INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”
PROYECTO DE INNOVACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
Estando rumbo al Bicentenario de la Independencia del Perú, queremos en este 190 Aniversario, despertar en nuestros alumnos y alumnas el interés por
los acontecimientos costumbres y tradiciones culturales, ocurridos a través de nuestra historia al mismo tiempo incentivarlo a cultivar y difundir la
identidad nacional, en todo momento.
De esa forma no solo alimentará la información sobre sucesos ocurridos en el Perú sino que aprenderá a quererlo, amarlo, respetarlo y defenderlo ante
cualquier situación que quiera dañar nuestra imagen como Nación, libre e Independiente; al mismo tiempo podrá con hechos ocurridos en nuestra rica
historia, compararlos con los hechos ocurridos en el mundo desde hace millones de años y darse cuenta que no tiene necesidad de envidiar y de querer
tener lo que otras naciones tienen, ya que la nuestra es totalmente rica en historia y tradición.
Queremos también, integrar a cada una de las áreas fundamentales de la educación de los alumnos y alumnas del Centro Educativo, puesto que no
pueden ser un eje aparte en la formación Cívico Patriótica que nos caracteriza a cada ciudadano peruano.
CAPACIDADES A DESARROLLAR
Capacidades de primaria
 Identifica y aprecia el desarrollo, social, político, religioso, económico militar, de cada cultura a representar en la línea de tiempo.
 Resalta, la importancia del Imperio Incaico para nuestra historia nacional, valorando todo los logros que realizo para llegar a ser el gran Imperio de
América, resaltando su religiosidad, su poder político, militar, social y su administración económica tanto en agricultura, ganadería, orfebrería, etc., que
nos da un gran ejemplo para nuestros días.
 Describe y valora la importancia del descubrimiento y la Conquista de nuestro Perú, identificando los logros y las deficiencias ocurridas durante este
tiempo.
 Identifica y valora el desarrollo social, económico, religioso, político y militar durante el Virreinato del Perú.
 Compara y valora, la presencia de los Cronistas en nuestro País, ya que cada uno dio un aporte distinto a la historia nacional ppor la condición que eran.
Cronistas Españoles, Cronistas Criollos y Cronistas mestizos.
 Valora y Resalta la labor realizada por los Próceres y Precursores de la Independencia del Perú, entregando en muchos de los casos su vida por ver una
patria libre; da a conocer al mismo tiempo a aquellos personajes que nuestra historia ha olvidado, pero sin embargo sirvieron para que nuestra patria
pueda estar libre del yugo español.
 Describe y Compara, cada uno de los hechos ocurridos para lograr Independencia del Perú, dando a conocer a los principales personajes que
intervinieron para que nuestro país sea libre totalmente del yugo Español.
 Resalta a cada uno de los principales personajes ilustres que nuestro país ha dado en materia de literatura, música, arte y política, dejándonos en un lugar
muy alto ante el mundo.
 Describe y compara la labor que realizan y realizaron, los Ministros y Congresistas a lo largo de los 190 años de historia republicana, resaltando a
aquellos que fueron más resaltantes e influyentes en nuestro país y el mundo.
Capacidades de secundaria
 Investiga y representa, la forma de vida de la primera civilización en el mundo, MESOPOTAMIA, su desarrollo económico, político, social y religioso,
que sirvió de base para el desarrollo de la humanidad.
 Investiga, Analiza, Compara y Representa, la Mitología, Egipcia, Griega, Romana e Hindú, representándola ante la Comunidad Educativa y expresando
así su valor y su poder en cada una de las culturas, a las que perteneció Antiguamente.
 Investiga y Representa el tiempo de las Cruzadas, identificando el por qué de su realización, manifestando si fue provechoso o no el tiempo que duro y
si verdaderamente sirvió que muera tanta gente por recuperar los lugares Sagrados.
 Investiga y Representa, el tiempo de la Santa Inquisición, manifestando su aceptación o negación por los hechos que ocurrieron, tanto en el Perú y el
Mundo
 Investiga y Representa, un Conclave, mostrando así como se realiza la elección de un nuevo Papa, cuando el anterior deja de existir en este mundo,
resalta la importancia que tiene esta elección para el mundo, no solo cristiano, sino también no cristiano, ya que la Iglesia ante el mundo muchas veces
es un ente conciliador, tanto política, social y económica.
 Investiga, Analiza y Representa, la cumbre de la OEA, mostrando detalles de cómo se rige los destinos de los países en materia política, social y
económica, su importancia ante el mundo entero, especialmente para los países asociados.
EVALUACIÓN:
 La evaluación será formativa, permanente y sumativa, a través de indicadores de logro en cada una de las capacidades ya mencionadas anteriormente.
RECURSOS DE APRENDIZAJE:
 Se utilizarán todos los recursos materiales que ofrece el colegio como: Infraestructura, proyector multimedia, TV, radiograbadora, libros, computadora,
CD, DVD, murales, Internet, etc.
 Así como también los materiales que los alumnos, padres de familia y maestros puedan obtener para la realización y ejecución de estas actividades por
aniversario patrio.
Actividad
Representación por Grado y Sección
Recurso
Fecha
Responsables
PRIMARIA
Línea de
tiempo.















Inicial (Animales Pre-Históricos)
1er grado Paz ( Hombre Primitivo)
1er grado Paz ( Civilización de Caral)
2do grado Paz (Cultura Chavín)
2do grado Bien (Cultura Mochica)
3º grado Paz (Cultura Paracas)
3º grado Bien (Cultura Chachapoyas)
3º grado Niño Jesús (Cultura Inca)
4to grado Paz (descubrimiento y Conquista)
4to grado Bien (Virreinato del Perú)
5to grado Paz (Los Cronistas: Españoles, Indígenas y
Mestizos)
5to grado Bien (Próceres y Precursores)
6to grado Paz (Independencia)
6to grado Bien (Personajes Ilustres: Javier Pérez de
Cuellar, Juan Diego Flores, Mario Vargas Llosa, etc.)
6to grado Niño Jesús (Congresistas, Ministros y
Presidentes del Perú)
Equipo de sonido
Micrófonos
´
Coordinación de
Actividades
20 Jul.
1:40m.
Vestimenta
de los alumnos y
en cada Stand
darán una
explicación de la
parte histórica que
les ha tocado.
Tutoras y Co-Tutoras
Auxiliar de Piso.
Profesora de área
SECUNDARIA
Representación
cultural y de
hechos
históricos en el
mundo.




1ro. de Sec. “Las Vírgenes del Sol”
2do. de Sec. “El Inti Raymi”
3ro. de Sec. “Pizarro en Cajamarca”
4to. de Sec. El Virrey Amat y Micaela Villegas
“La Perricholi”
 5to. de Sec. “La Batalla de Ayacucho”
Equipo de sonido
Micrófonos
Los alumnos en un
tiempo max. de
10min.
Representaran la
parte histórica que
les ha tocado en el
patio.
Coordinación de
Actividades
21 Jul.
12:00m
Tutoras(es) y CoTutoras(es)
Auxiliar de Piso.
Profesores de área
SEMANA PATRIÓTICA QUERUBINA 2012
LUNES 18
 Inauguración
 Juramentación del
Municipio Escolar
7:40am.
 Profesores de
Ciencias Sociales
MARTES 19
 Presentación
Musical realizada
por el Taller de
Música
1:40pm.
 Prof. De Música
Talleres
MIÉRCOLES 20
JUEVES 21
 Línea de Tiempo
Histórica
 Línea de Tiempo
Histórica
 Nivel Primaria
1:40pm.
 Nivel Secundaria
12:00m.
 Prof. Tutores y Prof. De
Ciencias Sociales.
VIERNES 22
 Día Central
1:40pm.




 Prof. De Ciencias
Sociales
Oración.
Estado Mayor.
Escolta de Honor
Palabras alusivas a
la Fecha.
 Banda de Música
 Presencia de
autoridades del
colegio y del distrito.
 Banda de Música
 Prof. Edinsón
 Presentación de dos
Estampas
Folclóricas
 Prof. Manuel
Palomino
 Taller de Teatro
 Representación de la
Proclama de la
Independencia
 Profesora Mercedes
Valderrama





Taller de Danza
“La Huaconada”
Danza de las Tijeras
2 Danzas Folclóricas
Prof. Manuel Palomino
ACTIVIDADES A REALIZARSE DURANTE TODO EL MES DE JULIO
POR EL 190 ANIVERSARIO DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
RECURSO
FECHA
RESPONSABLES

Coordinación constante con
los profesores del área,
Actividades y Dirección.
 Reunión de
Coordinación

Plan de Ciencias
Sociales

2da Semana
de Junio
Dirección, Coordinación de
Actividades, Profesores de Ciencias
Sociales.

Los balcones se ambientarán
con las gigantografias que se
dispone al igual que cada aula.
 Ambientación de aulas
y patio.

Gigantografía, afiches,
etc.

Viernes 01
Julio.
Coordinación de actividades y de
Ciencias Sociales, Personal de
Mantenimiento.

Portar la Escarapela (de tela),
tanto alumnos, Maestros,
personal administrativo y de
mantenimiento, como
identificación con la patria,
durante todo el mes de Julio
 Motivación a portar
desde el 01 de Julio, la
escarapela Nacional,
recordando que es de
tela y no de metal.

Propio de cada
alumno(a), Personal
Docente,
Administrativo y de
Mantenimiento.

Del 01 al 22
de Julio.
Dirección, Coordinación de
Actividades, Profesores de Ciencias
Sociales.

Escuchan y visualizan música
de las diferentes regiones del
Perú en el aula y al inicio del
día en el patio.
 Proyección de video
Musical en cada una
de las aulas y el patio.



Proyector multimedia
Alumnos
Equipo de sonido.

Del 01 al 22
de Julio.
Tutoras, Co-Tutoras y Profesores
del área,

Elabora Periódicos Murales
alusivos a la fecha, así como
también composiciones, que
resalten el sentido patriótico en
cada uno de los alumnos.
 Composiciones,
poesías, frases
celebres, etc.

Periódicos Murales,
revistas, periódicos,
internet, hojas, goma,
tijeras, etc.

Del 7 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutores(as)
Profesores de Comunicación

Realiza cuadros estadísticos,
sobre el desarrollo económico
y poblacional a lo largo de
estos 190 años de historia
Independentista.
 Cuadros estadísticos,
cuadros comparativos,
etc.

Revistas, periódicos,
internet, etc.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesores de Matemáticas

Resalta el aporte de peruanos
ilustres en la ciencia, tanto en
nuestro país como en el mundo,
así como también valorando las
riquezas naturales y endémicos
que tiene nuestro país.
 Biografías, imágenes,
etc.

Revistas, periódicos,
Internet, etc.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesores de Ciencias.

Manifiesta su amor al Perú, la
tierra que los vio nacer, a
través, de imágenes, dibujos y
pinturas, que elaboren en el
aula y en el taller de arte de
secundaria.
 Paisajes de la costa
sierra y selva,
monumentos históricos
y arqueológicos, etc.

Revistas, periódicos,
fotografías, internet,
etc.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesoras de Arte.

Conoce a través de imágenes y
lecturas, a los deportistas que
han sobresalido Nivel Mundial,
en las diferentes disciplinas que
en nuestro país se práctica.

Paneles, revistas,
periódicos, internet,
etc.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesoras de Educación Física.

Investiga y valora la
participación de la Iglesia en el
proceso para lograr la
Independencia, su participación
en el Primer Congreso
constituyente y la expulsión
del país de todo sacerdote y
religioso español.
 Realiza una
investigación y lo
expone en el Periódico
Mural del aula, y en el
Panel general por
Aniversario Patrio,

Revistas, periódicos,
fotografías, internet,
etc.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesor(as) de Religión.

Elabora, imágenes, escritos y
presentaciones en PPT,
Photoshop, etc., alusivos al
Aniversario Patrio, con la
utilización de las herramientas
tecnológicas que cuenta
nuestro colegio.
 Word, Excel, Power
Point, Paint, Imágenes
en Photoshop, etc.

Computadora,
Internet.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesor(as) de Computo.

Resalta la importancia del
Idioma extranjero, en la
comunicación con el entorno
mundial.
 Composiciones en
Italiano e Inglés,
resaltando los valores
patrióticos

Imágenes, revistas,
periódico, internet, etc.

Del 01 al 15
de Julio.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Profesor(as) de Idiomas.
 Panel de imágenes
sobre deportistas
destacados.

Juramentación del Municipio
Escolar.
 Inauguración de la
Semana Patriótica
 Invitados


Equipo de sonido.
Banda de música.

Lunes 18 de
Julio
7:40am.
Coordinación de Actividades y
Normas Educativas.
Profesores de Ciencias Sociales.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es),
Responsable del Sonido, Auxiliares
de Piso, Seguridad, Personal
Docente, Administrativo y de
Servicio.

Presentación Musical realizada
por el Taller de Música.
 Música peruana, de las
tres regiones del Perú,
utilizando
instrumentos
musicales peruanos.

Instrumentos
Musicales.

Martes 19
de Julio
1:40pm.
Profesores de Ciencias Sociales.
Profesores de Música
 Ubicación, por orden
histórico, de acuerdo al
Plano que se les
entregara en su
momento oportuno.



Línea de Tiempo Histórica.
Nivel Primaria.
Tutoras, Co-Tutoras y Profesores de
Área.

Vestimentas de
acuerdo a la Época de
la Historia.
Catalogo de
información
referencial de cada una
de las etapas
expuestas.

Miércoles
20 de Julio
1:40pm.
Tutoras(es), Co-Tutoras(es) y
Profesores de Área.


Línea de Tiempo Histórica.
Nivel Secundaria.
 Ensayos, durante las
clases de historia.

Vestimentas de
acuerdo a la Época de
la Historia.

Jueves 21
de Julio
12:00m.
Organización y elaboración del
catalogo Profesora Patricia Ibáñez
Tutoras(es), Co-Tutoras(es) y
Profesores de Área entrega de
información.

Día Central.
 Acto central, con la
presencia de Invitados.

Invitados, Directivos,
personal docente,
administrativo, de
mantenimiento y
alumnos en general.

Viernes 22
de Julio
1:40pm.
Profesores de Ciencias Sociales.
Profesora Mercedes Valderrama
Profesor Manuel Palomino.