Geografía - Sec. 97 Leandro Valle

Guía de estudio.
Extraordinario de Geografía 1°
Ciclo escolar 2014- 2015
Profra. Guadalupe Ibarra Domínguez.
El examen extraordinario de Geografía consta de tres fases que son
indispensables para que el alumno alcance los aprendizajes
esperados y obtenga una calificación aprobatoria, el primero es la
elaboración de la guía que será elaborada a mano y en hojas blancas,
entregar engargolado y con una portada que contenga los datos
indispensables, la segunda es la elaboración de las notas del
cuaderno que se trabajaron durante todo el ciclo escolar y la tercera la
presentación del examen; para lo cual el alumno tiene que presentarse
a tiempo, bien uniformado, con si guía y cuaderno, además de lápiz y
pluma negra.
El contenido de la guía a desarrollar y las actividades son las
siguientes:
Bloque 1
 Elaborar un mapa mental sobre el espacio geográfico y sus
componentes.
 Elaborar mapa mental sobre las categorías del espacio
geográfico.
 Elaborar un cuadro donde aborde los elementos y tipos de
representación del espacio geográfico
 Trazar una circunferencia lo suficientemente grande para dibujar
todas las líneas imaginarias de la Tierra (ecuador, meridianos,
paralelos, meridiano de Greenwich, trópico de cáncer y
capricornio, eje terrestre, círculos polares) utilizando diferentes
colores.
 Plantearse 5 problemas de husos horarios tomando como hora
central la hora de la ciudad de México y escogiendo países de
distintos continentes.
 Elaborar las diferentes proyecciones cartográficas.
Bloque II
 Elaborar un esquema sobre las capas internas de la Tierra y
colocar sus características además de su dibujo.
 Elaborar un mapa mental sobre los movimientos de las placas
tectónicas
 Crear un rompecabezas de las placas tectónicas en papel y
pegarlo sobre una hoja blanca, iluminando de distintos colores
cada placa.
 Elaborar un cuadro de doble entrada y anotar las características
del vulcanismo y la sismicidad.
 Dibujar al tamaño de una hoja el relieve continental y en otra
hoja el relieve oceánico y anotar las distintas formas de relieve
en cada uno.
 Elaborar un cuadro sinóptico sobre los elementos del clima
 Elaborar un cuadro sinóptico sobre los factores del clima
 Elaborar la tabla de la clasificación de los climas.
Bloque III
 Definir cada uno de los aspectos referentes a la demografía
(natalidad, mortalidad, esperanza de vida, fecundidad, población
absoluta, población relativa, demografía, planificación familiar,
densidad de población) y ejemplificarlo con una imagen.
 Elaborar un esquema con el tema causas y consecuencias de la
migración, tomando en cuenta los aspectos más importantes.
 Elaborar un resumen del tema diversidad cultural, plantearse 10
preguntas del mismo y contestarlas.
Bloque IV
 Elaborar esquemas de las actividades económicas primarias,
secundarias y terciarias tomando en cuenta su definición y su
composición.
 Realizar una redacción donde el alumno explique cómo es la
relación del hombre con las actividades económicas, en que le
benefician, qué papel tiene el hombre dentro de éstas.
 Ubicar de cada una de las actividades económicas los
principales estados, utilizando mapas de la república mexicana,
el alumno deberá ubicar en cada mapa los estados, iluminarlos y
colocar su título así como la simbología, se puede apoyar en el
libro de texto (es un mapa por cada actividad económica).
 Elaborar un mapa conceptual con la clasificación de los países.
 Explicar que es la globalización y sus efectos tanto positivos
como negativos, colocar esta información en una tabla de doble
entrada.
Bloque V
 Definir la calidad de vida y sus principales indicadores.
 Plantear una estrategia para poder alcanzar una buena calidad
de vida en su familia.
 Definir qué es el desarrollo sustentable y ejemplificar con
algunas acciones que se tomen al respecto.
 Elaborar la tabla sobre los principales acuerdos que se han
tomado para el cuidado del medio ambiente.
 Elaborar un folleto o tríptico informativo sobre el tema Áreas
Naturales Protegidas y todos lo concerniente al tema.
 Del tema de riesgos y vulnerabilidad elaborar una historieta con
un mínimo de tres personajes, donde aborden la temática, así
como situaciones de riesgo y vulnerabilidad en nuestro país o
estado o municipio y cuáles son las medidas que se podrían
tomar en caso del algún desastre natural.