Colegio Larrea / Escuela Secundaria

Colegio Larrea / Escuela Secundaria
Guía Mensual de Estudios / Mes Noviembre-diciembre de 2012
MATERIA: Geografía I GRADO: 1º A, B, C, D, E, F y G
Valor del mes: RESPETO
PROFR. (S): Everardo Gallegos Agüero y Rodolfo López C. HORAS SEMANA: 5 horas
PROPÓSITOS: Al concluir el mes el alumno podrá comprender las relaciones de los Geosistemas que influyen en la distribución de los recursos
naturales y la biodiversidad.
SESIÓN
TEMA POR SESIÓN
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
MATERIAL
REQUERIDO POR ALUMNO
Relación de las regiones
sísmicas y volcánicas con las
placas tectónicas
Trabajo integrador del bimestre. Terremotos en
venta,
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares.
Dinámica de las placas internas de la
Tierra
Solicite a los alumnos que respondan de forma
individual el ejercicio 1 del Cuaderno
de trabajo, página 46.
b) Proyecte el esquema sobre la pantalla y pida
voluntarios que pasen a colocar la letra
que corresponda a cada capa.
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
3
Localización de las placas tectónicas
de la Tierra en Mapas.
Para iniciar la sesión recupere lo aprendido la
sesión anterior.
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
4
Distribución de regiones sísmicas y
volcánicas de la Tierra
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Ipad.
5
Sismicidad y vulcanismo en México
Para abrir la sesión pida a los alumnos que
respondan la práctica 2, ubicada en la
página 46 del Cuaderno de trabajo.
Enfoque la sesión en los tipos de límites de las
placas tectónicas y su relación con la
distribución de las zonas sísmicas y volcánicas.
1
2
Para iniciar, incite la reflexión de sus alumnos
sobre el origen del relieve
7
Conformación del relieve continental y
oceánico de la Tierra.
Con base en el texto, responder la práctica 6 de
la página 51 del Cuaderno
de Trabajo. Discutan las respuestas
Que los alumnos que se reúnan en parejas y
observen las imágenes.
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
8
Distribución del relieve continental y
oceánico
Lectura, análisis e interpretación del mapa
de relieve del mundo de la página
60 de Contenidos curriculares.
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Uso de Ipad.
9
10
La erosión como proceso que modifica
el relieve por acción del viento, agua y
hielo
Distribución del relieve en México.
11
Importancia y distribución del agua
en el mundo y en México.
12
Importancia de la distribución,
composición de aguas oceánicas.
13
Importancia de la dinámica de aguas
oceánicas: corrientes marinas, mareas
y olas.
14
Importancia de la distribución de aguas
continentales en el mundo y en México.
15
Captación y disponibilidad del agua
en el mundo y en México.
16
Captación del agua en cuencas
hídricas.
17
Localización de las principales cuencas
hídricas en el mundo y en México
qué agente del medio natural influyó en el
modelado y trasformaciones del relieve que se
observa en las imágenes 2.14 a 2.16 y cuál
genera una erosión más acelerada.
Para comenzara los escolares dibujarán o
escribirán el nombre, en el pizarrón, de
los sistemas montañosos de México que
conozcan.
los estudiantes que elaboren una breve redacción
sobre la presencia del agua en la Tierra.
Para comenzar, Se introduce el tema a partir del
análisis del esquema de la fi gura 2.19
de la página 66 de Contenidos curriculares.
en los océanos y otros cuerpos de agua, como
los lagos, hay también una
dinámica de circulación. Invitación a los
escolares a leer el texto de la página 66
de Contenidos curriculares
Para iniciar, pide a los escolares reunirse en
equipo y elaborar una lista de razones por
las cuales es importante el agua en la vida
cotidiana, las actividades económicas y el
mantenimiento del equilibrio natural.
Explorar los conocimientos que tienen los
colegiales sobre los tipos de cuenca y los
factores que las definen
Guiar a los alumnos para que comprendan el
concepto de cuenca y los factores que
influyen en sus características
que los alumnos reconozcan los factores que
inciden en las características de una cuenca, así
como su aprovechamiento.
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Proyector
Reforzar en los alumnos el conocimiento de la
importancia de la captación de agua
en las cuencas hídricas.
investigar más sobre
las particularidades
de relieves del
mundo que sean de
su interés.
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Proyector
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Uso de Ipad
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Proyector
Mapa de los
principales ríos del
mundo
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
proyector
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Importancia de la captación y
disponibilidad de agua en el mundo y
en México.
18
Mapa con la
distribución de placas
tectónicas
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Conformación y distribución
del relieve a partir de la
dinámica de la Tierra
6
TAREAS
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Uso de Ipad.
Proyector
Investigar sobre la
importancia de las
presas en México.
Elementos y factores de los
diferentes tipos de climas.
1
2
3
Elementos (temperatura y
precipitación) y factores (latitud y
altitud) del clima.
Tipos de climas en la Tierra según la
clasificación de Koppen; tropicales,
secos, templados, fríos y polares.
4
Diversidad climática en México y en el
mundo
5
Condiciones que favorecen la
biodiversidad
6
Características distintivas de las
regiones naturales del mundo y de
México
7
Evaluación segundo bimestre.
8
Condiciones geográficas que favorecen
la biodiversidad en la Tierra
9
Localización en mapas de los países
megadiversos.
10
Importancia de la biodiversidad en el
mundo y México
11
Estudio de caso
12
Estudio de caso
13
Estudio de caso
14
Conclusión estudio de caso
Contestar el ejercicio 1 de la página 57 del
Cuaderno de trabajo.
Cuaderno de trabajo y
Destaque los factores de inclinación y forma de la contenidos curriculares
Tierra
Investigar sobre la
Biografía De Koopen
Que los estudiantes analicen los esquemas 2.35 Cuaderno de trabajo y
y 2.36 de la página 77 de Contenidos curriculares contenidos curriculares
Esta sesión tiene como propósito que los
alumnos identifiquen los tipos de climas en la
Tierra, según la clasificación de Köppen.
Un voluntario que dé una introducción a la clase
retomando la información más relevante de la
sesión anterior.
Que los alumnos comprendan el concepto de
región natural.
Que conozcan las características que distinguen
a una región natural de otra.
Para iniciar, definir con los escolares el concepto
de región natural.
Que los alumnos comprendan el concepto de
región natural.
Prueba escrita
que los estudiantes comprendan cuáles son las
características que distinguen a una región
natural de otra.
leer el texto de Condiciones geográficas que
favorecen la biodiversidad en la Tierra, página 85
de Contenidos curriculares.
importancia de la biodiversidad y en las
características que permiten a los países ser
megadiversos.
Esta sesión tiene como propósito que los
alumnos elaboren un estudio de caso que aborde
un problema relacionado con los componentes
naturales del espacio geográfico.
Planteamiento del estudio de caso
construir un cuadro como el de la página 89
sobre preguntas estratégicas
que planteen un cuadro como el de
la página 90 de Contenidos curriculares.
SITIOS DE INTERNET
www.youtube.comwatch
www.slideshare.net/jessuel/fallas
www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/hipertexto
www.escueladigital.com.uy/ciencnat/agua.htm
BIBLIOGRAFIA
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Uso de Ipad
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Entrega de proyecto
“Se compra un
terremoto”
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Proyector
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Investigar en la
página de la Conabio
Sobre las especies
más amenazadas en
México
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Proyector
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
Cuaderno de trabajo y
contenidos curriculares
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Examen
Cuaderno
Tareas
Participación
60%
10%
10%
20%
Trabajo final del
estudio de caso