LA HIDROSFERA

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HIDROSFERA
EL CICLO DEL AGUA
1. Refleje mediante "relaciones causales" el ciclo hidrológico externo, si hubiera un cambio climático y
subieran las temperaturas (incluya los elementos: temperatura, precipitación, nubes, evaporación y
evapotranspiración). ¿Qué consecuencias tendría este cambio climático sobre las zonas terrestres sin
vegetación?
2. ¿Cómo puede influir el efecto invernadero en el ciclo hídrico?
3. ¿Por qué los bosques provocan un incremento en las precipitaciones?
4. ¿Qué procesos del ciclo hidrológico se verán frenados o intensificados como consecuencia de la
deforestación masiva?
5. Justifique la siguiente afirmación: “la velocidad del ciclo hidrológico depende de la existencia de
vegetación”.
6. Realice un esquema del ciclo hidrológico.
7. ¿Dónde es mayor la proporción precipitación/evaporación: en el océano o en el continente? ¿Qué
consecuencias tiene esto?
8. Explique cómo puede intervenir el ser humano en el ciclo hidrológico.
9. ¿Cuáles son las trayectorias que según el ciclo hidrológico puede seguir el agua de las precipitaciones?
¿Qué factores determinan que siga cada una de las trayectorias?
10. ¿Qué consecuencias tendría que el hielo fuera más denso que el agua?
11. ¿Qué relaciones tiene la Hidrosfera con la Geosfera, la Atmósfera y la Biosfera?
DINÁMICA GENERAL DE LAS AGUAS CONTINENTALES: LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS
12. Explique las diferencias que existen entre un torrente y un río.
13. ¿Qué es la escorrentía? ¿Qué factores favorecen la escorrentía?
14. ¿Qué beneficios hidrológicos (sobre el mantenimiento del servicio de los embalses y sobre riesgos de
avenidas fluviales) obtenemos de las medidas de protección de la vegetación autóctona y de los suelos, así
como con la reforestación, en la cuenca hidrográfica?
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS
15. ¿Es lo mismo porosidad que permeabilidad? Explíquelo.
16. ¿Qué es la porosidad y de qué factores depende?
17. Dibuje el esquema de un acuífero indicando sus elementos.
18. ¿Qué es el nivel freático? ¿Qué zonas del subsuelo delimita?
19. ¿Qué es un acuífero? Tipos básicos de acuíferos.
20. ¿Qué tipos de acuíferos pueden diferenciarse en función del nivel piezométrico?
21. ¿Qué es un pozo artesiano?
22. Explique por qué el agua rebosa a presión por encima de la boca de un pozo surgente.
23. ¿Qué ocurre cuando perforamos varios pozos próximos? ¿Qué parámetro nos indica la distancia mínima a
la que podemos perforar el pozo nuevo?
24. ¿Qué importancia tienen para el ser humano las aguas subterráneas?
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS AGUAS OCEÁNICAS
25. ¿Por qué es mayor la salinidad de las aguas marinas en relación con las continentales?
26. ¿Cómo es la salinidad del Atlántico en comparación con el Mediterráneo? ¿por qué?
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27. Indique con que dos parámetros básicos diferenciaría las aguas continentales de las marinas.
28. ¿Por qué las zonas costeras tienen climas más suaves que las zonas de interior?
29. Razone por qué la hidrosfera tiene una función termorreguladora.
30. ¿A qué se debe que el oxígeno disuelto en el océano sea mínimo en la termoclina?
31. Indique y justifique la distribución vertical de la temperatura en el océano.
32. Características de la termoclina.
33. ¿A qué se denomina termoclina? ¿Qué importancia tiene?
34. ¿Qué parámetros fisicoquímicos regulan la dinámica de los océanos?
35. ¿Qué es la circulación termohalina? ¿Cuáles son sus rasgos generales?
36. Explique por qué se produce a través del estrecho de Gibraltar una corriente marina superficial desde el
Atlántico al Mediterráneo y una corriente inferior en sentido inverso.
37. ¿Cómo se produce el intercambio de agua entre el Mediterráneo y el Atlántico a través del Estrecho de
Gibraltar?
RECURSOS HÍDRICOS
38. Indique la diferencia entre usos consuntivos y no consuntivos del agua. Ejemplos.
39. Haga un esquema de los parámetros que se utilizan para medir la calidad del agua.
40. ¿Cómo y por qué se produce la disminución de oxígeno en el agua?
41. ¿En qué se diferencian la DBO y la DQO?
42. ¿Qué información, respecto al grado de contaminación de las aguas, podemos obtener de la concentración
de O2 disuelto?
43. ¿Qué cambios se producen en el OD en el agua de un río a causa de un vertido de agua caliente?
44. ¿Qué factores naturales y antrópicos inciden en las variaciones de la concentración de O2 disuelto en las
aguas?
45. ¿Qué es la DBO? ¿Cómo evoluciona en relación con el O2 en el proceso de autodepuración? ¿Qué ocurre
con los sólidos en suspensión?
46. ¿Qué son y cómo se utilizan los bioindicadores para conocer la calidad de las aguas? ¿Qué ventajas tienen
con respecto a los parámetros físicos y químicos?
47. ¿Qué se entiende por capacidad autodepuradora de un río?
48. ¿Por qué depuramos el agua antes de verterla a los ríos, si en ellos se autodepura?
49. Resuma los principales pasos para depurar el agua en una EDAR.
50. ¿En qué consiste el tratamiento secundario de un agua residual?
51. Principales métodos de depuración de agua residual.
52. Indique las diferencias que existen entre el tratamiento primario y el secundario de un agua residual.
53. ¿Qué procesos de tratamiento más comunes sufren los lodos de una EDAR? Una vez que se han tratado los
lodos, ¿tienen alguna utilidad?
54. ¿Qué diferencia existe entre potabilización y depuración? Explique brevemente estos procesos.
55. Indique, de manera razonada, si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) El agua no potable es agua contaminada.
b) El agua al ser tratada en una depuradora es, finalmente, siempre potable.
c) En una ciudad es prioritario una depuradora sobre una potabilizadora.
d) La línea de fangos o lodos en una estación depuradora es el camino que sigue el agua en su
tratamiento.
56. En una planta depuradora de aguas residuales urbanas, indique en qué fase se produce el proceso de
eliminación de sólidos de gran tamaño, arenas y otros sólidos flotantes ligeros.
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57. ¿En qué consiste la ósmosis inversa? ¿Por qué en dicho proceso se consume energía?
IMPACTOS SOBRE LA HIDROSFERA
58. ¿Qué significa que un contaminante es bioacumulativo?
59. ¿Por qué se emplea el agua como refrigerante en las centrales térmicas?
60. ¿Qué modificaciones se producen en el oxígeno disuelto del agua de un río por un vertido de agua caliente?
61. Indique las posibles causas de contaminación térmica en las aguas.
62. Una empresa capta agua para su sistema de refrigeración devolviéndola al río unos metros aguas abajo;
además dicha empresa vierte metales pesados.
a) ¿Qué características del agua han cambiado?
b) Cite las repercusiones de estos cambios en el ecosistema del río.
63. Explique de forma razonada, en todos los casos, si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a) La producción de energía eléctrica implica un consumo del agua.
b) El agua se considera como un recurso potencialmente renovable.
c) Cuando un acuífero próximo a la costa es sobreexplotado puede producirse salinización del mismo.
64. Haga un esquema en el que recoja las principales fases que ocurren en la eutrofización de un lago.
65. Concepto de eutrofización.
66. Explique brevemente el proceso de eutrofización.
67. Cite tres causas que pueden producir la contaminación de las aguas marinas y explique cómo se puede
mitigar o anular sus efectos.
68. Relacione contaminación de las aguas con biodiversidad.
69. ¿Qué es una marea negra? ¿Qué factores condicionan la magnitud de una marea negra?
70. Cite algunos métodos naturales y artificiales de eliminación de los vertidos de petróleo.
71. ¿Qué es la biorremediación?
72. ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación de los ecosistemas marinos?
73. ¿Qué relación existe entre la contaminación de las aguas y la pérdida de biodiversidad?
74. ¿Qué problemas podemos esperar de la sobreexplotación de un acuífero costero?
75. ¿Qué consecuencias medioambientales pueden derivarse de la sobreexplotación de los acuíferos?
76. Describa el proceso de intrusión marina de un acuífero costero.
77. ¿Qué relación existe entre la sobreexplotación de un acuífero y su salinización?
78. Proponga una medida reductora del consumo de agua, al menos, en cada uno de los sectores agrícola,
ganadero, industrial y urbano.
79. Ponga dos ejemplos de modificación de las características físicas del agua, otros dos de las características
químicas y otros dos de las biológicas, que tengan su origen en la actividad humana.
80.
a)
Comente brevemente las siguientes frases:
“El que contamina, paga”
b) “Las aguas subterráneas son más vulnerables a la contaminación que las superficiales”.
81. Razone si la situación geográfica de España permite prever un aumento o una disminución de la
disponibilidad de agua en el futuro si, como consecuencia del cambio climático, se produjese un
desplazamiento hacia el norte de los elementos zonales de la circulación general atmosférica. Cite dos
medidas para prevenir esta situación.
82. Indique cuatro factores que hacen del agua un recurso limitado y escaso en muchas regiones del Planeta.
¿Cuáles son las principales medidas que se han de tomar para paliar los problemas hídricos en las zonas
endémicamente deficitarias?
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PREGUNTAS DE APLICACIÓN HIDROSFERA
EL CICLO DEL AGUA
1. Observe detenidamente el dibujo y responda a las cuestiones que se plantean a continuación:
a) Describa el ciclo representado
en el dibujo.
b) Exprese mediante un diagrama
de
relaciones
causales
(temperatura,
nubosidad,
precipitación, evapotranspiración,
escorrentía, infiltración) este ciclo
en el caso de que se produjera un
incremento de la temperatura.
c) ¿Qué consecuencias tendría
este aumento en una zona con una
cubierta
vegetal
poco
desarrollada? Indique algunas
medidas que se puedan aplicar
para minimizarlas.
2. La figura representa esquemáticamente el ciclo hidrológico global, indicándose los volúmenes de agua que
se intercambian anualmente.
a) Justifique si existe o
no equilibrio en el
balance
anual.
¿Faltaría
en
el
esquema indicar algún
proceso
para
completar el ciclo
hidrológico?
De
acuerdo con este
balance ¿se produce
un
incremento
progresivo del nivel
del mar debido a los
aportes de escorrentía
continental?
b) ¿Cuáles pueden ser las causas de las variaciones del nivel del mar? Razone la incidencia que puede tener
en el ciclo hidrológico.
c) ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de estas variaciones en las poblaciones humanas?
3. Observe el siguiente dibujo y responda a las siguientes cuestiones:
Granja porcina
Gasolinera
Invernaderos
Vertedero
Gravera
Laguna
Granito
Arenas
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a) Indique los focos de contaminación y principales contaminantes que podrían afectar al río tras atravesar
la zona representada en el dibujo.
b) ¿Cómo sería la variación en los parámetros DBO y OD del agua del río tras pasar por esa zona?
c) ¿Qué tipo de problemática particular puede representar la aparición de una laguna por extracción de
áridos en la gravera?
CRÓNICA EN VERDE: La invasión de los nitratos
“La aparición de elevadas concentraciones de nitratos en el agua para consumo humano ha afectado, durante
las últimas semanas, al normal suministro de unos 200.000 andaluces, distribuidos en las provincias de
Sevilla, Granada y Córdoba. El problema de la contaminación de cauces y acuíferos está muy extendido en la
región, aunque sólo en los casos en que se ve afectada la salud pública suele ponerse de manifiesto”....”Las
intensas lluvias registradas durante el pasado invierno han contribuido, igualmente, a agravar la incidencia de
estos episodios”.
a) ¿Cuáles pueden ser las causas de la contaminación de las aguas en estas áreas?
b) ¿Por qué las intensas lluvias favorecen la nitrificación de cauces y acuíferos?
c) ¿Qué pasos seguirán estos nitratos en el proceso general del ciclo del nitrógeno?
4. En la zona mediterránea, debido a sus características climáticas, a menudo hace falta recurrir al regadío
para tener cultivos rentables. A continuación presentamos un fragmento de un artículo dónde se habla de
un impacto ambiental producido por el regadío.
Regar en exceso es un hecho muy generalizado en la agricultura mundial. A menudo el bajo precio del agua
agrícola y la mala infraestructura de los sistemas de riego favorecen esta costumbre. Regar en exceso implica
toda una serie de problemas que el campesinado a menudo desconoce. Para regar de manera óptima tan sólo
hace falta humedecer la zona de suelo dónde se localizan las raíces. Si regamos más de la cuenta, el agua se
infiltra más allá de la profundidad de las raíces y no es aprovechada por las plantas. Esta parte del agua que
el suelo no retiene y que, por lo tanto, las plantas después no asimilan, va drenando suelo abajo y puede llegar
a zonas dónde el hombre no la aprovecha, favoreciendo el desarrollo de una vegetación exuberante allá dónde
antes no había. El excedente de agua de regadío llega finalmente al cauce fluvial cargado de sales obtenidas
del suelo por dónde ha pasado. Esta agua cargada de sales es reutilizada por los agricultores que riegan río
abajo. Un agua cargada de sales es de difícil asimilación para las plantas. Lo que el labrador ve es que,
regando mucho, las plantas asimilan muy poca agua y no producen. La solución que tiene el labrador es regar
en exceso para que las sales no se concentren en el suelo. Y así volvemos al problema inicial: el regadío en
exceso vuelve a generar aguas más salinas para los cultivos de río abajo.
(Rabadà, 1997)
a) En el texto se describen algunas relaciones causales encadenadas. Represéntelas en un diagrama.
Comente si estas relaciones producen una realimentación positiva o negativa del sistema.
b) En el artículo se habla del aumento de la concentración de sales en las aguas de infiltración. Estas
sales podrán ser nitratos con los cuales se había abonado el cultivo. Comente el impacto que puede producir en
un lago la llegada de aguas con estas características.
5. El Mar Menor sufre una invasión de medusas por el vertido de fertilizantes. En el 2001 hubo 70 millones
de ejemplares en los 170 km2 de la laguna salada. Las medusas tomaron en 1996 el Mar Menor y no
parecen querer marcharse. Llegaron desde el Mediterráneo atraídas por la gran cantidad de nutrientes
que terminan en la laguna, una temperatura media de 30ºC y un 40% de salinidad.
Las medusas (70 millones en 2001) limpian el agua, pero los veraneantes (más de 500.000) no las
aprecian. El momento de mayor concentración corresponde al mes de agosto, coincidiendo con el máximo de
ocupación turística
NO3-
Fitoplancton
Zooplancton
Medusas
Analice la cadena trófica que se representa y responda a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuál es el origen del incremento de nutrientes que tiene como consecuencia el aumento de las
poblaciones de medusas?
b) ¿Qué nivel/es trófico/s ocupan las medusas en la cadena alimenticia?
c) ¿Qué nombre recibe este proceso? Explique en qué consiste y los efectos que se observan a medida que
avanza el proceso.
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d) A fin de evitar el paso de las medusas al Mar Menor, se colocan grandes redes para apresarlas. Comente
la eficacia de esta medida a corto plazo y proponga otra medida más adecuada a medio o largo plazo.
6. Las imágenes muestran dos situaciones 1 y 2 que se han producido en un lago tras la construcción de una
urbanización en sus proximidades.
a) Nombre las situaciones 1 y 2 y
1
Fitoplancton muy abundante 2
comente las causas probables de
estos cambios que han llevado a la
O2
situación 2.
b) Comente razonadamente las
diferencias entre las dos graficas
que representan la variación de la
O2
concentración de oxígeno con la
O2
Materia orgánica
profundidad.
c) ¿Qué medidas deberíamos tomar
para restablecer la situación inicial
1?
7. La figura adjunta representa un
acuífero costero.
a) Establezca la correspondencia entre los
números del dibujo y los siguientes elementos:
A  Nivel freático
B  Interfase dulce/ salobre.
C  Cono de depresión.
D  Capa permeable.
E  Capa impermeable.
b) Explique cómo se produce la
salinización de los acuíferos costeros.
c) ¿Qué
se
entiende
por
sobreexplotación de un acuífero?
d) ¿Qué medidas habrá que adoptar para evitar estos procesos?
8. Observe este esquema y conteste las siguientes cuestiones:
NF
Agua dulce
Interfase
Andaluza.
a) ¿Qué podemos deducir a partir de ese
esquema? ¿Por qué se produce este
fenómeno frecuentemente en nuestra
zona litoral?
b) ¿Qué efectos tiene este proceso en la
agricultura intensiva (cultivos de
regadío)?
c) Defina el concepto de recurso hídrico.
¿Los recursos hídricos son renovables
o no renovables? Haga un esquema
de los distintos tipos de recursos
hídricos que conozca, indicando su
importancia en la Comunidad