Instituto "Jesús Niño - Montoya" PROFESORA: Pitton, Cristina Beatriz NIVEL: Secundaria AÑO: 3º (Tercero) PERÍODO LECTIVO: 2013 Programa de Física I * Magnitudes y unidades. * Estática: Fuerzas: elementos. Representación gráfica. Sistema de fuerzas. Resultante de un sistema de fuerza. Peso. Gravitación universal. Equilibrio de los cuerpos. Máquinas simples. * Cinemática. Trayectoria de un móvil. Posición de un móvil. Velocidad de un móvil. Movimiento Movimiento rectilíneo uniforme. Representación Representación gráfica del espacio en función del tiempo y de la velocidad en función del tiempo. Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Aceleración. Representación gráfica. Fórmulas y unidades. Caída libre y Tiro vertical * Dinámica: Primera, segunda y tercera ley de Newton. * Trabajo. Potencia. Fórmulas y unidades. Energía. Tipos; conservación de la energía. Energía mecánica. Transformaciones de energía. * Leyes que rigen el comportamiento de los gases: Boyle – Mariotte. Charles Gay – Lussac. Ecuación de los gases. Dalton. Ecuación de estado de los gases ideales. BIBLIOGRAFÍA * José María Mautino. "Física 4". Editorial Stella. Buenos Aires. Argentina. 1994. * Carlos Miguel "Física 2°. Educación Técnica". Editorial El Ateneo. Buenos Aires. Argentina. 1987. * M. Villegas, R Ramírez. "Investiguemos Física 1". Editorial Voluntad S.A.. Colombia. 1995. * Maistegui - Boido. "Física 4". Editorial Kapelusz. Buenos Aires. Argentina. 1003. * Biasioli - Weitz. "Química General e Inorgánica". Editorial Kapelusz. Buenos Aires. Argentina. * Depau - Tonelli - Cavalchino. "Química 4° y 5°". Editorial Plus Ultra. Buenos Aires. Argentina. 1992. * Gómez - Rodríguez - Caicedo López. "Investiguemos Química 1". Editorial Voluntad S.A.. 1991 Prof. Pitton, Cristina B. PLANIFICACIÓN ANUAL CONTENIDOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS * Magnitudes y unidades. * Estática: Fuerzas: elementos. Representación gráfica. Sistema de Representación gráfica. Sistema de fuerzas. Resultante de un sistema de fuerza. Peso. Gravitación universal. Máquinas simples. * Cinemática. Trayectoria de un móvil. Posición de un móvil. Velocidad de un móvil. Movimiento Movimiento rectilíneo uniforme. Representación Representación gráfica del espacio en función del tiempo y de la velocidad en función del tiempo. Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Aceleración. Representación gráfica. Fórmulas y unidades. Caída libre y Tiro vertical. * Dinámica: Primera, segunda y tercera ley de Newton. * Comprenda los conceptos de peso y gravedad * Diferencie en situaciones problemáticas los distintos tipos de movimientos. * Aplique sus conocimientos sobre velocidad y aceleración en situaciones sencillas de la vida diaria. * Valore las matemáticas para modelizar los fenómenos naturales * Interprete la Ley de Newton * Trabajo. Potencia. Fórmulas y unidades. *Analice en experiencias sencillas los efectos de trabajo, potencia y energía. Energía. Tipos; conservación de la energía. * Comprenda los conceptos de energía y sus Transformaciones. Energía mecánica. Transformaciones de * Participe en la realización de trabajos energía. prácticos de energía. * Leyes que rigen el comportamiento de * Comprenda los conceptos de las Leyes de los Los gases: Boyle – Mariotte. Charles gases. Gay – Lussac. Ecuación de los gases. * Interprete la ecuación de estado de los gases Dalton. Ecuación de estado de los gases Ideales. ideales. VALORES ACTITUDES * Respeto a los demás. * Atender la explicación, participar de lo escuchado, aceptar las normas de trabajo. * Honestidad en los resultados * Aportar ideas y opiniones distintas a las expuestas Por la profesora. * Mostrar curiosidad ante las situaciones planteadas. * Participar sin temer de que lo dicho esté mal * Cumplir con lo solicitado a tiempo. * Respeto por las pruebas * Posición crítica y constructiva * Gusto por conocer * Confianza * Responsabilidad OBJETIVOS DEL DOCENTE * Lograr que los alumnos aprendan a relacionar las actividades que realizan en su vida cotidiana, con los fenómenos físicos, impidiendo así que sean meros receptores de conocimiento. * Que interpreten las Leyes de la física que rigen en la naturaleza. * Ampliar su panorama, en relación con las demás ciencias. * Hacerles tomar conciencia de los daños que se pueden originar en el planeta, si no se lo cuida. Prof. Pitton, Cristina B.