1er año secundaria - GeoDept

1er año secundaria
Exámenes de diciembre 2014 y febrero 2015
Regulares
Actividades de preparación y guía
A) Programa de examen
Unidad 1. Nos orientamos
1.
2.
3.
4.
5.
El planeta agua. Océanos y continentes
Puntos cardinales y sus sinónimos
Movimiento de rotación y sus consecuencias
Orientación. Concepto. Métodos de orientación: la brújula, la cruz del sur, el sol
Planos fundamentales: paralelos y meridianos. Ecuador, trópicos, círculos
polares, meridiano y antimeridiano de Greenwich
6. Coordenadas Geográficas: latitud y longitud. Definición
7. Ubicación de puntos, planos, océanos y continentes en el mapa planisferio
8. División política de Argentina1
Unidad 2. Cartografía
1.
2.
3.
4.
5.
Escala. Concepto. Tipos. Escala de colores
Formas de relieve continental y submarino
Uso de signos, símbolos y abreviaturas
Principales accidentes geográficos
Manejo de mapas, planisferio y de Europa 2
Unidad 3. El interior de la Tierra
1. El interior de la Tierra: Corteza, mantos, núcleo. Características de cada capa.
Placas tectónicas
2. Deriva continental. Tipos de bordes: convergente y divergente
3. Procesos endógenos: Vulcanismo, plegamiento, fallamiento, sismos
Características, causas y consecuencias
4. Procesos exógenos: erosión marina, eólica y fluvial
5. Rocas. Definición, tipos
Unidad 4. Clima
1. Atmósfera. Tiempo y clima
2. Temperatura. Temp. media y amplitud térmica.
BIBLIOGRAFIA
Ciencias Sociales 1 Serie Logonautas Editorial Puerto de Palos
1
Reconocer de memoria en el mapa de Argentina las provincias, sus capitales y la capital federal con sus nombres respectivos
Reconocimiento en el mapa de principales accidentes geográficos: cordilleras, ríos, llanuras. En Europa reconocer ubicación de memoria
de Penínsulas Ibérica, Escandinava, del Peloponeso. Ríos Sena, Támesis, Danubio, Volga y Rhin. Islas de Creta, Sicilia, Córcega, Cerdeña,
Británicas e Islandia, Montes mares y ríos que forman los límites del continente europeo.
2
1
B) Materiales
Mapas Nro. 5 Planisferio y de Europa políticos
Mapas Nro. 6 Planisferio y de Europa físico político
Mapa Nro 5 de Argentina
Cartuchera con lápiz, goma, birome, regla y lápices de colores
Hojas de carpeta. Carpeta completa
C) ¿Qué se espera del alumno en el examen?
 Que se presente puntualmente, con el uniforme completo, permiso de
examen y todos los materiales indicados en B)
 Que pueda confeccionar mapas con prolijidad siguiendo normas aprendidas,
 Que pueda interpretar mapas, extraer información de ellos utilizando las
referencias y abreviaturas conocidas
 que pueda responder en forma escrita según las
consignas dadas: definir, describir, mencionar,
identificar, explicar, esquematizar, dibujar,
fundamentar, establecer relaciones de causa o
consecuencia, armar esquemas conceptuales y
otras consignas que aparecieron en guías,
pruebas y trimestrales a lo largo del año
 que se exprese con corrección, que utilice
vocabulario académico y técnico y que maneje
dicho vocabulario
 que pueda corregir en forma oral, si correspondiera, los errores
significativos del escrito o bien contestar sobre otros puntos del programa no
incluidos en la prueba escrita, expresándose en forma correcta y usando
vocabulario académico
 Que mantenga durante todo el período de la prueba una actitud correcta
cumpliendo con las consignas dadas, y respetando las normas de
convivencia.
2
D¿ Qué conviene hacer antes del examen?
 Completar la carpeta. Esto implica
seguir las indicaciones de “Entrega de
carpeta” que se encuentran en intranet
y en el blog y que han sido comentadas
en clase con los alumnos: corregir las
pruebas, rehacerlas. Lo mismo que los
trimestrales. Rehacer los modelos de
prueba que figuran en el anexo
 Entregar la carpeta para ser chequeada
por la docente en la segunda quincena
de octubre
 Estudiar con la carpeta (parte teórica y guías de estudio), el libro y con lápiz
y papel: hacer resúmenes, esquemas conceptuales, dibujos. Mirar el
material de apoyo del blog :
www.geodept.webnode.com.ar
nosotros
sg primer año
 Practicar los mapas rehaciéndolos (no mirándolos)
 Armar un vocabulario con las definiciones de los principales conceptos (ver
anexo hoja 4)
 Luego de haber estudiado todo el programa hacer el examen de práctica y
las prácticas de cada trimestral (ver anexo hoja)
SI ESTUDIÁS CON TIEMPO,
SI ENTRÀS A INTRANET PARA VER EL MATERIAL DE APOYO,
SI TENÉS EN CUENTA ESTAS INDICACIONES Y
Si DURANTE EL EXAMEN LEÉS CON ATENCIÓN LAS
CONSIGNAS… SEGURO QUE VAS A APROBAR
3
ANEXO
E) Glosario (ejemplo)
concepto
definición
Altiplano
Amplitud
térmica
Cordillera
Latitud
Longitud
Mar
epicontinental
Meseta
Meridiano
Paralelo
Plegamiento
Sierra
Sismo
Temp. Media
Valle
4
F) Modelos de prueba
Unidad 1. Ejercitación
1. Usando el mapa planisferio color
a. Nombrá el país más septentrional de América del Norte …………………….
b. Mencioná el continente más meridional del mundo ………………………….
c. Qué país se ubica al oriente de Argentina …………………………………….
2. Cuánto tiempo tarda la Tierra en hacer un giro completo en su movimiento de
rotación …………………………………………….
3. Seleccioná entre las que se proponen las oraciones que completan
adecuadamente la oración (dos correctas)
a. Es consecuencia de la rotación terrestre
la sucesión de las estaciones
el movimiento aparente del sol y de la luna
las olas del mar
el acortamiento del día con respecto a la noche
la sucesión del día y la noche
b. La aguja de la brújula
indica la dirección norte-sur
es una cruz con los cuatro puntos cardinales
es atraída por los polos magnéticos de la Tierra
coincide con el norte de la caja que está magnetizada
está hecha de material radioactivo
4. Decidí si las oraciones son falsas o verdaderas. Si son falsas convertilas en
correctas cambiando la parte subrayada
a. El Sol sale por el este
b. La Tierra gira de este a oeste
c. La cruz del sur es una cajita con una aguja magnetizada
d. Para obtener el sur siguiendo la Cruz del Sur, prolongo tres veces y media su eje
mayor y desde ese punto para abajo obtengo el sur
5
5. Observá el dibujo. Tené en cuenta que la “foto” fue tomada a las 8 de la
mañana.
a. Dibujá la rosa de los
vientos donde está el signo
de pregunta.
b. Hacia qué punto cardinal
se ubica el edificio A
c. Hacia qué punto cardinal
se ubican las casas B
6. Ubicá en el mapa planisferio
a. Ecuador
b. Meridiano de Greenwich
c. Trópico boreal
6
d. Remarcá el paralelo de 40°S
e. Marcá el punto que se ubica en 40°S; 60°0
f. Indicá las coordenadas aproximadas de Buenos Aires
g. Ubicá el punto 0°: 180°.
¿Sobre qué planos se ubica?…………………………………………….…………………………………………….
h. ¿ En qué hemisferios se ubica EEUU?………………………………………………
i. ¿ Qué accidente geográfico encontramos en 65°N y 20°O?……………………………………………..
7. Localizá en un mapa de Argentina todas las provincias que limitan con Chile y sus
capitales
8. Localizá en el mismo mapa la Capital de Argentina con nombre y subrayada
Unidad 2 Ejercitación
1. Unir con flechas los colores cartográficos y las formas de relieve correspondientes de la
segunda columna. Pueden quedar colores y formas de relieve sin conectar y un mismo
color corresponder a dos formas de relieve
Blanco
Verde oscuro
Amarillo
Marrón oscuro
Azul oscuro
Verde claro
Rojo
fosa submarina
sierras
cordilleras
plataforma submarina
mar epicontinental
mesetas
depresiones
2. Marcar con cruz la definición que describe adecuadamente cada forma de relieve
ALTIPLANO:
Elevaciones de formas suaves y onduladas de menos de 3000 m de altitud
Mesetas muy altas de más de 3000m de altitud
Depresiones alargadas del fondo marino de más de 6000m de profundidad
LLANURA
Formas suave y plana que continúa el continente por debajo del nivel del mar
Planicies ligeramente onduladas de más de 3000m de altitud
Formas planas o ligeramente onduladas que no sobrepasan los 200m de
profundidad
3. Completá con pocas palabras
Capital de Alemania ………………………………………………………………………………………...
Monte más alto de Alaska (América del Norte )……………………………………………………
7
Formas de relieve del oriente de Australia ………………………………………………………
Nombre de una fosa del oriente del océano Pacífico ……………………………………….
Significado de la abreviatura P.
………………………
Nombrá los montes, ríos, mares u océanos que forman el límite oriental de Europa(*)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué océano forma el límite septentrional de Europa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Observá el mapa color de Europa y luego contestá
a. ¿Cuáles de estas capitales de Europa posee menos de 500.000hab? (Remarcalas)
LONDRES – DUBLIN – MADRID – PARÍS - BERLÍN – ROMA – ESTOCOLMO – KIEV –
b. ¿Cuál de estas capitales europeas es más populosa, Atenas o Madrid?
c. Nombrá una isla del Mar Báltico …………………………………………………………………….
d. El Pico más alto de España es ………………………………….. y mide ………………………. m.
e. Al noroeste de Francia se lee P. de San Mateo ¿Qué significa P.?
…………………………………………………………………………….
5. ¿El Mar Báltico … ¿Es un mar epicontinental?¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Localizá en el mapa de Europa Nro 5 (Usando abreviaturas y colores cartográficos
a. Los accidentes geográficos mencionados en el punto (*)
b. Las siguientes penínsulas: del Peloponeso, Ibérica y Escandinava
c. Un lago de Suecia con nombre
d. El río que pasa por París y su nombre
e. Una depresión con nombre
f. El relieve que separa Italia de Suiza que es de cordilleras
g. Una llanura con nombre
h. Reino Unido, Alemania, Italia y Grecia
i. Las capitales de los países indicados en el punto anterior
j. El río Volga
8
Unidad 3 Ejercitación
1. Considerá el esquema conceptual de la carpeta, luego clasificá los procesos de la lista
ubicándolos en la casilla correspondiente.
(Cada alternativa se ubica en una sola columna. Todas las alternativas pueden ser ubicadas
en una casilla.)
Erosión glaciaria – vulcanismo – sismo - erosión eólica – plegamiento – erosión marina
– fallamiento – erosión fluvial
Proceso endógeno
orogénico
Proceso endógeno no
orogénico
Proceso exógeno
2. Seleccioná entre las que se proponen las alternativas que completan adecuadamente las
oraciones
2.1. Los movimientos orogénicos
Se producen por el choque de placas
Originan valles en forma de U
Se producen por la separación de placas
Originan cordilleras, mesetas o sierras
Originan llanuras, médanos y acantilados
2.2. El plegamiento produce
Que los sedimentos se fracturen formando sierras de bloque
Que los materiales del borde se plieguen y eleven
La formación de llanuras, acantilados y médanos
La formación de extensas cordilleras o cordones montañosos
Intensos sismos y vulcanismo
2.3. El fallamiento
Es producto de las fuerzas que chocan las placas
Se produce en los bordes de las placas
Tiene lugar en rocas rígidas del resto de la placa
Produce formación de llanuras, médanos y acantilados
Forma sierras de bloque y depresiones tectónicas
Se asocia a la erosión
9
4. Completá el esquema que muestra las partes de un volcán
5. Contestá brevemente
a) ¿Qué es un sismo?
b) ¿Por qué se producen los sismos?
c) ¿Qué diferencia hay entre un maremoto y un terremoto?
d) ¿Qué es el vulcanismo?
e) ¿Qué materiales arroja un volcán?
6. Observá el mapa de placas tectónicas. Luego decidí si las oraciones son Falsas (F) o
Verdaderas (V)






Los volcanes submarinos se ubican en zona de choque de placas ( )
Los volcanes activos se encuentran en áreas de borde de placas ( )
El centro de las placas posee gran intensidad de sismos ( )
Las áreas de sismos y volcanes , en general, coinciden ( )
Los bordes del océano Pacífico presentan gran actividad sísmica y volcánica ( )
Las áreas sísmicas se ubican en el interior de las placas ( )
7. Resaltá las oraciones verdaderas del ejercicio anterior
8. Completá el esquema de sismos. Luego escribí un párrafo que comente los efectos
de la actividad sísmica en el recuadro
10
9. Relacioná con flechas los procesos de la columna izquierda con las CAUSAS de la
derecha. Cada causa puede ser usada una, más de una o ninguna vez
SISMOS
PLEGAMIENTO
VULCANISMO
FALLAMIENTO
 movimientos convectivos del manto superior
 acción de los agentes externos, ríos por ej.
 reacomodamiento de las placas
 destrucción de edificios e incendios
 acción de animales y plantas
 fricción entre las placas
 ascenso de magma a través de fisuras
 separación de placas
 ninguna de las anteriores es correcta
10.- Resaltá LA frase que completa adecuadamente la oración
a) Los procesos exógenos se producen
por la acción de los movimientos convectivos del manto superior
por la acción de agentes ubicados sobre la corteza
como consecuencia del choque de placas
por efecto de la acción de los seres vivos, el hombre principalmente
b) La erosión es un proceso exógeno que se produce en tres pasos
desintegración, descomposición y acumulación
choque, fallamiento y subducción
liberación de energía, emisión de ondas, destrucción
desgaste, transporte y acumulación
c) Los agentes erosivos son
el viento, los glaciares, los ríos y seres vivos
la gravedad y el cambio de temperatura
los movimientos convectivos del manto superior
los procesos endógenos
11.- Completá la tabla sobre procesos exógenos
erosión
agente
Formas de relieve
Fluvial
Eólica
Marina
11
Unidad 4 Ejercitación
1. Seleccioná con una cruz, las alternativas que describen ventajas de la atmósfera
Posee oxígeno que posibilita la respiración de los seres vivos
Tiene cuatro cinco capas sujetas por la gravedad
En la atmósfera se producen tormentas severas, rayos, huracanes y tornados
Concentra agua en sus tres estados físicos
Se observan sismos e inundaciones
Posee capas eléctricas que permiten la comunicación radial
Posee agua que sirve para la navegación
Impide el paso de la radiación ultravioleta
Posee la capa de ozono adelgazada
Impide la entrada de los meteoritos
Favorece la lluvia ácida
En los niveles bajos dificulta la navegación aérea
Posee nubes de distinta altura y carcterísticas
Ninguna de las anteriores es correcta
2. Redactá un párrafo que describa el clima de Buenos Aires
3. Resolvé los siguientes casos
a. Los andinistas argentinos que escalaron el Everest
en julio soportaron
temperaturas de menos de 30° bajo cero. ¿Por qué sucedió esto si estaban en pleno
verano en el hemisferio norte?
b. Moscú posee una temperatura media de Enero de -5° y en julio 23°C mientras que
París tiene una temperatura media de enero de 2° y en julio 16° .
Calculá Tm y ∆t para cada ciudad. Cuál es el factor que modifica las temperaturas y
por qué
c. Mencioná un sitio del planeta que posea baja temperatura media por latitud y
explicá a qué obedece el fenómeno.
4. Armá una ficha sobre el movimiento de traslación indicando en qué consiste y sus
consecuencias
12
Modelo de examen
Consignas generales
Materiales mapa nro. 5 Planisferio, mapa color físico Nro 6 Planisferio, y
diccionario. Mapa de Europa y de argentina nro 5.
Cartuchera completa, regla
Los mapas deberán presentarse en imprenta, sin tachones, ni flechas, evitando
referencias, con mucha prolijidad
Escribí en tinta
Leè las consignas con atención y respetalas.
Para la aprobación se tendrán en cuenta la redacción, ortografía y manejo del
vocabulario técnico
1. LOCALIZÁ EN EL MAPA PLANISFERIO
1.1.
Remarcá un trópico que atraviese Australia (indicá nombre)
1.2.
Remarcá el meridiano de 60º Oeste
1.3.
Localizá el punto a) en la coordenadas 30ºN; 45ºO
b) 20ºS; 60º Este
1.4.
Una llanura de Asia con nombre y color correspondiente
1.5.
Un conjunto montañoso moderno con nombre y color correspondiente
1.6.
El continente más meridional del mundo(con nombre)
1.7.
Una fosa que se ubique en el océano Pacífico (con color correspondiente)
1.8.
Un Golfo de América (con abreviatura)
1.9.
Coloca el nombre al continente africano
2.1. Indicá las coordenadas geográficas de Nueva Delhi (India) y de Brasilia (Brasil)
Nueva Delhi: …………………………………………………..
Brasilia …………………………………………………………
2.2. Definí latitud (en hoja aparte)
13
EN EL MAPA DE ARGENTINA
3.1.
3.2.
Localizá en el mapa todas las provincias que limitan con Santiago del Estero y
sus capitales
Sombreá la Capital Federal, colocale su nombre, y subrayalo
4. Observa el siguiente esquema, luego contesta (Usá la hoja aparte para plantear las
cuentas)
4.1. La t.m * de la ciudad A es de ................º,
la t.m* de B es ............º
y la de C es..................º
4.2. La amplitud térmica de A es de...................º
la de B es de................º
y la de C.....................º
4.4. Explicá brevemente cuál es el factor que actúa modificando las temperaturas entre A y
B y cuál es su forma de acción y por qué.
4.5. Cuál es el factor que modifica las temperaturas entre B y C, cuál es su forma de
acción y por qué
5.- Explicá en un párrafo de diez a 20 renglones qué es la deriva continental, cuáles son
sus causas y consecuencias y mostrá en un dibujo las formas de relieve en un área de
bordes convergentes (En hoja aparte)
6. Mostrá en un esquema el movimiento de rotación y enunciá tres consecuencias
14