tema atmósfera - Gobierno de Canarias

TEMA ATMÓSFERA
JUNIO 2014 OPCIÓN A
2. La degradación de las aguas viene de antiguo y en algunos lugares, como la
desembocadura del
Nilo, hay niveles altos de contaminación desde hace siglos; pero ha sido en los
últimos 70 años cuando se ha extendido este problema en todo el mundo.
Actualmente, más del 70 % de los ríos, arroyos y lagos del mundo están
contaminados. (4 puntos).
a. Indicar seis fuentes de contaminación de las aguas, tres naturales y tres antrópicas.
(0,9 puntos).
b. Citar tres contaminantes de las aguas, uno físico, uno químico y uno biológico, e
indicar sus respectivos efectos. (0,9 puntos).
c. Explicar el proceso de eutrofización, indicando sus causas y sus consecuencias.
(1,2 puntos).
d. Explicar en qué consiste la autodepuración de las aguas contaminadas, señalando
los procesos naturales que se producen. (1 punto).
OPCIÓN B
2. El clima de las Islas Canarias es resultado de una estrecha relación entre la
dinámica atmosférica
y los diversos factores geográficos regionales. (4 puntos).
a. Explicar la diferencia entre clima y tiempo meteorológico. (0,8 puntos).
b. Citar tres parámetros que se utilicen para definir un clima y tres factores que
determinen el clima de una región. (0,9 puntos).
c. Explicar cómo se originan los distintos tipos de precipitaciones lluviosas. (1,2 puntos).
d. Indicar cómo se llaman y qué indican las líneas curvas representadas en el mapa
del tiempo en superficie que se representa. Identificar las situaciones atmosféricas X,
Y y Z. Indicar el tiempo que se puede suponer que hubo ese día en Canarias. (1,1
puntos).
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JULIO 2014 OPCIÓN B
2. Entre las formas de contaminación del medio ambiente, la contaminación
atmosférica es quizás sujeto de mayor atención que otros tipos de
contaminación, por eso existen redes de estaciones de vigilancia que controlan
la calidad del aire, midiendo el nivel de emisión de los contaminantes primarios,
así como la presencia de contaminantes secundarios igualmente peligrosos. (4
puntos).
a. Definir los tres conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Citar dos contaminantes primarios de la atmósfera y dos contaminantes
secundarios, e indicar sus respectivas fuentes de procedencia. (1,2 puntos).
c. Analizar la influencia de las condiciones atmosféricas en la acumulación o
dispersión de contaminantes. (0,8 puntos).
d. Indicar cuatro medidas que puedan tomarse para la prevención de la contaminación
atmosférica. (0,8 puntos).
OPCIÓN A, SEPTIEMBRE 2013
2. Aproximadamente un 70 % de la población mundial vive en grandes urbes,
desde donde se produce una fuerte agresión a la atmósfera. Uno de los efectos de
esta agresión que más tempranamente tuvo repercusión social es el llamado smog
(hoy conocido como smog clásico o ácido) y otro, detectado más tarde, es el
llamado smog fotoquímico. (4 puntos).
a. Nombrar los dos gases más abundantes en la atmósfera y otros cuatro minoritarios.
(0,9 puntos).
b. Explicar qué son los smogs. (0,6 puntos).
c. Citar cinco fuentes de contaminación atmosférica en las ciudades grandes e
industrializadas. Nombrar cinco contaminantes primarios de la atmósfera. (1,5 puntos).
d. Señalar cinco medidas para corregir la contaminación atmosférica en el medio
urbano. (1 punto).
OPCIÓN B, JUNIO 2012
2. Entre las formas de contaminación del medio ambiente, la contaminación
atmosférica es quizás sujeto de mayor atención que otros tipos de contaminación,
por eso existen redes de estaciones de vigilancia que controlan la calidad del aire,
midiendo el nivel de emisión de los contaminantes primarios, así como la presencia
de contaminantes secundarios igualmente peligrosos. (4 puntos).
a. Definir los tres conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Citar dos contaminantes primarios de la atmósfera y dos contaminantes secundarios,
e indicar sus respectivas fuentes de procedencia. (1,2 puntos).
c. Analizar la influencia de las condiciones atmosféricas en la acumulación o dispersión
de contaminantes. (0,8 puntos).
d. Indicar cuatro medidas que puedan tomarse para la prevención de la contaminación
atmosférica. (0,8 puntos).
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OPCIÓN A, JUNIO 2011
2. Entre las formas de contaminación del medio ambiente, la contaminación
atmosférica es quizás sujeto de mayor atención que otros tipos de contaminación,
por eso existen redes de estaciones de vigilancia que controlan la calidad del aire,
midiendo el nivel de emisión de los contaminantes primarios, así como la presencia
de contaminantes secundarios igualmente peligrosos (4 puntos).
a. Definir los tres conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Citar dos contaminantes primarios de la atmósfera y dos contaminantes secundarios,
e indicar sus respectivas fuentes de procedencia. (1,2 puntos).
c. Analizar la influencia de las condiciones atmosféricas en la acumulación o dispersión
de
contaminantes. (0,8 puntos).
d. Indicar cuatro medidas que puedan tomarse para la prevención de la contaminación
atmosférica. (0,8 puntos).
OPCIÓN A, SEPTIEMBRE 2011
2. El debate sostenido en los últimos años sobre la peligrosa contribución de los
seres humanos al efecto invernadero se dibuja cada vez más claro, y desde muchos
puntos de vista se nos previene ya contra los peligros inminentes que va a acarrear
este tipo de contaminación atmosférica si no cambiamos drásticamente ciertos
hábitos. (4 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (0,8 puntos).
b. Citar cuatro de los principales gases invernadero e indicar las causas que los
producen. (1,4 puntos).
c. Comentar las consecuencias que pueden derivarse del efecto invernadero. (1 punto).
d. Explicar las causas del incremento del efecto invernadero. (0,8 puntos).
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OPCIÓN A, JUNIO 2009-2010
2. El debate sostenido en los últimos años sobre la peligrosa contribución de los
seres humanos al efecto invernadero se dibuja cada vez más claro, y desde muchos
puntos de vista se nos previene ya contra los peligros inminentes que va a acarrear
este tipo de contaminación atmosférica si no cambiamos drásticamente ciertos
hábitos. (4 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (0,8 puntos).
b. Citar cuatro de los principales gases invernadero e indicar las causas que los
producen. (1,4 puntos).
c. Comentar las consecuencias que pueden derivarse del efecto invernadero. (1 punto).
d. Indicar cuatro medidas que puedan tomarse para evitar o reducir el efecto
invernadero. (0,8 puntos).
OPCIÓN B, 2009-2010, FASE ESPECÍFICA
2. El clima de las Islas Canarias es resultado de una estrecha relación entre la
dinámica atmosférica y los diversos factores geográficos regionales. (4 puntos).
a.
Explicar la diferencia entre clima y tiempo meteorológico. (0,8 puntos).
b.
Citar tres parámetros que se utilicen para definir un clima y tres factores que
determinen el clima de una región. (0,9 puntos).
c. Explicar cómo se originan los distintos tipos de precipitaciones lluviosas. (1,2 puntos).
d. Indicar cómo se llaman y qué indican las líneas curvas representadas en el mapa del
tiempo en superficie que se representa. Identificar las situaciones atmosféricas X, Y y Z.
Indicar el tiempo que se puede suponer que hubo ese día en Canarias. (1,1 puntos).
OPCIÓN B, JUNIO 2009-2010
1. Aproximadamente un 70 % de la población mundial vive en grandes urbes,
desde donde se produce una fuerte agresión a la atmósfera. Uno de los efectos de
esta agresión que más tempranamente tuvo repercusión social es el llamado smog
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(hoy conocido como smog clásico o ácido) y otro, detectado más tarde, es el
llamado smog fotoquímico. (4 puntos).
a. Nombrar los dos gases más abundantes en la atmósfera y otros cuatro minoritarios.
(0,9 puntos).
b. Explicar qué son los smogs. (0,6 puntos).
c. Citar cinco fuentes antropogénicas de contaminación atmosférica en las ciudades
grandes e industrializadas. Nombrar cinco contaminantes primarios de la atmósfera.
(1,5 puntos).
d. Señalar cinco medidas para reducir la contaminación atmosférica en el medio
urbano. (1 punto).
OPCIÓN B, SEPTIEMBRE 2009-2010
1. La atmósfera, además de tener un importante papel como reguladora del clima,
constituye un filtro protector de gran importancia para los seres vivos,
consiguiendo, por ejemplo, condiciones de albedo y de efecto invernadero
favorables para la vida. Desgraciadamente, algunas de sus funciones parecen estar
siendo alteradas por la actividad humana que, con muy variadas emisiones
contaminantes, ocasiona también muy variados impactos como el agujero de
ozono. (4 puntos).
a. Definir los dos conceptos subrayados en el texto. (0,8 puntos).
b. Nombrar los dos gases más abundantes en la atmósfera y otros cuatro minoritarios.
(0,9 puntos).
c. Indicar dónde se localiza la capa de ozono. Representar, en un esquema sencillo, la
circulación general de la atmósfera. (0,7 puntos).
d. Definir qué es el agujero de ozono. Explicar las causas de su formación, indicando
los compuestos responsables, y describir las consecuencias de este impacto. (1,6
puntos).
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OPCIÓN A, JUNIO 2008-2009
1. En la Unión Europea existen redes de estaciones de vigilancia que se encargan de
controlar la calidad del aire, mediante la toma de muestras y su análisis, para conocer el
nivel de emisión de los contaminantes primarios, así como la presencia de contaminantes
secundarios igualmente peligrosos. (4 puntos).
a. Definir los tres conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Citar dos contaminantes primarios de la atmósfera y dos contaminantes secundarios,
e indicar sus respectivas fuentes de procedencia. (1,2 puntos).
c. Analizar la influencia de las condiciones climáticas en la acumulación o dispersión de
la contaminación atmosférica. (0,8 puntos).
d. Indicar cuatro medidas que puedan tomarse para la prevención de la contaminación
atmosférica. (0,8 puntos).
OPCIÓN A, SEPTIEMBRE 2008-2009
1. Al describir el tiempo meteorológico de una región, es frecuente utilizar
términos tales como borrasca, anticiclón, isobara, humedad relativa, inversión
térmica o punto de rocío, entre otros muchos. (4 puntos).
a. Definir los cuatro conceptos subrayados en el texto. (1,6 puntos).
b. Explicar cómo se originan los diferentes tipos de precipitaciones. (1,2 puntos).
c. Explicar la diferencia entre tiempo meteorológico y clima. Indicar cuatro factores que
determinen el clima de una región. (1,2 puntos).
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OPCIÓN B, JUNIO 2007-2008
1. El clima de las Islas Canarias es resultado de una estrecha relación entre
la dinámica atmosférica y los diversos factores geográficos regionales. (4 puntos).
a. Explicar la diferencia entre clima y tiempo meteorológico. (0,8 puntos).
b. Citar tres parámetro os que se utilicen para definir un clima y tres factores que
determinen el clima de una región. (0,9 puntos).
c. Explicar cómo se originan los distintos tipos de precipitaciones. (1,2 puntos).
d. Indicar cómo se llaman y qué indican las líneas curvas representadas en el mapa del
tiempo en superficie que se representa, identificar las situaciones atmosféricas X, Y y Z,
e indicar el tiempo que se puede suponer que hubo ese día en Canarias. (1,1 puntos).
OPCIÓN A, SEPTIEMBRE 2007-2008
1. La atmósfera, además de tener un importante papel como reguladora del clima,
constituye un filtro protector de gran importancia para los seres vivos,
consiguiendo, por ejemplo, condiciones de albedo y de efecto invernadero
favorables para la vida. Desgraciadamente, algunas de sus funciones
parecen estar siendo alteradas por la actividad humana que, con muy variadas
emisiones contaminantes, ocasiona también muy variados impactos como el
agujero de ozono. (4 puntos).
a. Definir los dos conceptos subrayados en el texto. (0,8 puntos).
b. Nombrar los dos gases más abundantes en la atmósfera y otros cuatro minoritarios.
(0,9 puntos).
c. Indicar dónde se localiza la capa de ozono. Representar, en un esquema sencillo, la
circulación general de la atmósfera. (0,7 puntos).
d. Definir qué es el agujero de ozono. Explicar las causas de su formación, indicando
los compuestos
responsables, y describir las consecuencias de este impacto. (1,6 puntos).
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OPCIÓN B, JUNIO 2006-2007
2. Un tipo muy especial de contaminación atmosférica son los denominados smogs,
con dos conocidas variantes, que siguen causando gran alarma cuando se
producen, por sus efectos negativos. (4 puntos).
a. Nombrar los dos gases más abundantes de la atmósfera y otros cuatro minoritarios.
(0,9 puntos).
b. Explicar en qué consisten los smogs e indicar sus efectos negativos. (0,9 puntos).
c. Citar cuatro fuentes antropogénicas de contaminación atmosférica en las ciudades
grandes o industrializadas y nombrar cuatro contaminantes primarios de la atmósfera.
(1,2 puntos).
d. Señalar cinco medidas para reducir la contaminación en medio urbano. (1 punto).
OPCIÓN B, SEPTIEMBRE 2006-2007
3. El debate sostenido en los últimos años sobre la peligrosa contribución de los
seres humanos al efecto invernadero se dibuja cada vez más claro, y desde muchos
puntos de vista se nos previene ya contra los peligros inminentes que va a acarrear
este tipo de contaminación atmosférica si no cambiamos drásticamente ciertos
hábitos. (4 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (0,8 puntos).
b. Citar cuatro de los principales gases invernadero e indicar las causas que los
producen. (1,4 puntos).
c. Comentar las consecuencias que pueden derivarse del efecto invernadero. (1 punto).
d. Indicar cuatro medidas que puedan tomarse para evitar o reducir el efecto
invernadero. (0,8 puntos).
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OPCIÓN A, JUNIO 2005-2006
2. A pesar de tratarse de un fenómeno de contaminación atmosférica de carácter
regional, la lluvia ácida tiene una mala fama bien merecida ya que cada vez es más
frecuente y afecta a zonas más extensas. (4 puntos).
a. Definir el concepto de lluvia ácida. Explicar las causas de la lluvia ácida, indicando los
contaminantes responsables y sus fuentes de procedencia. (1,6 puntos).
b. Indicar tres efectos de la lluvia ácida. (0,6 puntos).
c. Señalar dos medidas preventivas y dos medidas correctoras de la contaminación
atmosférica. (0,8 puntos).
d. Describir otros dos fenómenos de carácter regional o global, distintos a la lluvia ácida,
producidos por la contaminación atmosférica. (1 punto).
OPCIÓN B, SEPTIEMBRE 2005-2006
3. Al describir el clima de las Islas Canarias es frecuente utilizar términos tales
como anticiclón de las Azores, corriente fría de Canarias, gradiente vertical de
temperatura, inversión térmica, lluvia horizontal, viento sahariano y efecto Foëhn.
(4 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Indicar los factores que determinan un clima. Aplicarlos al estudio del clima en
Canarias. (1,4 puntos).
c. Citar los tipos de precipitación atmosférica. (0,6 puntos).
d. Explicar qué es el efecto Foëhn y comentar sus consecuencias climáticas en las
distintas islas del archipiélago canario. (0,8 puntos).
OPCIÓN B, JUNIO 2005-2006
2. Clima y tiempo meteorológico. Estos dos conceptos, aunque se relacionan, tienen
un contenido distinto. (4 puntos).
a. Explicar la diferencia entre clima y tiempo meteorológico. (0,8 puntos).
b. Citar tres parámetros que se utilicen para definir un clima y tres
factores que determinen el clima de una región. (0,9 puntos).
c. Explicar cómo se originan los distintos tipos de precipitaciones. (1,2 puntos).
08/09/2004
1016
1020
1024
1008
9
Y
1008
Z
X
d. Indicar cómo se llaman y qué indican las líneas curvas representadas en el mapa del
tiempo en superficie que se representa, identificar las principales situaciones
atmosféricas (X, Y y Z), e indicar el tiempo que se puede suponer que hubo ese día en
Canarias. (1,1 puntos).
OPCIÓN B, SEPTIEMBRE 2005-2006
3. Aproximadamente un 70 % de la población mundial vive en grandes urbes,
desde donde se produce una fuerte agresión a la atmósfera. Uno de los efectos de
esta agresión que más tempranamente tuvo repercusión social es el llamado smog
(hoy conocido como smog clásico o ácido) y otro, detectado más tarde, es el
llamado smog fotoquímico. (4 puntos).
a. Nombrar los dos gases más abundantes en la atmósfera y otros cuatro minoritarios.
(0,6 puntos).
b. Explicar en qué consisten los dos tipos de nieblas contaminantes mencionados en el
texto. (1,4 puntos).
c. Citar cuatro fuentes antropogénicas de contaminación atmosférica en las ciudades
grandes e industrializadas y nombrar cuatro contaminantes primarios de la atmósfera. (1
punto).
d. Señalar cinco medidas para reducir la contaminación atmosférica en el medio urbano.
(1 punto).
OPCIÓN A, JUNIO 2005-2006
2. A pesar de tratarse de un fenómeno de contaminación atmosférica de carácter
regional, la lluvia ácida tiene una mala fama bien merecida ya que cada vez es más
frecuente y afecta a zonas más extensas. (4 puntos).
a. Definir el concepto de lluvia ácida. Explicar las causas de la lluvia ácida, indicando
los contaminantes responsables y sus fuentes de procedencia. (1,6 puntos).
b. Indicar tres efectos de la lluvia ácida. (0,6 puntos).
c. Señalar dos medidas preventivas y dos medidas correctoras de la contaminación
atmosférica. (0,8 puntos).
d. Describir otros dos fenómenos de carácter regional o global, distintos a la lluvia
ácida, producidos por la contaminación atmosférica. (1 punto).
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