácter cultural y que las chicas no
llevaban bikini, sino un casto vestido de noche". Además aseguró que "habría
participado también a cualquier concurso para elegir a 'Mister Universidad'",
certamen, que, por cierto, no existe.
http://www.eltiempo.com/carrusel/concurso-de-belleza-miss-universidad/15875119
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Con construcción de 30.000 aulas se superará
brecha en educación: Mineducación
La ministra dijo que no se trata de "construir colegios por construir" sino para que
sean de jornada única y así los niños tengan equidad, seguridad y calidad en la
educación.
Foto: Secretaría de Educación de Bogotá
La ministra de Educación, Gina Parody, en diálogo con Blu Radio se refirió al
proyecto del Gobierno de construir 30.000 aulas de clase en el país para que más
de dos millones de niños estén en jornada única, lo que mejora radicalmente la
calidad, equidad y seguridad de la educación.
“El país en este momento tiene un déficit de 50.000 aulas para llegar a la jornada
única y la instrucción es cobijar el 60 % de ese déficit”, dijo la
ministra. (Lea: Gobierno se compromete a construir 30.000 aulas en el país)
Explicó que los niños ganan en calidad, porque la jornada tiene énfasis en
matemáticas, ciencias y lenguaje; en equidad porque estudiarán ocho horas y no
cinco o seis como en la actualidad; y en seguridad porque podrán estar más
tiempo en los colegios además de que se establecerá un apoyo en transporte.
Señaló que la construcción de 30.000 aulas significa que se construirán 500
colegios nuevos y se repotenciarán otros 1.000, es decir se les harán
ampliaciones. Estos colegios tendrán entre 12 y 24 aulas. “Ya tenemos 1.200 lotes
viables jurídicamente”.
Uno de los cambios que habrá en el tema de la licitación para las obras de los
colegios es que el país será dividido por regiones y las licitaciones "serán grandes
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y no de predio por predio", cada constructor tendrá una región. Entre
los requisitos que debe cumplir los proponentes es que tengan experiencia
en la zona.
“Se ponen las características para que entren los mejores constructores (…) y esto
nos permite manejar todo a partir de un patrimonio autónomo que creó el Plan
Nacional de Desarrollo”. Recordó que este año ya hay200 colegios en jornada
única y al finalizar habrán 500 colegios.
Este miércoles fue aprobado un documento Conpes por el orden de los 4,5
billones de pesos, que según explicó la ministra por tratarse un proyecto
estratégico “se establece que no solo cobija estos cuatro años de Gobierno sino
muchos más por eso permite tomar recursos de años siguientes” para hacer
realidad el proyecto.
http://www.elespectador.com/noticias/educacion/construccion-de-30000-aulas-se-superarabrecha-educacio-articulo-564499
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