TRABAJO PRÁCTICO
“EL AIRE”
PROFESORADO DEL NORMAL 7
INTEGRANTES:
JIMENA GARRIDO
ANALIA QUIROGA
PAULA VEGA
AÑO: 2004
Secuencia didáctica: “El aire, un amigo invisible”
Objetivos:
- Promover la observación y la curiosidad infantil.
- Formular anticipaciones e hipótesis.
- Describir propiedades y fenómenos ligados al contenido “Aire”, de modo de
facilitar la construcción del conocimiento científico.
Contenidos:
- Aire: características observables.
- La selección y el manejo de instrumentos para la observación y el estudio de
fenómenos.
- Precauciones en el uso de materiales, herramientas e instrumentos.
- Normas de seguridad e higiene en el uso de materiales, herramientas e
instrumentos.
- Pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
- La exposición de opiniones y ejemplos.
- El establecimiento de relaciones causales.
- La formulación de hipótesis.
- El razonamiento inductivo y deductivo.
- Producción escrita de texto informativo.
Secuencia:
ACTIVIDAD 1:
Materiales por grupo:
- Un vasito de plástico transparente
- Un recipiente transparente
- Agua
- Hoja
Llenar el recipiente grande con agua hasta la mitad. Hacer un bollito con la hoja
de papel. Colocar esta pelota apretada dentro del vaso transparente. Poner el
vaso boca abajo dentro del agua (la pelota no debe caerse).Mirar lo que pasa
dentro del vaso. ¿Qué se ve? (observación)¿Qué sucedió?(explicación
provisoria).
Retirar el vaso del agua. Tomar la pelota. ¿Está mojada? ¿Podes explicar
esto? (explicación provisoria).
Volver a poner la pelota dentro del vaso u el vaso dentro del recipiente, pero
esta vez con el vaso boca arriba, ¿Qué es lo que sucede? (Observación)
¿Podéis explicarlo?(explicación provisoria).
ACTIVIDAD 2: ¿Puede inflarse el globo con una botella vacía?
Materiales
- Una botella
- 1 globo pequeño
- Un recipiente con agua caliente
Colocar el globo sobre la boca de la botella, asegurándose de que quede flojo.
Introducir la botella dentro de un recipiente con agua caliente (aunque los
chicos no deben saberlo aún).
Mientras los alumnos observan, el globo se infla lentamente. ¿Cómo puede el
globo inflarse con una botella “ vacía”. (Explicación provisoria).
Experimentar para ver si la acción es reversible cuando se retira la botella del
agua caliente (el globo se desinfla). Generalizar que la botella no estaba
realmente vacía.
ACTIVIDAD 3: Apagavelas con una caja que se oprime
Materiales:
- Una caja de zapatos vacía
- Una vela encendida
Realizar una perforación de 1 cm en la base de una caja de zapatos vacía.
Sostenerla abierta para que todos puedan verla, verificando que está “vacía”.
Cubrir con la tapa y sostenerla de modo que la perforación apunte hacia la
llama de la vela. Oprimir la caja. La vela se apagará. ¿Cómo hizo la caja
“vacía” para apagar la llama? (Asegurarse de apuntar bien. Si la perforación no
está correctamente alineada, la experiencia no funcionará). Descubrir que la
caja realmente no está vacía.
ACTIVIDAD 4: Verter agua en una botella vacía
Materiales:
- Una botella con un tapón perforado
- Un embudo
- Plastilina
- Agua
Hacer un aro de plastilina y colocarlo alrededor del pico de la botella. Poner el
embudo en el pico y aplastar la plastilina para que forme un cierre hermético
entre el embudo y la botella. Llenar un vaso con agua y luego verterlo
lentamente dentro del embudo.¿Qué pasa? Podes describir lo que pasa entre
el aire y el agua? Colocar más agua pero más rápidamente.
Observar que el agua no corre bien en el interior de la botella (aunque a veces
pueda gotear un poco). Formular hipótesis acerca de la sustancia invisible que
impide el ingreso del agua.
ACTIVIDAD 5: El aire pesa
Materiales:
- Una balanza
- Globos
Pesar un globo desinflado en la balanza. Anotar este valor. Inflar el mismo
globo y volver a pesarlo. Calcular la diferencia. ¿Por qué el globo inflado pesa
más?
ACTIVIDAD 6: El misterio del huevo (globito) en la botella.
Materiales:
- Bombitas de agua ( o un huevo duro sin cáscara)
- Una botella
Preguntar ¿Cómo podemos poner el globo ( el huevo) dentro de la botella?
Encender una tira de papel y arrojarla en el interior de la botella.
Inmediatamente colocar el huevo en la boca de ésta. Es importante no dejar
que transcurra tiempo entre que cayó el papel en llamas y colocamos el huevo
dentro de la botella. Predecir que sucederá con el fuego (quedará encendido
unos instantes y luego se extinguirá).
Predecir que sucederá con el huevo.
ACTIVIDAD 7: El aire ejerce presión
Materiales (hacerlo sobre una pileta)
- Un vaso con agua
- Un trozo de cartulina
Llenar un vaso con agua, cubrirlo con la cartulina e invertirlo. El agua no se
derrama por que el aire ejerce presión sobre el papel. Para que la experiencia
funcione no debe haber espacio de aire entre el vaso y el papel.
Como cierre de esta secuencia pensamos en la posibilidad de armar con los
chicos informes científicos, creemos que el aprendizaje de las Ciencias
Naturales durante el proceso de adquisición de la escritura, colabora con el
desarrollo mismo de este proceso.
Nos propusimos trabajar con los alumnos del primer año de la egb dado que, a
pesar de que aún no dominan el código escrito consideramos necesario
promover la construcción de las habilidades cognitivas lingüísticas desde la
lectura comprensiva de hechos y experiencias de diversos tipos, paralelamente
al aprendizaje de la lectura de textos.
Descargar

Experimentos con el aire