PROCESOS INDUSTRIALES “EL COBRE”
Prof. Marcia Godoy M. (Prof. de Computación) Alejandro Garrido (Prof. de Química)
The Giant School Antofagasta
1. Resumen
Se trata de realizar un material educativo multimedia, que sirva de apoyo pedagógico pertinente
en nuestra región minera.
Es importante que los alumnos y alumnas de la II región de Chile comprendan el proceso de
industrialización del cobre, pues la mayor producción de este mineral, se produce aquí en su
región. Por este motivo y por la instauración de la Semana de la Minería en la Región, me motivé
por el tema.
Mediante algunas clases y charlas, se les informa a los alumnos y alumnas para que se interioricen
del tema (visitas a Minera escondida, Campus Coloso), luego se les enseña a trabajar la
herramienta en la cual se realizará el proyecto multimedia. Posteriormente se les entrega una
Pauta de evaluación, qué es lo que se espera del proyecto y los aspectos que se van a evaluar.
Los alumnos y alumnas tienen un tiempo prudente para escoger una etapa en la elaboración del
mineral limpio y, por último, deben realizar una presentación de su proyecto a todo el grupo
curso.
2. Palabras Claves
Electro obtención, Programa Macromedia Flash 8, Cobre, Extracción, Explotación, Cátodos de
Cobre, CODELCO, Lixiviación, Flotación.
3. Objetivos
Comprender los diferentes procesos Industriales presentes en la Región y en Chile, de modo que
puedan entender mejor los procedimientos químicos que se trabajan en cada uno de ellos.
Utilizar y Aplicar una Herramienta Informática (Programa Macromedia Flash 8) para apoyar el
proceso de Enseñanza Aprendizaje, en la asignatura de Química y como apoyo a la cultura
productiva del País.
Construir material educativo pertinente, mediante el uso de las TIC.
Compartir experiencias de vida, ya que el 30 % de alumnos tiene algún familiar que trabaja en
alguna minera.
4. Marco Teórico
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El cobre es un elemento muy importante en nuestro mundo hoy en día. Tiene muchísimos usos: es
útil en la generación y la transmisión de electricidad, la industria de construcción lo usa para las
tuberías de agua o gas y es usado en los edificios como un componente estructural (Las casas
modernas usualmente requieren casi 200 kilos de cobre).
El proceso de explotar cobre implica cuatro pasos básicos. El primero es la extracción de piedras
de la tierra. Segundo, las piedras con cobre pasan por una máquina de molienda. Luego el
material es sumergido en una solución de lixiviación que crea una solución de sulfato de cobre y,
finalmente se usa la electro obtención para crear cátodos o ánodos de cobre de 99.99% de
pureza. Chile es el exportador de cobre más grande del mundo y las ganancias de la industria de
cobre son una parte vital de su economía.
El cobre no sólo le da ganancias al gobierno y las empresas internacionales, si no que trae
beneficios tangibles para los chilenos en general. Desde que CODELCO fue nacionalizada en 1971,
más de $15 millones de dólares estadounidenses han sido utilizados en proyectos sociales como
atención médica, educación y en reparación de calles. Esto, junto con las ganancias del gobierno
y la generación de más de 16.000 empleos para los chilenos, hacen a la industria del cobre un
elemento importante en la economía doméstica de Chile.
En cada momento de nuestra vida estamos en contacto, de alguna forma, con los cambios que
experimenta la materia. Estos cambios los podemos apreciar en el metabolismo de nuestro
cuerpo, en el funcionamiento de nuestro sistema nervioso, en la fabricación de nuevos materiales
adhesivos, en la refinación de nuevos combustibles, en la obtención de nuevas aleaciones
metálicas, en la aplicación de nuevas técnicas de conservación, restauración y datación de piezas
de arte o arqueológicas, en la fabricación de elementos electrónicos como superconductores, en
el mejoramiento de algunos alimentos, etc.
Sin embargo, en algunas ocasiones la materia cambia su naturaleza intima, originándose cambios
estructurales de ella. Por ejemplo, un rayo puede incendiar un pastizal y transformarlo en una
zona oscura y de restos pulverizados. La carne de algunos animales cazados puede
descomponerse y oler mal. El jugo de frutas se transforma en una bebida agria o fermenta
convirtiéndose en una solución alcohólica.
Este tipo de alteraciones que experimentaba la naturaleza de las cosas, acompañadas de
alteraciones en su estructura, constituye el objeto de estudio de la ciencia que hoy conocemos
como Química.
En Nuestra II Región de Antofagasta, ubicada en el Norte de Chile, se encuentra la mina a rajo
abierto más grande del mundo, que sirve como referencia para explicar y comprender los
diferentes procesos que tiene el mineral llamado Cobre, para luego ser comercializado en el
extranjero y que son de gran importancia para nuestro país.
Considerando que uno de los ejes estratégicos del Proyecto Educativo del Colegio (P.E.I.), es
utilizar las TIC como complemento a nuestra labor educativa, hemos querido elaborar con los
alumnos y alumnas un material tecnológico educativo multidisciplinario, que vaya en apoyo de la
asignatura de Química y que consiste en comprender cada una de las etapas en la elaboración del
Cobre.
5. Descripción Metodología
2
La metodología de Trabajo, consiste en clases expositivas, sobre la introducción al programa
Macromedia Flash 8.
Posteriormente clases prácticas, para que el alumno (a), aprenda la utilización de Macromedia
Flash 8, a nivel usuario básico e intermedio.
Clases sobre los procesos Industriales del País, sobre todo el del Cobre, que es un recurso
importante en el marco de divisas en nuestra nación.
Visitas a Terreno, exposición de Video referente al proceso del Cobre en Chuquicamata.
Trabajo Multidisciplinario, entre la asignatura de Informática y Química.
Trabajo en aula y laboratorio de Computación. Trabajo grupal de 3 o 4 alumnos o alumnas por
grupo.
Estrategia participativa, pues ellos pueden discriminar qué procesos elegir, según el que le
parezca más interesante, para, posteriormente desarrollarlo y trabajarlo.
6. Resultados o Productos
Los resultados se fueron apreciando clase a clase con los avances que los alumnos mostraban. Se
logró la idea original que era que cada grupo presentara la etapa del proceso de industrialización
del Cobre que le correspondió, de la forma más explícita posible y que en la presentación total
de las etapas, para los alumnos o cualquier persona que pudiera apreciarla, le fuera fácil
comprender a que se refería la etapa y el proceso en general.
Por último, se realizó la Presentación final del prototipo del Producto.
7. Conclusiones y/o Recomendaciones
La Motivación de este proyecto fue aprovechar e integrar las habilidades Informáticas de los
alumnos y alumnas en el logro de sus aprendizajes.
Es fundamental, aprovechar los recursos materiales, humanos y del entorno, sobre todo para
incorporarlos a la enseñanza del alumnado Chileno, puesto que con las experiencias y vivencias
de cada uno se crea un aprendizaje más significativo.
8. Bibliografía
Videos creados en Flash, nivel avanzado sobre cada proceso del Cobre (adjunto en un CD, como
material de apoyo).
Folletos, traídos por diversos alumnos y alumnas referente al tema.
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