Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: Cambios en el ambiente y la Tierra Profesor(a): Materia: Ciencias Grado: Cuarto Semana #: 2/ 3 semanas de duración Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 20__ RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera CD1. Las actividades humanas pueden contribuir de maneras positivas o negativas al ambiente provocando cambios en nuestros cuerpos de aguas, en el suelo y en el aire. CD2. La energía que utilizan los seres humanos proviene de los recursos naturales y son categorizados como renovables y no renovables. CD3. Cuando los seres humanos construyen estructuras para urbanizar, comercializar o industrializar o extraen madera, o hacen uso excesivo de la casa y la pesca, entre otros tipos de acciones, influencian y afectan a nuestro ambiente alterando el paisaje natural y las formas de vida que existen en esos hábitat. CD4. La topografía de la Tierra ha cambiado y los continentes se han ido moviendo a través de millones de años, alterando a su vez el paisaje de nuestros países y continentes a través de todos los tiempos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Tarea de Desempeño PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Estándares Conservación y cambio Conservación y cambio Interacciones y Energía Interacciones y Energía Conservación y cambio Expectativas Estrategia Académica Objetivo Actividad de Inicio 4.TCT3.CC.2 4.TCT3.CC.2 E.C.A Exploración E.C.A Conceptualización A través de una demostración los estudiantes diseñaran una manera de remover el aceite adherido a la pluma de un ave sin dañarla. A través de la actividad el estudiante recopilara y medirá la basura que genera en una semana. Predicciones sobre observaciones a través de demostraciones Agua y pluma Agua, aceite y pluma Actividad Recolección de basura Entrega de bolsa de basura de 13 galones Para recolectar los desperdicios que genere cada estudiante en una semana. 4T.CT3.IE.4 4T.CT3.IE.4 E.C.A Conceptualización E.C.A A través del uso del periódico el estudiante identificara el problema actual de una situación ambiental asociada al cambio climático. Otras evidencias: Diario Seleccionar la noticia del periódico sobre un problema actual ambiental Dada una actividad el estudiante construirá un ecosistema antes y después de un problema ambiental de derrame de petróleo. Aplicación Otras evidencia: Modelo de problema ambiental Introducción de conceptos relacionados a modelos 4T.CT3.CC.2 E.C.A Conceptualización Dada una situación el estudiante diseña y prepara una investigación de una planta de electricidad que emana gases, provocando problemas ambientales en una escuela. Tarea de desempeño: Debate sobre el cambio climático Plantear situación sobre los cambios climáticos RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera CD1. Las actividades humanas pueden contribuir de maneras positivas o negativas al ambiente provocando cambios en nuestros cuerpos de aguas, en el suelo y en el aire. CD2. La energía que utilizan los seres humanos proviene de los recursos naturales y son categorizados como renovables y no renovables. CD3. Cuando los seres humanos construyen estructuras para urbanizar, comercializar o industrializar o extraen madera, o hacen uso excesivo de la casa y la pesca, entre otros tipos de acciones, influencian y afectan a nuestro ambiente alterando el paisaje natural y las formas de vida que existen en esos hábitat. CD4. La topografía de la Tierra ha cambiado y los continentes se han ido moviendo a través de millones de años, alterando a su vez el paisaje de nuestros países y continentes a través de todos los tiempos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Tarea de Desempeño PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Preparar dibujos que muestre lo Actividad Recolección de Otras evidencias: Diario Otras evidencia: Modelo de Tarea de desempeño: Debate sobre que sucede cuando se mezcla el basura Lectura de la noticia e problema ambiental el cambio climático aceite, agua y pluma de un ave. Establecer las reglas de la identificación del problema Creación de un modelo sobre un Comprensión y análisis de los efectos Analiza que ocurre cuando hay actividad a los estudiantes actual ambiental ecosistema antes y después de un negativos del cambio climáticos que derrames de aceite o petróleo en el sobre la Actividad de derrame de petróleo. afecta a una planta de la escuela. agua Recolección de basura Investigar condiciones ambientales Actividad de Desarrollo de la escuela antes y después. Preparar una investigación de una planta de electricidad que emana gases provocando problemas ambientales Discusión de preguntas Otras evidencias: Diario Analizar la noticia y Formular preguntas Actividad de Aprendizaje; Problemas ambientales Actividad Recolección de basura Recolectar desperdicios de las primeras cuatro categorías Actividad Recolección de basura Agua Aceite Pluma Bolsa de Basura – 13 galones Balanza Ver anejo documento sobre Estrategia de Educación Diferenciada Ver anejo documento sobre Estrategia de Educación Diferenciada Actividad de Cierre Avalúos Formativos - Otras evidencias Materiales Otras evidencia: Modelo de problema ambiental Discusión relacionada a la noticia sobre los cambios de los recursos naturales Otras evidencias: Diario Tarea de desempeño: Debate sobre el cambio climático Exponer informe al grupo sobre el problema de la planta eléctrica Periódicos Materiales para la creación de modelos Hoja mimeografiada de situación sobre el cambio climático Ver anejo documento sobre Estrategia de Educación Diferenciada Ver anejo documento sobre Estrategia de Educación Diferenciada Ver anejo documento sobre Estrategia de Educación Diferenciada Otras evidencias: Diario Tarea de desempeño: Debate sobre el cambio climático Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera CD1. Las actividades humanas pueden contribuir de maneras positivas o negativas al ambiente provocando cambios en nuestros cuerpos de aguas, en el suelo y en el aire. CD2. La energía que utilizan los seres humanos proviene de los recursos naturales y son categorizados como renovables y no renovables. CD3. Cuando los seres humanos construyen estructuras para urbanizar, comercializar o industrializar o extraen madera, o hacen uso excesivo de la casa y la pesca, entre otros tipos de acciones, influencian y afectan a nuestro ambiente alterando el paisaje natural y las formas de vida que existen en esos hábitat. CD4. La topografía de la Tierra ha cambiado y los continentes se han ido moviendo a través de millones de años, alterando a su vez el paisaje de nuestros países y continentes a través de todos los tiempos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Tarea de Desempeño PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis