Institución educativa Fe y Alegría N° 25 TRABAJO DE

Institución educativa Fe y Alegría N° 25
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
HACIENDO USO DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS Y ARBOLIZANDO
DISMINUIREMOS EL ALTO GRADO DE CONTAMINACIÓN DE NUESTRO
MEDIO AMBIENTE
ALUMNOS INTEGRANTES:
DEL
Grado: 1ro. Sección: “D”
Jennifer Murillo
Lizbet Vilchez
Lucia Ortiz
Área: Religión
2012
CAPITULO I
1.1 Problema
Un problema que aqueja a nuestra comunidad de Huáscar es la contaminación
motivo por el cual se ha decidido realizar un proyecto de investigación el cual
permita disminuir el alto índice de contaminación
1.2 Justificación
Es un problema que aqueja a toda la población y tiene su justificación en los
aspectos:
ÉTICO, La falta de conciencia de la población ya que Dios nos nombre solo sus
Administradores de su obra creadora.
SOCIAL, Genera conflicto los entre los vecinos (prójimo) y se perjudica el ornato
estético de la ciudad en el cual vivimos.
SALUD, Las fosas nasales, El olor de la basura en putrefacción genera un olor
fétido dañándolas. La vista, Ante el olor fétido los ojos lagrimean Estomacal, El
agua contaminada puede generar una infección intestinal o la compra de alimentos
contaminantes también podrían ser atentatorios a la salud.
La piel.-Generando las alergias ya sea por el agua, el polvo y otros.
1.3 Objetivos de la investigación
1.-Identificar las causas que generan la contaminación del Agua, aire y tierra.
2.- Reconocer las consecuencias que generan la contaminación ambiental
3.-Tomar conciencia y buscar alternativas de solución del alto grado de riesgo al
cual está expuesto la población.
1.4 Hipótesis
H1
Rehusando los residuos orgánicos disminuiremos el grado de contaminación
en nuestro medio ambiente.
H2
Conociendo las consecuencias que genera a nuestra salud arrojaremos la
basura en su respectivo lugar.
H3
Elaborando el compost y sembrando arboles disminuiremos el alto grado de
contaminación del aire
Sembrado de arbolitos que transformen el CO2 en oxigeno
H4
1.5 Métodos
a) Inductivo.- Partiremos del problema a nivel del aula para observar a nivel de
distrito provincia, Lima, país y mundial.
b) Deductivo.-Observaremos el problema a nivel mundial y luego a nivel distrito
c) Socrático.- Partiendo de una verdad que es la contaminación del medio ambiente
nos permitirá conocer otra verdad la cual nos permitirá actuar.
d) Exploratorio o de campo.- En la relación que el alumno experimentara con su
medio ambiente al actuar en la elaboración del compost, preparación de la tierra y
sembrado del arbolito.
MARCO TEORICO
CAPITULO N° 1
1.1 El problema de la contaminación
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de
cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios
agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos
para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser
perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las
propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación
ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias
sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la
salud,
la
higiene
o
el
bienestar
del
público.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo
condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura
humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se
adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo
medio según sus necesidades.
1.2 Clases de contaminación
1.2.1 Contaminación del agua
La contaminación del agua (ríos, lagos y mares) es producida,
principalmente, por cuatro vías: vertimiento de aguas servidas, de basuras,
de relaves mineros y de productos químicos.
Vertimiento de aguas servidas. La mayor parte de los centros urbanos vierten
directamente los desagües (aguas negras o servidas) a los ríos, a los lagos y
al mar. Este problema es generalizado y afecta al mar (frente a Lima y
Callao, frente a Chimbote), a muchos ríos (Tumbes, Piura, Santa, Mantaro,
Ucayali, Amazonas, Mayo, etc.) y a lagos (Titicaca, Junín). Los desagües
contienen excrementos, detergentes, residuos industriales, petróleo, aceites y
otras sustancias que son tóxicas para las plantas y los animales acuáticos.
Con el vertimiento de desagües, sin previo tratamiento, se dispersan agentes
productores de enfermedades (bacterias, virus, hongos, huevos de parásitos,
amebas,
etc.).
Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas. Es costumbre generalizada
en el país el vertimiento de basuras y desmontes en las orillas del mar, los
ríos y los lagos, sin ningún cuidado y en forma absolutamente desordenada.
Este problema se produce especialmente cerca de las ciudades e industrias.
La basura contiene plásticos, vidrios, latas y restos orgánicos, que o no se
descomponen o al descomponerse producen sustancias tóxicas (el fierro
produce
óxido
de
fierro),
de
impacto
negativo.
Vertimiento de relaves mineros. Esta forma de contaminación de las aguas
es muy difundida y los responsables son los centros mineros y las
concentradoras. Es especialmente grave en el mar frente a Tacna y
Moquegua, por las minas de cobre de Toquepala; en los ríos Rímac,
Mantaro, Santa, el lago de Junín y todos los ríos de las ciudades cercanas a
centros mineros del Perú. Los relaves mineros contienen fierro, cobre, zinc,
mercurio, plomo, arsénico y otras sustancias sumamente tóxicas para las
plantas, los animales y el ser humano. Otro caso es el de los lavaderos de
oro, por el vertimiento de mercurio en las aguas de ríos y quebradas. Esto es
de gravedad a nivel local, como en Madre de Dios y cerca de centros
auríferos.
Vertimiento de productos químicos y desechos industriales. Consiste en la
deposición de productos diversos (abonos, petróleo, aceites, ácidos, soda,
aguas de formación o profundas, etc.) provenientes de las actividades
industriales. Este problema es generalizado cerca de los centros petroleros
(costa norte y selva), en las zonas de la industria de harina y aceite de
pescado (Pisco - Paracas, Chimbote, Parachique, Paita), en las zonas de
concentración de industrias mineras (Oroya, Ilo), y en zonas de industrias
diversas (curtiembres, textilerías, etc.
1.2.2 Contaminación de la tierra
La contaminación del suelo generalmente aparece al producirse una
ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas,
filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación directa de productos
industriales.
Los químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes,
pesticidas y otros metales pesados. Éste fenómeno está estrechamente
relacionado con el grado de industrialización e intensidad del uso de
químicos.
En lo concerniente a la contaminación de suelos su riesgo es primariamente
de salud, de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua
potable. La delimitación de las zonas contaminadas y la resultante limpieza
de esta son tareas que consumen mucho tiempo y dinero, requiriendo
extensas habilidades de geología, hidrografía, química y modelos a
computadora.
1.2.3 Contaminación del aire
Monóxido de Carbono (CO): Es un gas inodoro e incoloro. Cuando
se lo inhala, sus moléculas ingresan al torrente sanguíneo, donde inhiben la
distribución del oxígeno. En bajas concentraciones produce mareos, jaqueca
y fatiga, mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal.
El monóxido de carbono se produce como consecuencia de la combustión
incompleta de combustibles a base de carbono, tales como la gasolina, el
petróleo y la leña, y de la de productos naturales y sintéticos, como por
ejemplo el humo de cigarrillos. Se lo halla en altas concentraciones en
lugares cerrados, como por ejemplo garajes y túneles con mal ventilados, e
incluso
en
caminos
de
tránsito
congestionado.
Dióxido de Carbono (CO2): Es el principal gas causante del efecto
invernadero. Se origina a partir de la combustión de carbón, petróleo y gas
natural. En estado líquido o sólido produce quemaduras, congelación de
tejidos y ceguera. La inhalación es tóxica si se encuentra en altas
concentraciones, pudiendo causar incremento del ritmo respiratorio,
desvanecimiento
e
incluso
la
muerte.
Clorofluorcarbonos (CFC): Son substancias químicas que se utilizan en gran
cantidad en la industria, en sistemas de refrigeración y aire acondicionado y
en la elaboración de bienes de consumo. Cuando son liberados a la
atmósfera, ascienden hasta la estratosfera. Una vez allí, los CFC producen
reacciones químicas que dan lugar a la reducción de la capa de ozono que
protege la superficie de la Tierra de los rayos solares. La reducción de las
emisiones de CFC y la suspensión de la producción de productos químicos
que destruyen la capa de ozono constituyen pasos fundamentales para la
preservación de la estratosfera.
CAPITULO N° II
2.1 El compost
La composta, el compost, composto o abono orgánico es el producto que se
obtiene del compostaje, y constituye un "grado medio" de descomposición de la
materia orgánica, que ya es en sí un buen abono. Se denomina humus al "grado
superior" de descomposición de la materia orgánica. El humus supera al compost en
cuanto abono, siendo ambos orgánicos.
La composta se forma de desechos orgánicos. La materia orgánica se descompone
por vía aeróbica o por vía anaeróbica. Llamamos "compostaje" al ciclo aeróbico
(con alta presencia de oxígeno) de descomposición de la materia orgánica.
Llamamos "metanización" al ciclo anaeróbico (con nula o muy poca presencia de
oxígeno) de descomposición de la materia orgánica.
la composta es obtenida de manera natural por descomposición aeróbica (con
oxígeno) de residuos orgánicos como restos vegetales, animales, excrementos
y purines (parte líquida altamente contaminante que rezuma de todo tipo de
estiércoles animales), por medio de la reproducción masiva de bacterias aerobias
termófilas que están presentes en forma natural en cualquier lugar (posteriormente,
la fermentación la continúan otras especies de bacterias, hongos y actinomicetos).
Normalmente, se trata de evitar (en lo posible) la putrefacción de los residuos
orgánicos (por exceso de agua, que impide la aireación-oxigenación y crea
condiciones
biológicas
anaeróbicas
malolientes), aunque ciertos
procesos
industriales de compostaje usan la putrefacción por bacterias anaerobias.
2.2 Importancia del Compost
Aumenta la capacidad del suelo para conservar el agua. El compost mejora
la
textura
de
los
suelos.
Mejora la aireación del suelo. Aumenta la porosidad de los suelos.
Baja
la
erosión
causada
por
las
fuertes
lluvias
y
el
viento.
Aumenta el crecimiento de las plantas por los nutrientes que contiene.
Mejora la fijación del Nitrógeno. Permite el desarrollo de pequeños organismos que
ayudan
a
la
formación
y
fijación
del
nitrógeno.
Aumenta la cantidad de lombrices, insectos beneficiosos a los suelos. La materia
orgánica del compost ofrece buen alimento a las lombrices e insectos que hacen
galerías, estas permiten que los suelos no sean duros y menguan buena circulación
del aire.
2.3 Preparación del Compost
Se puede preparar en pozos o a nivel del suelo. Las pozas para compost
deben ser ubicadas en terrenos planos y secos. Cerca de fuentes de agua. El terreno
debe tener buen drenaje. Características de la poza (medidas recomendables)
Largo: 8 metros
Ancho: 4 metros
Profundidad: 1 metro
2.4 Pasos para la preparación de compost
Ponga los restos vegetales, animales, estiércol y otros residuos.
Agregue agua, ayuda a la descomposición de los residuos colocados.
Echar roca fosfatada, concentrada bruta, ayudara a la obtención de nutrientes.
Ponga ceniza y cal. Evitará que se pudran y malogren los restos vegetales.
2.5 Materiales para las pozas
Se pueden usar restos de cosechas, malas hierbas, roca fosfatada, agua, cal
estiércol y otros desechos orgánicos. Es necesario usar postes delgados de madera.
Llenado de la poza
Colocar una primera capa de restos vegetales de 25cm de altura. Presione
ligeramente esta capa para que pueda circular el aire.
Coloque uno o dos postes de madera den forma vertical.
Sobre esta capa, eche el estiércol, forme una capa de 5 cm de altura, que cubra en
forma pareja la primera capa. Humedezca con abundante agua.
Ponga 1kg de roca fosfatada en toda la superficie de las capas, también se puede
agregar cenizas de leña y cal.
Es recomendable poner 1 o 2 puñados de urea, así ya tendrá formada la primera
capa de compost de aproximadamente 30cm de altura.
Se sigue formando capas en el mismo orden de la anterior, hasta que sobrepase el
nivel de la poza en una capa mas.
Saque los postes de madera. Quedara huecos que servirán para la aireación de la
poza. También se puede utilizar trozos de caña hueca, en ese caso no es necesario
retirarlos.
CONCLUSIONES
1.- El Compost es una solución a nuestro problema ambiental su uso ayuda
a nuestro planeta un buen uso.
2. - El compost no cuesta y podemos traer en la semana lo que hay en casa
Bibliografia
Arizabalo,G. Díaz G.”La Contaminación Del Agua Subterránea Y Su Transporte en Medios
Porosos”
ANEXOS
CRONOGRAMA Y EJECUCION DEL PROYECTO
ACTIVIDAD
Sensibilización
Encuesta
Elaboración del compost
Preparación de los pozos maceteros
preparados( trabajo de campo)
5 Sembrado de los arbolitos
6 Regado de las plantas
7 Evaluación
1
2
3
4
CRONOGRAMA( meses)
JunioJulio
Agosto – Setiembre - Octubre
octubre
Noviembre
Noviembre - Diciembre
Diciembre
ALUMNO ANGEL ALUMNO DE ESPECIAL INCLUIDO PREPARA EL COMPOST
EN NUESTRO CERRITO DE FE Y ALEGRIA N° 25
ENTIERRAN ORGANICOS Y HECHAN EL AGUA PARA EL PROCESO DE
DESCOMPOSICIÓN
PRIMERO “D” MANOS A LA OBRA Y DEJAR UN RECUERDO EN NUESTRO
COLEGIO
ARBOLITOS PLANTADOS