1 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA Facultad de Ciencias Sociales ___________________________________ OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA Desarrollar contenidos de reflexión en torno al tema de la Educación Especial Conceptualizarla dentro del ámbito genérico de escuela y diversidad Plantear el nivel científico y conceptual en lo que se refiere a la interdisciplinariedad con las otras ciencias Proponer una perspectiva curricular abierta al análisis de la reforma educativa y su implicancia práctica en la educación inclusiva como marco institucional equitativo Delimitar el campo semántico de la disciplina teniendo en cuenta los diferentes enfoques que interaccionan y lo fundamentan Abrir líneas de reflexión, indagación y cambio que permitan Mejorar las condiciones educativas y en consecuencia la calidad de vida de los sujetos con necesidades educativas especiales Brindar reflexiones y alternativas para orientar la práctica educativa Motivar a la formación de profesionales universitarios competentes, basados en el rigor académico con práctica y supervisión adecuadas Poner énfasis en los aspectos de la formación de los profesorados Alentar al diseño de propuestas de investigación en el campo específico de la Educación Especial. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 2 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 PROGRAMA TEMA I Educación Especial: Aproximación conceptual Su relación con la Educación y con las otras Ciencias Educación y sociedad Educación en la diversidad Contenido disciplinar de la Educación Especial TEMA II La Educación Especial: el cambio de paradigma Bases legales que lo sustentan Fundamentos teóricos Cambio Conceptual Implicancia y principios para la práctica en el contexto educativo TEMA III Bases Neurobiológicas del aprendizaje humano Sistema Nervioso Central Factores que alteran el normal desarrollo de un niño: Parálisis Cerebral Infantil Su correlato en Área motora Área sensorial Área intelectual Área del lenguaje Área del aprendizaje Respuestas educativas a las necesidades educativas especiales que presentan TEMA IV Retardo Mental: definición, clasificación y sistemas de apoyo Bases teóricas que sustentan la definición Diagnóstico y dimensiones de la clasificación Apoyo. Naturaleza de los sistemas de apoyo Aplicaciones educativas y calidad de vida. Enfoque socio-educativo 2 3 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 TEMA V Discapacidad sensorial: Ceguera Baja visión Ceguera congénita Ceguera adquirida Ceguera o baja visión con afectación del sistema nervioso central Diagnóstico diferencial y educación temprana Aspectos divergentes en el desarrollo de un niño ciego en relación con un niño vidente La institución escolar, el aula y las adaptaciones educativas adecuadas TEMA VI Discapacidad Sensorial: Sordera Concepto de pérdida auditiva. Restos auditivos aprovechables Niños sordos e hipoacúsicos Modos de Comunicación Modo aural Método oralista puro Modos intermedios Modos manuales Comunicación total Bilingüismo Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza – aprendizaje. Sugerencias pedagógicas para la integración en el aula 3 4 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 TEMA VII Síndrome de Down Bases neurobiológicas del aprendizaje y lenguaje Desarrollo psicolingüístico en los niños con síndrome de down Patología cerebral y aprendizaje en el síndrome de down Respuestas educativas a las distintas etapas del desarrollo Educación temprana Educación preescolar Modelos cognitivos y desarrollo educativo Situación actual de la educación especial en niños con síndrome de down Análisis crítico del actual proceso educativo. Desarrollo curricular Algunos modelos de intervención psicopedagógica --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MODALIDAD DE CURSADA Teórico- práctica. (80% de asistencia obligatoria) MODO DE EVALUACIÓN Trabajos prácticos Un trabajo de indagación teórica sobre un tema específico de la cursada Dos parciales. 1er. Parcial: teórico. 2do. Parcial: monográfico grupal Examen final 4 5 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- BIBLIOGRAFÍA TEMA I EDUCACIÓN ESPECIAL: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Investigación en Discapacidad: Prioridades del futuro inmediato Artículo. M.A.Verdugo Alonso - Universidad de Salamanca - España La atención a las Necesidades Educativas Especiales Artículo. Climent Giné Giné (Universidad de Barcelona) y Vicent Tirao (Ayuntamiento de Barcelona). España Las Escuelas son para todos Pilar Arnaiz Sánchez - Universidad de Murcia - España Las adaptaciones del currículo en los Centros de Educación Especial J. Sabaté; L. Martín - Caro; P. Otero; R. Blas (Centro de desarrollo del M.E.C. España ) Enric Bolea (Universidad de Barcelona) España Integración, Segregación, Inclusión. Artículo. Pilar Arnaiz Sánchez. Universidad de Murcia - España BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - Hanko NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES -Bautista R. (comp) NECESIDADES ESPECIALES - Ainscows DIDÁCTICAS ESPECIALES - Iaes G. LA DISCAPACIDAD - Schorn CURRÍCULO PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES - Brennan EDUCACIÓN ESPECIAL PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIAS - Miles C IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Prieto Sánchez M..D. PROGRAMAS DE INTEGRACIÓN - Hegarty - Pocklingto ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL - Adriana F. Ashmer - Robert Conwy 5 6 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 LA ESCUELA ORDINARIA ANTE EL NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Miguel Toledo - González DISCAPACIDAD Y SOCIEDAD - L. Bartoon DISCAPACIDAD UNA MIRADA DIFERENTE - Marta Schorn DISCAPACIDAD CON PROBLEMA SOCIAL - Liliana Pantano TEMA ÍI LA EDUCACIÓN ESPECIAL: EL CAMBIO DE PARADIGMA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Bases Legales que sustentan el Nuevo Paradigma en Educación Especial (Artículo) Leyes Internacionales: La declaración de los Derechos del Niño proclamada por la ONU, 1959 Declaración de Cartagena de Indias - Colombia -(1992) Declaración de Salamanca - España - (1994) Prevención de la Discapacidad - Auckland - Australia - (1996) Derechos Humanos - Programa de Acción Mundial para las Personas con Objetivos, Antecedentes y Principios. Discapacidad: Documento del I Congreso Internacional de Integración de niños con discapacidad a la escuela común "Equidad y Calidad para atender a la diversidad"- Buenos Aires - Argentina - junio 1998 Documento de la Dirección General de Cultura y Educación - Dirección de Psicología y Asistencia Social Escolar - Año 1997- "El equipo de orientación Escolar en la Institución Educativa" Artículo: Algunas consideraciones sobre las dificultades en la Comunicación escrita en el alumnado con n.e.e. Silvia Delfor. Universidad de Granada. España. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Ley Federal de Educación - Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina - Documento A- 19 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires, dirección de Educación Especial "Documentos para la Reflexión Institucional" año 2000. POLÍTICA SOCIAL Y DISCAPACIDAD - SUJETO Y CONTEXTO - Amelia dell' Anno, coordinadora. TEMA III 6 7 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE HUMANO BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA ¿Qué es la parálisis cerebral infantil? (Artículo de cátedra) El niño con parálisis cerebral- Causas. Tipos. Agatha Bowley- Leslie Gardner (EL NINO DISMINUÍDO- Capítulo 1 Editado noviembre 1993- Editorial Médica Panamericana) ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL. (Caps. 5, 6, 7 y 8) Autor: Francisco Giménez- Colección Educación Especial- Ediciones CEAC - 1989 Artículo: Atención integral del alumnado con n.e.e. derivadas de la discapacidad motórica. Antonio Sánchez Palomino- Universidad de Almería- España BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA NEUROPEDIATRÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE- Capítulo "Trastornos Motores y Aprendizaje" J. Tallis y A. Soprano- Editorial Nueva Visión, 4a. Edición 1999 EL NIÑO CON TRASTORNOS MOTORES DE ORIGEN CEREBRAL (Varios Autores). Capítulo "La escolaridad del incapacitado motor de origen cerebral". DISCAPACIDAD MOTÓRICA . ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS- Autor Gallardo Salvador REEDUCACIÓN DEL HABLA Y DEL LENGUAJE EN EL PARALÍTICO CEREBRAL. María Carmen Busto Barcos. Editorial CEPE . 1993 EL NIÑO CON DAÑO CEREBRAL. Autor: Cruickshank LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LOS DISCAPACITADOS. M. Sones- Juan R. GonzálezManuel González TEMA IV RETARDO MENTAL BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Artículo: Retraso Mental y Necesidades Educativas Especiales. María Gómez Vela- Universidad de Salamanca- Año 2001. Artículo: El Nuevo paradigma del Retraso Mental- Carlos Egea García y Jorge Luna Maldonado. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA DEFICIENCIA MENTAL- ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS. Molina García DEFICIENCIA MENTAL - ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS Molina García EDUCACIÓN ESPECIAL PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIAS -C. Miles 7 8 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 LA SOCIEDAD ANTE EL DEFICIENTE MENTAL. J. Muntaner ACTAS I JORNADAS SOBRE DEFICIENCIA MENTAL Y CEGUERA ASOCIADA. Varios Autores ONCE Madrid. 1987 RETARDO MENTAL. Jaime Tallis TEMA V DISCAPACIDAD SENSORIAL: CEGUERA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA El niño ciego. Capítulo 5 EL NIÑO DISMINUÍDO (opus cit) Artículo "Anomalías oculares y de la visión" .Autor: José Delgado Domínguez NIÑOS CIEGOS. LA DEFICIENCIA VISUAL Y EL DESARROLLO INICIAL DE LA PERSONALIDAD. Fraiberg EL BEBÉ CIEGO. PRIMERA ATENCIÓN UN ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO - Mercé Leonhardt Massom. Barcelona (1992) EDUCACIÓN Y TRABAJO DEL SUJETO SORDO CIEGO- En Holanda, en España (Ficha de cátedra) BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DEFICIENCIA VISUAL. ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS - Bueno y Toro. DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS NIÑOS CIEGOS EN LA PRIMERA INFANCIA. Pérez Pereira y Castro DIDÁCTICA MULTISENSORIAL DE LAS CIENCIAS (NIÑOS CIEGOS) Soler. EDUCACIÓN INFANTIL Y DEFICIENCIA VISUAL. Arnaiz NIÑOS Y NIÑAS CON BAJA VISIÓN. Bueno Martin. NIÑOS Y NIÑAS CON CEGUERA. Bueno Martin DEFICIENCIA VISUAL. ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS (Varios autores) Aljibe. Archidona. (Málaga) 1994. EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS BÁSICOS DE LA LECTURA TEMA VI DISCAPACIDAD SENSORIAL: SORDERA 8 9 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA EL NIÑO SORDO . Capí tulo 4 - El niño disminuído (opus cit) Artículo: Hipoacusia Infantil - Juan José Delgado Domínguez Artículo: La Situación de la Lengua de Signos en la Unión Europea- Comités Nacionales de Sordos de la Unión Europea Artículo: Educación sin barreras- Mar Amate- Dpto. de Educación - Confederación Nacional de Sordos Españoles- 1998 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DEFICIENCIA AUDITIVA. ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS. Torres- Monreal TRASTORNOS DEL LENGUAJE II (TARTAMUDEZ, SORDERA, RETRASO MENTAL, AUTISMO) DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS SORDOS - A. MARCHESI DEFICIENCIA AUDITIVA: UNA APROXIMACIÓN INTERDISCIPLINAR - Fortich Morel EL LOGOPEDA Y EL NIÑO SORDO - Anne Dummont EL NIÑO SORDO PREESCOLAR - Flores TEMA VII EL SÍNDROME DE DOWN BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA ASPECTOS MÉDICOS Y PSICOPEDAGÓGICOS DEL SÍNDROME DE DOWN-Rosa SandovalFicha de cátedra INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN- Rosa SandovalFicha de cátedra ABORDAJE EDUCATIVO DEL NINÓ Y JOVEN CON SÍNDROME DE DOWNRosa Sandoval- Ficha de cátedra INSERCIÓN LABORAL DEL JOVEN Y EL ADULTO CON SÍNDROME DE DOWN- Rosa Sandoval - Ficha de cátedra. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA EDUCAR Y HACER HABLAR AL NIÑO DOWN- Rondall 9 10 PEDAGOGÍA ESPECIAL- PROGRAMA -Profesora Rosa María Sandoval- UNLZ- 2001 APRENDIENDO A CONOCER A LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN - López Melero DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN -Rondall EL SÍNDROME DE DOWN UNA INTRODUCCIÓN PARA PADRES- Cunningham C. EL SÍNDROME DE DOWN - Escarpa R. SÍNDROME DE DOWN. PROGRAMA DE ACCIÓN EDUCATIVA- Perera Mezquida SÍNDROME DE DOWN Y EDUCACIÓN - Fundación S`ndrome de Down de Cantabria SÍNDROME DE DOWN- ASPECTOS ESPECÍFICOS- Juan Perera (dir) SÍNDROME DE DOWN HACIA UN FUTURO MEJOR: GUÍA PARA PADRES- Siegfried Pueschel NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN- J.F. GUERRERO LÓPEZ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10