Instituto "Jesús Niño - Montoya"
PROFESORA: Pitton, Cristina Beatriz
NIVEL: Secundaria
AÑO: 3º (Tercero)
PERÍODO LECTIVO: 2013
Programa de Física I
* Magnitudes y unidades.
* Estática: Fuerzas: elementos. Representación gráfica. Sistema de fuerzas. Resultante de
un sistema de fuerza. Peso. Gravitación universal. Equilibrio de los cuerpos. Máquinas
simples.
* Cinemática. Trayectoria de un móvil. Posición de un móvil. Velocidad de un móvil.
Movimiento Movimiento rectilíneo uniforme. Representación Representación gráfica del
espacio en función del tiempo y de la velocidad en función del tiempo. Movimiento
rectilíneo uniformemente variado. Aceleración. Representación gráfica. Fórmulas y
unidades. Caída libre y Tiro vertical
* Dinámica: Primera, segunda y tercera ley de Newton.
* Trabajo. Potencia. Fórmulas y unidades. Energía. Tipos; conservación de la energía.
Energía mecánica. Transformaciones de energía.
* Leyes que rigen el comportamiento de los gases: Boyle – Mariotte. Charles Gay – Lussac.
Ecuación de los gases. Dalton. Ecuación de estado de los gases ideales.
BIBLIOGRAFÍA
* José María Mautino. "Física 4". Editorial Stella. Buenos Aires. Argentina. 1994.
* Carlos Miguel "Física 2°. Educación Técnica". Editorial El Ateneo. Buenos Aires.
Argentina. 1987.
* M. Villegas, R Ramírez. "Investiguemos Física 1". Editorial Voluntad S.A.. Colombia.
1995.
* Maistegui - Boido. "Física 4". Editorial Kapelusz. Buenos Aires. Argentina. 1003.
* Biasioli - Weitz. "Química General e Inorgánica". Editorial Kapelusz. Buenos Aires.
Argentina.
* Depau - Tonelli - Cavalchino. "Química 4° y 5°". Editorial Plus Ultra. Buenos Aires.
Argentina. 1992.
* Gómez - Rodríguez - Caicedo López. "Investiguemos Química 1". Editorial Voluntad
S.A.. 1991
Prof. Pitton, Cristina B.
PLANIFICACIÓN ANUAL
CONTENIDOS CONCEPTUALES
COMPETENCIAS
* Magnitudes y unidades.
* Estática: Fuerzas: elementos.
Representación gráfica. Sistema de
Representación gráfica. Sistema de
fuerzas. Resultante de un sistema de
fuerza. Peso. Gravitación universal.
Máquinas simples.
* Cinemática. Trayectoria de un móvil.
Posición de un móvil. Velocidad de
un móvil. Movimiento Movimiento
rectilíneo uniforme. Representación
Representación gráfica del espacio en
función del tiempo y de la velocidad
en función del tiempo. Movimiento
rectilíneo uniformemente variado.
Aceleración. Representación gráfica.
Fórmulas y unidades. Caída libre y
Tiro vertical.
* Dinámica: Primera, segunda y tercera
ley de Newton.
* Comprenda los conceptos de peso y
gravedad
* Diferencie en situaciones problemáticas los
distintos tipos de movimientos.
* Aplique sus conocimientos sobre velocidad
y aceleración en situaciones sencillas de la vida
diaria.
* Valore las matemáticas para modelizar los
fenómenos naturales
* Interprete la Ley de Newton
* Trabajo. Potencia. Fórmulas y unidades. *Analice en experiencias sencillas los efectos
de trabajo, potencia y energía.
Energía. Tipos; conservación de la energía. * Comprenda los conceptos de energía y sus
Transformaciones.
Energía mecánica. Transformaciones de
* Participe en la realización de trabajos
energía.
prácticos de energía.
* Leyes que rigen el comportamiento de
* Comprenda los conceptos de las Leyes de los
Los gases: Boyle – Mariotte. Charles
gases.
Gay – Lussac. Ecuación de los gases.
* Interprete la ecuación de estado de los gases
Dalton. Ecuación de estado de los gases
Ideales.
ideales.
VALORES
ACTITUDES
* Respeto a los demás.
* Atender la explicación, participar de lo escuchado,
aceptar las normas de trabajo.
* Honestidad en los resultados
* Aportar ideas y opiniones distintas a las expuestas
Por la profesora.
* Mostrar curiosidad ante las situaciones planteadas.
* Participar sin temer de que lo dicho esté mal
* Cumplir con lo solicitado a tiempo.
* Respeto por las pruebas
* Posición crítica y constructiva
* Gusto por conocer
* Confianza
* Responsabilidad
OBJETIVOS DEL DOCENTE
* Lograr que los alumnos aprendan a relacionar las actividades que realizan en su vida
cotidiana, con los fenómenos físicos, impidiendo así que sean meros receptores de
conocimiento.
* Que interpreten las Leyes de la física que rigen en la naturaleza.
* Ampliar su panorama, en relación con las demás ciencias.
* Hacerles tomar conciencia de los daños que se pueden originar en el planeta, si no se lo
cuida.
Prof. Pitton, Cristina B.
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