MATRIZ PARA APERTURAS Y HABILITACIONES DE

MATRIZ PARA APERTURAS Y HABILITACIONES DE INSTITUCIONES NIVEL MEDIO DECRETO N° 6.589/94
A- IDENTIFICACIÓN:
1.
Supervisor/a de Control y Apoyo Administrativo:
2.
Región:
3.
Distrito:
4.
Supervisor/a de Apoyo y Control Pedagógico:
5.
Zona:
6.
Distritos de la zona pedagógica:
Departamento:
Localidad:…………………Compañía:………………
B- DIAGNÓSTICO REGIONAL Y ZONAL:
DATOS ACTUALES DE LA REGIÓN Y ZONAS:
Noveno grado
Primer Curso
CANTIDAD
Escuelas que cuentan con el
3° ciclo de EEB
Secciones existentes
Alumnos
CANTIDAD
Instituciones del Nivel Medio:
Bachillerato Científico
Bachillerato Técnico
Secciones existentes
Bachillerato Científico
Bachillerato Técnico
Alumnos
PROFESIONALES DISPONIBLES:
Primer Curso
CANTIDAD
Docentes matriculados y acreditados por la
Dirección General de Recursos Humanos.
C- ZONIFICACIÓN PROBABLE DE LAS NUEVAS INSTITUCIONES:
Justificación de la zonificación
Km. de
distancia
Las probables nuevas instituciones se encuentran a distancias aceptables
(Km.) en cuanto a su ubicación con respecto a las instituciones existentes.
Elaborar un croquis de la región (Graficar) teniendo en cuenta los siguientes aspectos:



Distrito
Distancia entre las existentes y las probables nuevas instituciones (Graficar las
instituciones existentes y las probables nuevas instituciones)
Puntos cardinales.
ESPACIO PARA GRAFICAR CROQUIS
D- FUNDAMENTACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA
REGIÓN Y ZONAS:
SEGÚN NECESIDADES DE LA REGIÓN Y ZONAS
Cantidad
Nuevas instituciones nivel medio
Nuevas secciones de 1° Curso
Horas cátedras a ser distribuidas en la región y zonas
La región cuenta con …………Escuelas que poseen el 3° ciclo de la EEB, totalizando
………secciones de 9° grados con ………..alumnos.
Existen………..instituciones de nivel medio con……….secciones del 1° curso
(…………secciones del Bachillerato Científico y……….del Bachillerato Técnico)
Las probables nuevas instituciones se encuentran a distancias aceptables (…… kms.)
en cuanto a su ubicación con respecto a las instituciones existentes.
Teniendo en cuenta el Manual de Selección existen …………docentes que reúnen el
perfil requerido para el área en el cual se desempeñan y ………….personales disponibles
matriculados y acreditados por la Dirección General de Recursos Humanos.
DICTAMEN: Por todo lo expuesto, éstas Supervisiones consideran necesarias las
aperturas de ………..nuevas instituciones, …………nuevas secciones de 1° curso en toda la
región (…………secciones del Bachillerato Científico y ……….del Bachillerato Técnico),
requiriendo para ello…………hs. cátedras que serán asignadas a dichas instituciones, para
satisfacer las necesidades de la comunidad.
FIRMAS Y SELLO:
SUPERVISOR/A DE CONTROL Y APOYO ADMINISTRATIVO
SUPERVISOR/A DE CONTROL Y APOYO
PEDAGÓGICO
FECHA:………………………....
TÉCNICO ESPECIALISTA DEL BACHILLERATO TÉCNICO (*) FECHA:………………………....
(*) Para el caso de los Bachilleratos Técnicos. Una vez culminados las verificaciones, los análisis y dictámenes
realizados por las Supervisiones, se realizará la verificación y aprobación final por parte de los técnicos
especialistas de la Dirección de Bachillerato Técnico.
MATRIZ PARA APERTURAS Y HABILITACIONES DE INSTITUCIONES NIVEL MEDIO DECRETO N° 6.589/94
A- IDENTIFICACIÓN:
1. Coordinador/a Departamental de Supervisión:
2. Departamento:
3. Dirección:
Teléfono:
4. Distrito:
Localidad:…………………Compañía:………………
B- DIAGNÓSTICO DEPARTAMENTAL:
Grado/Cursos/Secciones/Alumnos
Noveno grado
CANTIDAD
Escuelas que cuentan con el
3° ciclo de EEB
Secciones existentes
Alumnos
Primer Curso
CANTIDAD
Instituciones del Nivel Medio:
Bachillerato Científico
Bachillerato Técnico
Secciones existentes:
Bachillerato Científico
Bachillerato Técnico
Alumnos
Profesionales Disponibles
Primer Curso
CANTIDAD
Docentes matriculados y acreditados por la
Dirección General de Recursos Humanos.
DATOS ACTUALES DE LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Y CULTURA:
El Departamento cuenta con:
1. …………Escuelas que poseen el 3° ciclo de la EEB
2. …………secciones de 9° grados
3. ………….alumnos del 9° grados.
4. ………… instituciones de nivel medio
5. ………….secciones del 1° curso.
PROYECCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Y CULTURA:
El Departamento cuenta con:
1. …………Escuelas que poseen el 3° ciclo de la EEB
2. …………secciones de 9° grados
3. ………….alumnos del 9° grados.
4. ………… instituciones de nivel medio
5. ………….secciones del 1° curso.
C-
ZONIFICACIÓN PROBABLE
DEPARTAMENTO:
DE
LAS
NUEVAS
Justificación de la zonificación
INSTITUCIONES
EN
EL
Kms de distancia
Las probables nuevas instituciones se encuentran a distancias
aceptables (kms.) en cuanto a su ubicación con respecto a las
instituciones existentes.
Elaborar un croquis (Graficar) teniendo en cuenta los siguientes aspectos:



Distrito
Distancia entre las existentes y las probables nuevas instituciones (Graficar las
instituciones existentes y las probables nuevas instituciones)
Puntos cardinales.
ESPACIO PARA GRAFICAR CROQUIS
D- FUNDAMENTACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL
DEPARTAMENTO:
NECESIDADES REQUERIDAS POR EL DEPARTAMENTO
Cantidad
Nuevas instituciones nivel medio
Nuevas secciones de 1° Curso
Horas cátedras solicitadas
El Departamento cuenta con …………Escuelas que poseen el 3° ciclo de la EEB,
totalizando ………secciones de 9° grados con ………..alumnos.
Existen………..instituciones de nivel medio con……….secciones del 1° curso
(…………secciones del Bachillerato Científico y……….del Bachillerato Técnico)
Las probables nuevas instituciones se encuentran a distancias aceptables (…… kms.)
en cuanto a su ubicación con respecto a las instituciones existentes.
Teniendo en cuenta el Manual de Selección existen …………docentes que reúnen el
perfil requerido para el área en el cual se desempeñan y ………….personales disponibles
matriculados y acreditados por la Dirección General de Recursos Humanos.
DICTAMEN: Por todo lo expuesto, ésta Coordinación Departamental considera
necesarias las aperturas de………..nuevas instituciones,………nuevas secciones de 1° curso
en todo el Departamento (…………secciones del Bachillerato Científico y……….del
Bachillerato Técnico), requiriendo para ello…………hs. cátedras que serán asignadas a
dichas instituciones, para satisfacer las necesidades de la comunidad.
FIRMAS Y SELLO:
COORDINADOR/A DEPARTAMENTAL DE SUPERVISIÓN
FECHA:………………………....
Aprobación de Representantes del Consejo Departamental:
Nombres y Apellidos
FECHA:………………………....
Institución
Firmas
RESPUESTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA CONJUNTAMENTE
CON LA DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y DE PLANIFICACIÓN:
Descripción de las disponibilidades existentes
Cantidad
Horas cátedras a ser destinadas al Departamento Geográfico para la
distribución en las nuevas instituciones/secciones de nivel medio.
SI
El diagnóstico presentado a esta instancia se ajusta a la Proyección
NO
estadística de Planificación Educativa.
OBSERVACIÓN:
1. La respuesta será remitida al Consejo Departamental para la distribución
de rubros según criterios a ser establecidos.
2. La información debe ser retornada a la Dirección General de Educación
Media
para
proceder
correspondientes.
a
la
elaboración
de
las
Resoluciones
RESUMEN DE PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE LA MATRIZ PARA
APERTURAS Y HABILITACIONES DE INSTITUCIONES/SECCIONES DE NIVEL MEDIO

Paso 1: Recepción y análisis de expedientes presentados por instituciones educativas
del Nivel Medio a las Supervisiones respectivas.

Paso 2: Investigación y estudio de las necesidades regionales y zonales.

Paso 3: Diagnóstico ( Relevamiento de datos de la región y zonas )
 Paso 4: Elaboración de un croquis de región.
 Paso 5: Fundamentación de las necesidades de la comunidad educativa de la región y
zonas y elaboración de dictamen por parte de las Supervisiones de Control y Apoyo
Administrativo y Pedagógico.

Paso 6: Completar la matriz y remitir a la Coordinación Departamental.

Paso 7: La Coordinación Departamental recepcionará y analizará las matrices
presentadas por las diversas Supervisiones atendiendo a sus necesidades regionales y
zonales y realizará un diagnóstico a nivel departamental con relación a los datos actuales
y proyecciones de la Dirección de Planificación del Ministerio de Educación y Cultura.
 Paso 8: Elaboración de un croquis del Departamento.

Paso 9: Una vez culminado el diagnóstico departamental, la Coordinación
Departamental fundamentará las necesidades de la comunidad educativa y elaborará un
dictamen.

Paso 10: La fundamentación de las necesidades y el dictamen de la Coordinación
Departamental serán expuestas a consideración del Consejo Departamental, cuyos
representantes deberán aprobar el contenido de la Matriz que será remitida a la Dirección
General de Educación Media del Ministerio de Educación y Cultura.

Paso 11: La respuesta de la Dirección General de Educación Media conjuntamente con
la Dirección General de Gestión Administrativa y de Planificación Educativa del Ministerio
de Educación y Cultura será remitida al Consejo Departamental para la distribución de
rubros según criterios a ser establecidos.

Paso 12: La información deberá ser retornada a la Dirección General de Educación
Media para proceder a la elaboración de las Resoluciones correspondientes.
MATRICES
ANEXAS
INFORME DE APERTURA/HABILITACIÓN DE INSTITUCIONES DE NIVEL MEDIO
BACHILLERATO CIENTÍFICO- DECRETO N° 6.589/94
A- IDENTIFICACIÓN
1. Departamento:
2. Coordinadora Departamental de Supervisión:
3. Supervisor de Control y Apoyo Administrativo:
4. Región:
5. Supervisor Pedagógica:
6. Nivel:
- Institución:
-
Localidad:
-
Curso: °
Apertura
Habilitación
Año lectivo:
Turno:
-
Dirección:
Teléfono:
-
E-mail (Correo Electrónico): ..........................
-
Zona de Ubicación: Urbana
-
Sector:
Público
Rural
Privado
- Énfasis: Ciencias Sociales
Ciencias Básicas y Tecnología
Privado Subvencionado
Letras y Artes
A- RECURSOS HUMANOS
Adjuntar curriculum del plantel directivo, técnico y docente con copia del
título profesional habilitante,
B.1. PERSONAL DIRECTIVO
PERSONAL
DIRECTIVO
Directora
Nombre y Apellidos
C I N°
Título
Habilitante
B.2. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y TECNICO.
Personal Administrativo
y Técnico
Secretario/a
Nombres y Apellidos
B.3. PERSONAL DOCENTE:
TECNOLOGÍA
C.I.N°
Título
Habilitante
ÉNFASIS EN CIENCIAS BÁSICAS Y
PLAN COMÚN
Personal Docente
Lengua Castellana y Literatura
Guaraní Ñe’e
Lengua Extranjera
Ciencias Naturales y Salud
Física
Química
Matemática
Historia y Geografía
Sicología
Filosofía
Educación Física
Arte
Orientación Educ. y Sociolaboral
Nombres y Apellidos
C.I.N°
Título
Habilitante
PLAN ESPECÍFICO
Personal Docente
Nombres y Apellidos
C.I.N°
Título
Habilitante
Biología
Lógica Matemática I
Estadística
Geología
B- ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
C.1.
C.2.
Antecedentes
Resolución de Apertura de la Institución
Resolución de Apertura/Habilitación cursos habilitados año
inmediato anterior.
Resolución N°
C- MOBILIARIOS:
Mobiliarios
D.1.
Aulas Comunes:
 48 mts2.
 Mesas y sillas individuales para alumnos.
 Pizarrón.
 Escritorio y silla para el profesor.
 Estante para guardar libros y materiales para la
docencia.
D.2.
Oficinas Administrativas:
 Mobiliarios requeridos para archivos de la institución.
Cuenta con
SI
NO
D.3.
Laboratorios:
 Ciencias Sociales:
1. Mobiliario fijo y semimóvil para
almacenamiento de mapas.
2. Cartas.
3. Murales.
4. Globos terráqueos.
5. Ayudas didácticas varias.
6. Pizarrones.
7. Portacarteles.
8. Mesas.
9. Sillas.
 Ciencias Naturales:
1. Mesas de trabajo.
2. Preparación y demostraciones.
3. Sillas.
4. Estantes.
5. Vitrinas para exposición.
6. Terrarios.
7. Herbarios.
8. Acuarios.
 Física-Química-Biología:
1. Mesas móviles de superficie
anticorrosivas.
2. Sillas.
3. Taburetes.
4. Armarios de almacenamiento de ayudas
didácticas.
D- INFORME DE LA SUPERVISIÓN ADMINISTRATIVA DE LA REGIÓN
Favorable:
Porqué:
Desfavorable:
E- INFORME DE LA SUPERVISIÓN TÉCNICA DE APOYO PEDAGÓGICO DE LA
REGIÓN
Favorable:
Desfavorable:
Porqué:
F- INFORME DE LA COORDINACIÓN DEPARTAMENTAL
Favorable
Desfavorable
Porqué:
INFORME DE INFRAESTRUCTURA EDILICIA – APERTURA/HABILITACIÓN DE
INSTITUCIONES DE NIVEL MEDIO BACHILLERATO CIENTÍFICO - DECRETO N°
6.589/94
 Supervisión de Control y Apoyo Administrativo: Lic. Bernardo Abundio
Vallejos Región: 3 – Alto Paraná
 Supervisión Pedagógica: Lic. Onofre Ortega Flecha
Zona: Nivel 2 – Ciudad del Este
1- INFRAESTRUCTURA – ESPACIO FÍSICO:
INFRAESTRUCTURA – ESPACIO FÍSICO:
1.1. Construcción en propiedad del MEC.
1.2. Construcción propia en propiedad privada
1.3. Espacio físico alquilado (Contrato de alquiler por 3 años)
SI
NO
Bueno
1.4. Planta general de la institución:
 Zonificación y circulaciones.
 Materiales, terminaciones y procedimientos
constructivos.
 Aspectos estructurales.
Incluye:
 Dirección General.
 Direcciones de Turno.
 Equipo Técnico.
 Administrativo.
 Aulas.
 Biblioteca.
 Laboratorios: Física, Química y
Ciencias Naturales.
 Patio de Honor.
 Espacio de recreación y/o Educación
Física:
a- Pileta de recreación,
b- pistas de atletismo,
c- canchas:
7.
Básquet.
8.
Handball.
9.
Fútbol.
10. Volley.
1.5. Planos arquitectónicos.
 Planta acotada.
 Cortes.
 Fachadas.
 Especificaciones técnicas:
 Prevención de incendio:
a- Extintores.
b- Mangueras.
c- Salidas de emergencia.
 Instalación eléctrica: trifásica.
 Instalación agua potable.
 Laboratorios:
a- Física.
b- Química.
c- Ciencias Naturales.
 SSHH Diferenciados.
Deficiente No tiene
INFORME DE PROFESIONAL DEL AREA DE CONSTRUCCIONES (Ing. Civil –
Constructor)
Firma del Profesional
Patente N°
Firma del Director/a
Firma del Supervisor Administrativo de la Región