Diseños experimentales en investigación psicológica

Tema 1: La ciencia y la investigación cientÃ-fica en PsicologÃ-a
EL CONOCIMIENTO CIENTÃFICO
No todos
nuestros
conocimientos
son
cientÃ-ficos.
somete sus
enunciados
a prueba al
ponerlos en
relación
con los
Método
hechos de
CientÃ-fico
la
naturaleza
permite que otros
investigadores puedan
llegar a los mismos
resultados utilizando el
mismo procedimiento
Corpus de información y
de experiencia acumulado
Definición
por la Humanidad acerca de
de
la naturaleza, sus cualidades
conocimiento
y la relaciones entre los
objetos fÃ-sicos y sociales
se
transmite
por
tradición
oral o
escrita
asistemático (sin método)
observaciones directas y limitadas
generalización sin comprobación empÃ-rica
CientÃ-ficoCiencia
realidad natural ordenada (gobernada
(BUNGE): por leyes)
supuestos
conjunto
de
conocimientos
objetivos
acerca
de
la
naturaleza,
la
sociedad,
Bagaje
de
información
1
que
todos
el
hombre
y
su
pensamiento
posibilidad descubrir leyes p
objetivos
conocimientos objetivos para explicar
leyes naturaleza: teorÃ-as (conjuntos
finalidad
conoc. sistematizados con amplio
poder explicativo) y leyes
contrastación empÃ-rica de
hipótesis
replicabilidad
P
re
A
d
tipos de
Inductivo
métodos
E
c
P
a
E
re
método
general
R
d
lÃ
Deductivo
C
si
lÃ
in
c
P
u
d
c
o
Hipotético−Deductivo
P
lo
e
te
d
c
2
Capacidad
recursiva
del
Delimita
ser
el
humano
método,
FlosofÃ-a
(reflexionar los
Filosófico
de la
sobre
contenidos
Ciencia
reflexiones y
previas,
el
2º
lenguaje
orden),
metaanálisis
Verificación
Contrastación
(Positivismo lógico)
Indicar exactamente
qué datos
empÃ-ricos
constituyen elementos
de juicio favorables y
cuáles son
desfavorables para un
enunciado.
Cuestiones
metodológicas
Cuestiones
ontológicas
FILOSOFÃA
DE LA
CIENCIA
(avance de la
Ciencia)
POPPER
(1967)
Si
empÃ-ricamente
se
puede
comprobar
que
el
enunciado
es
verdadero.
No
permiten
concluir
que
sea
verdadera
la
hipótesis.
Si los datos que podemos
Confirmación
encontrar en la
experiencia son favorables
(Empirismo
a la hipótesis. Sólo
lógico)
aporta probabilidad.
Falsación
De la falsedad de un
enunciado particular se
(Karl
puede concluir la falsedad
POPPER)
del enunciado universal.
La Ciencia avanza de
forma progresiva por
cambios en las teorÃ-as.
KUHN (1971) Saltos
Avance Ciencia:
que
Corriente
implican Ciencia normal
sociohistórica cambios
de la filosofÃ-a paradigmáticos.
(paradigma
de la Ciencia
único)
3
Paradigma:
crisis
Realizaciones
cientÃ-ficas
(cuestionamiento
universalmente
parad.)
reconocidas
que,
Ciencia normal
durante
cierto
(nuevo
tiempo, paradigma)
proporcionan
modelos
de
problemas
y
soluciones
a una
comunidad
cientÃ-fica.
Preciencia:
situación
multiparadigmática.
LAKATOS
(1983)
Ciencia
normal:
se
impone
un
paradigma
(por
avances
cientÃ-ficos,
también
por
factores
sociales,
polÃ-ticos,
económicos)
principios
núcleo fundamentales
La
incuestionables
Ciencia
avanza
por
programas
de
investigación:
estructuras
formadas
por
4
r
m
Métodos
formales
(Lógica
Clásica)
Cuestiones
instrumento para analizar
Posturas
lógico−semánticas conceptualmente las teorÃ-as
crÃ-ticas
respecto a
la
Lógica
Clásica
Esquemas conceptuales con los que
representamos el conocimiento cientÃ-fico de
forma sistematizada (relaciones observadas
Definición entre hechos, mecanismos subyacentes para
TeorÃ-as explicar esas relaciones)
No sustituyen la realidad, sólo facilitan su
comprensión.
expresar
regularidades
Leyes
Hipótesis de amplio alcance
explicativo que ha sido
confirmada.
Deben
tener
carácter
universal
establecer
una
relación
necesaria
(no sólo
probable)
Términos para referirnos a variables que no son
accesibles directamente.
Constructos
TEORÃAS
CIENTÃFICAS
DELCLAUX: Entidades conceptuales abstractas
que responden a aspectos de la conducta humana
imposibles de precisar con exactitud
Términos
Importados de otras teorÃ-as
primitivos
la representación y lo
Mecánicos
representado comparten la
misma estructura
similitud entre la
estructura y la
dinámica.
Analógicos
Promueven el
desarrollo de
nuevas teorÃ-as.
Teóricos
HEMPEL: tienen
5
el carácter de
una teorÃ-a con
un ámbito de
aplicación más
o menos reducido.
Una especie de
miniteorÃ-as.
cuando de ella se
CaracterÃ-sticas
derivan hipótesis
TeorÃ-as
Susceptible de que pueden ser
prueba
contrastadas con
(DELCLAUX,
los hechos de la
1981)
naturaleza
ocuparse de
aspectos que sean
significativos y
Relevante
supongan un
incremento del
conocimiento
debe preferirse la
que esté
Simple
formulada en
términos más
sencillos
será modificada
si aparecen
evidencias
empÃ-ricas en
contra de sus
Susceptible de
predicciones, de
modificación
manera que pueda
explicarlas
Funciones
TeorÃ-as
si no es posible,
será sustituida
Sistematizar el conocimiento
Explicar los hechos mediante
(BUNGE, 1969) hipótesis
Incrementar el conocimiento
Reforzar la contrastabilidad de las
hipótesis
Orientar la investigación
Ofrecer una representación de un
sector de la realidad
6
INVESTIGACIÓN La Ciencia
CIENTÃFICA EN se
PSICOLOGÃA
caracteriza
por
estudiar hechos o fenómenos
utilizando un método que establece
procedimientos objetivos para
contrastar sus enunciados
en
PsicologÃ-a
se cumple en la mayor parte
investigación actual de Ps
construir teorÃ-as, esquemas conceptuales que ordenan
los hechos y dan explicaciones universales de los mismos
1.
Formulación
Fuentes de
del problema
problemas
u objeto de
estudio
Fases del
Método
CientÃ-fico
• teorÃ-as
• lectura d
• experien
hechos a
2. Propues
hipótesis
proceso de
contrastaci
Nivel
teórico−conceptual
7
Nivel metodológico
Nivel
estadÃ-stico−analÃ-tico
3. Recogida,
análisis e
interpretación
de datos
Diseño d
procedimie
observaciÃ
cuasi−expe
análisis: t
proceso ref
comunicac
la comunid
PsicologÃ-a UNED Diseños de investigación T1 1
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