PROGRAMACIÓN. GEOGRAFIA. 3º ESO 1 UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL RELIEVE

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PROGRAMACIÓN. GEOGRAFIA. 3º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL RELIEVE
Conceptos
o Las principales formas de relieve (p. 7)
o
Las grandes unidades del relieve terrestre (p. 8 y 9)
o
Las grandes unidades de relieve de la Península Ibérica (p. 16)
Procedimientos
 p. 8 y 9: Calcar mapamundi con tres colores, en un papel vegetal
 p. 25: Act. 2: Calcar mapa físico Península ibérica p. 16
 Mapa Topográfico: trabajo del mapa de la zona de Elche. P. 27: mapa en el libro.
Actitudes

Los factores físicos condicionan, pero no determinan al ser humano, el ser humano es libre, y
puede cambiar el entorno, aunque sea adverso. Ej: Israel y Japón. No echar la culpa al entorno de
todo lo que nos pasa.
Evaluación
UNIDAD DIDACTICA 2: EL CLIMA
Conceptos
o
Elementos y factores del clima (p. 30)
o
Zona de climas cálidos (p. 32)
o
Los climas de Europa (p. 34)
o
Rasgos climáticos de la Península Ibérica (p. 36 y mapa)
Procedimientos
 Esquema desarrollado de elementos y factores del clima (p. 30)
 Confección y análisis de climogramas
 p. 48: Act 1: Mapa conceptual de los paisajes de España.
 p. 50. Act 3 Los climas templados. Completa el cuadro.
 Comentario de cada uno de los paisajes de la Península Ibérica, tomando pie del texto, del
climograma y de las fotografías. Apartados:
(páginas 38 a 45)
Actitudes
2

Al ver la armonía entre el clima, los ríos, la vegetación, los animales, uno no debe dejar de
admirarse. Es malo perder la capacidad de asombro.
Evaluación
UNIDAD DIDACTICA 3: NATURALEZA Y SOCIEDAD: ARMONÍAS, CRISIS
Y RIESGOS
NO DESARROLLADO: Se explica en Ciencias Naturales y Medio Ambiente. Se incide en otros temas.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA POBLACIÓN DEL MUNDO
Conceptos
o
Vocabulario demográfico (apuntes)
o
Factores de distribución de la población mundial y 7 zonas de mayor densidad (p. 72)
o
Tres fases del crecimiento de la población (p. 74 a 76)
o
La estructura de la población en edad y sexo: las pirámides de población (p. 79)
o
Tres tipos de migraciones (p. 80)
o
El debate sobre la disponibilidad de recursos (p. 78)
Procedimientos
 Act. Sobre el mapa pag. 73
 Act 2 pag 77
 Confección de pirámides de población y comentario
 Análisis de pirámides y comentario. Act pirámides p. 79
 Resumen sobre el crecimiento que disminuye (p. 77)
Actitudes

Pensar
Evaluación
UNIDAD DIDACTICA 5: LA POBLACIÓN EN ESPAÑA
Conceptos
o
La transición demográfica en España (p. 94)
o
La pirámide de la población española (p. 97)
Actividades
 Act. 1 de pag 94: 1, 2, 3. Gráfico sobre evolución tasas de nat y mort en España
 Act 3: 1 y 2 de pag 95: Ev de la tasa de nat. En España en porcentajes.
3
 Pag 102: Mapa conceptual de la población española
 Pag. 104: El trabajo de los inmigrantes en España.
UNIDAD DIDÁCTICA 6 y 7: GEOGRAFIA URBANA
Conceptos
 La geometría de la ciudad y su evolución ( p. 108, 111 y apuntes)
 Las funciones urbanas (p. 112 – esquema)
 Entrada y salida de recursos de una ciudad (p. 115)
 Apuntes sobre diferentes planos (apuntes y fotocopia)
 Las ciudades con más poder del mundo (p. 126)
 Los problemas de las grandes ciudades (p. 130 – esquema)
Procedimientos
 Mapa conceptual (p. 116)
 TRABAJO: Colorear El plano de Elche según las zonas urbanas. Análisis visual de cada una de
las zonas urbanas de la ciudad de Elche, con información sobre los siguientes puntos:
 Análisis del plano de la p. 117
 P. 118, act 4. Análisis de las tes fotos / Act 3: Las ciudades en la red, los topónimos.
 P. 131: El caso de Angélica y Armando
 P. 132: la ciudades son multiculturales.
 P. 137: la ciudad del futuro.
Actitudes

Pensar
Evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 8: AGRICULTURA, GANADERÍA Y PESCA
Conceptos
o
Los sectores productivos (p. 82)
o
Los paisajes agrarios: vocabulario agrícola (p. 144)
o
Agricultura de subsistencia: esquema (p. 146 – 147)
o
Agricultura de mercado: esquema (p. 148 – 149)
o
Paso de la agricultura de subsistencia a la agricultura de mercado (p. 158)
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Procedimientos
 Distribución de la población activa en el mundo :quesito (p. 143: act 1 – 1); Quesito de España
(p. 258)
 P. 82: Trabaja con el mapa / El paro en algunos países del mundo
 Sector primario en continentes %
(p. 143: act 2 – 2)
 Observación de fotos con paisajes agrarios diversos. Alguna foto cae en el examen. (p. 145 – 4 )
 Mapa conceptual de la agricultura de subsistencia (p. 158, act 1)
 Entrevista a M. Wait (Thownship) y a D. Benito (subsistencia). (p. 159, act. 2)
UNIDAD DIDÁCTICA 9: LA INDUSTRIA Y LOS ESPACIOS INDUSTRIALES
Conceptos
--- Materias primas y fuentes de energía: Desarrollado en Ciencias Naturales y en Tecnología
o
Tipos de industria: esquema (p. 172)
o
Elementos del proceso industrial (p. 174)
o
La empresa industrial: tres formas de aumentar los beneficios (p. 180)
o
Regiones industriales (p. 177)
Procedimientos
 Mapa conceptual del trabajo industrial (p. 178. act 1)
 La empresa Nike (p. 181)
 Zapatilla (p. 217)
 La industria petroquímica (p. 179)
 Monto mi propia empresa: Nombre. Elementos del proceso industrial (p. 174), cómo aumentar
los beneficios (p. 180)
Actitudes
 Pensar
Evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 10 Y 11: EL SECTOR SERVICIOS
Conceptos
o
Definición del sector Terciario (p. 184)
o
Características del Sector Terciario (p. 186)
o
Clasificación de las actividades terciarias (p. 186: cuadro)
5
o
La sanidad: esquema (p. 190)
o
El turismo: causas y efectos: esquema (p. 192 – 194)
o
El comercio: esquema (p. 202 – 203)
o
El transporte: esquema (pp. 210 – 214)
Procedimientos
 El turismo ¿una ayuda al desarrollo. Ventajas e inconvenientes. (p. 195)
 Dossier: el turismo en el litoral mediterráneo: Se trata de preparar un viaje de Algeciras a Lloret
del mar, escogiendo 5 lugares de verano. Información previa sobre cinco apartados: Distancia en
km, ventajas de las zonas turísticas, clima, cercanía a la playa, atractivo turístico, plazas
hoteleras, vías de comunicación y medio de transporte (p. 269). (p. 272)
 La red de transportes de España. Trabaja con el mapa. Se pueden contestar a todas las preguntas.
(p. 269)
 El comercio electrónico y las nuevas tecnologías. Ver qué se puede hacer (p. 218)
Actitudes

Pensar
Evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 12: LA GLOBALIZACIÓN
Conceptos
o La globalización: definición, causas, consecuencias buenas y malas (p 222 y apuntes)
o El problema del subdesarrollo (apuntes)
Procedimientos
 p. 232: Ser solidarios
 p. 233: La inseguridad alimentaría en África
UNIDAD DIDÁCTICA 13: LA UNIÓN EUROPEA
Conceptos
o
25 países / capitales (me imagino que habrá página)
o
La construcción europea (241)
o
Objetivos de la Unión Europea (p. 242)
o
La instituciones de la Unión Europea (p. 244)
Procedimientos
 Mapa conceptual de la Unión Europea (p. 252)
 El tratado de Roma. Robert Schuman (p. 253)
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