82,5k

TURNO MAÑANA-TARDE
C.
E.
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JO
A
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L. O RT
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AB
PU R
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
IV BIMESTRE
A JO
MATER ADMI RABI LI S
R
I. E. P. “MATER ADMIRABILIS”
JOSE LEONARDO ORTIZ
T
T U D IO
I.- INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Gerencia Regional de Educación Lambayeque
1.2. Unidad de gestión Educativa Local :UGEL- Chiclayo.
1.3. Institución Educativa
: “Mater Admirábilis”
1.4. Área
: Ciencia Tecnología y Ambiente
1.5. Ciclo
: VII
1.6. Grado y sección
: Tercero secciones: A, B, C, D, E, F,G,H, I.
1.7. Componentes
: Mundo viviente , tecnología y ambiente
1.8. Duración
: Del 21 de octubre al 20 de diciembre (10 semanas)
1.9. Total de horas
: 06 horas por semana; total 60 horas
1.10. Docentes
: Alamiro Herrera Fernández
: Wilson E. Carrero Farro
: Liliana Cercado Hurtado.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD.
HIDROCARBUROS Y FUNCIONES QUÍMICAS ORGÁNICAS.
III. FUNDAMENTACIÓN.
El estudio del átomo de carbono teniendo en cuenta sus propiedades fundamentales, como la
tetra valencia y auto saturación, está orientado al estudio de los hidrocarburos, teniendo en
cuenta las cadena carbonadas, su nomenclatura y propiedades de estos compuestos que son
base de los compuestos orgánicos, que constituyen la estructura de las biomoléculas base de la
vida y sus diversas manifestaciones.
Pretende brindar alternativas de solución a los diferentes problemas ambientales por el mal uso
de los hidrocarburos; mejorando la salud y la calidad de vida.
IV. TEMA TRANSVERSAL
☺EDUCIÓN PARA LA IDENTIDAD, LOCAL Y REGIONAL.
. V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL AREA
SOLIDARIDAD
DEMOCRACIA
COMPORTAMIENTO
☺Tiene disposición solidaria para
la ejecución de los trabajos.
☺Ayuda a sus compañeros a
fomentar el debate en las
exposiciones programadas
☺Comparte sus destrezas en el
manejo de equipos y reactivos en
la prácticas experimentales
☺Ayuda a sus compañeros a resolver ejercicios.
☺Participa en la formación de
grupos en forma armoniosa.
☺Comparte opiniones de manera
alturada.
☺Plantea sugerencias para lograr
metas comunes.
☺Participa en la tomas de
decisiones dentro del aula.
☺Respeta las diferencias
individuales del equipo aunque
no los comparta.
☺Respeta la opinión de la mayoría
☺Comparte ideas para generar lluvia de ideas en los
seminarios.
☺Ayuda a manipular materiales y reactivos en el
laboratorio.
☺Se solidariza con sus compañeros en momentos
difíciles.
☺Respeta las diferencias individuales
☺Comparte ideas en forma alturada
☺Se muestra democrático en los trabajos grupales y en
el aula.
☺Participa en la elección de los representantes de sus
compañeros para eventos.
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Organizador 1:
Comprensión de la
información
*Clasifica los tipos
de hidrocarburos.
*Describe las
propiedades de los
hidrocarburos.
*Aplica las reglas
para nombrar
hidrocarburos.
*Discrimina
hidrocarburos
cíclicos y Acíclicos.
*Reconoce los
policíclicos.
*Describe la
estructura y prop.
Del benceno.
*Diferencia
funciones
oxigenadas y
nitrogenadas.
*Describe funciones
químicas orgánicas
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS.
1
CRONOGRAMA EN
SEMANAS
2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
Mundo físico,
tecnología y ambiente.
I. QUÍMICA ORGÁNICA
1. Hidrocarburos acíclicos:
a. Saturados: Alcanos
b. Insaturados: Alquenos
y alquinos
*Mediante un organizador de
información, clasifica los
hidrocarburos.
*Utilizando las reglas Iupac,
nombran y formulan
hidrocarburos.
2. Hidrocarburos alicíclicos: *Usando figuras geométricas
a. Cicloalcanos
reconocen hidrocarburos cíclicos
b. Cicloalquenos
c. Cicloalquinos
d. Policíclicos
*Describe las propiedades y
estructura del benceno.
3. Hidrocarburos
aromáticos:
a. El benceno y sus
derivados
a.1. D. monosustituidos
a.2. D. disustituidos
a.3. D trisustituidos
a.4. D polisustituidos
b. Hidrocarburos
aromáticos polinucleares:
b.1. Naftaleno
b.2. Antraceno, etc.
*Mediante la información dada
describe y representa al benceno
y sus derivados.
x
x
x
x
*Representa la fusión del
benceno mediante gráficos.
*Mediante un organizador visual
clasifica las principales
funciones químicas orgánicas.
*Usando las reglas estudiadas
nombran compuestos oxigenados
y nitrogenados.
*Usando las reglas de la Iupac
nombran compuestos oxigenados
x
x
Organizador 2:
4. Principales funciones
orgánicas.
a. Funciones oxigenadas:
INDAGACIÓN Y
a.1 Alcoholes y fenoles
EXPERIMENTACIÓ
a.2 Aldehídos
N
a.3 Cetonas
a.4 Ácidos carboxílicos
a.5. Éteres
*Aplica
a.6. Esteres
nomenclatura de
a.7. Sales.
hidrocarburos.
b.Funciones nitrogenadas:
b.1 Aminas
*Reconocen al
b.2 Amidas
acetileno
b.3 Nitrilos
*Obtienen experimental el
acetileno y describen sus
propiedades.
*Utilizan materiales de su
entorno para representar
hidrocarburos.
*investigan sobre los
hidrocarburos de uso doméstico
e industrial y exponen
grupalmente.
*Resuelven práctica grupal sobre
hidrocarburos cíclicos.
*Utiliza reglas para
nombrar compuestos II. COMPOSICIÓN
QUÍMICA DE LOS SERES * Resuelven ejercicios referentes
aromáticos
VIVOS
a la nomenclatura de las
principales funciones químicas
*Formula y nombra
Bioelementos
orgánicas.
las funciones
A.
Biomoléculas
orgánicas:
químicas orgánicas
Carbohidratos.
*Obtienen experimentalmente el
etanol, describen sus propiedades
*Utiliza métodos de
obtención de
*Aplican técnicas para reconocer
funciones químicas
biomoléculas orgánicas.
orgánicas.
*Aplican técnicas para elaborar
*Elaboran velas
velas decorativas.
navideñas
x
x
x
x
VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
CAPACIDADES
*Clasifica los tipos de
hidrocarburos.
*Describe las propiedades de
los hidrocarburos.
Comprensión
De la
información
*Aplica las reglas para nombrar
hidrocarburos.
*Discrimina hidrocarburos
cíclicos y Acíclicos.
*Reconoce los policíclicos.
*Describe la estructura y prop.
Del benceno.
*Diferencia funciones
oxigenadas y nitrogenadas.
*Describe funciones químicas
orgánicas.
Indagación y
experimentación
.
*Describen a los compuestos
bioquímicos.
*Aplica nomenclatura de
hidrocarburos
*Nombran compuestos
aromáticos
*Formula y nombra las
funciones químicas orgánicas
*Obtienen compuestos
orgánicos.
*Elaboran velas navideñas
ACTITUD ANTE EL







INDICADORES
*Clasifica los
hidrocarburos haciendo
uso de maquetas.
*Usando la Tics describen
las propiedades de
hidrocarburos de uso
doméstico e industrial.
*Mediante las reglas de
iupac nombran
correctamente
hidrocarburos.
*Usando esquemas
diferencian a los cíclicos.
*Describen las propiedad
del benceno y derivados
mediante información de
las diapositivas.
*Diferencian funciones
oxigenadas y nitrogenadas
mediante organizador
visual.
*Mediante las tics
describen las propiedades
de las moléculas
bioquímicas.
*Usando reglas nombran
compuestos aromáticos.
*Obtienen gas acetileno en
laboratorio.
*Mediante técnicas de
laboratorio obtienen un
compuesto oxigenado.
*Utilizando técnicas,
elaboran velas decorativas
%
10
20
10
20
20
20
EVALUACIÓN
N°
PJ INSTRUM
ITMS
E
ENTOS
4(0.5)
2(1)
4(1)
10(0.4)
4(0.5)
2(1)
8(0.5)
4(1)
2(2)
4(1)
8(0.5)
2
Prueba de
desarrollo.
4
2
Exposición
grupal.
4
Prácticas
calificadas
4
Informes de
laboratorio.
4(1)
10(0.4 ) 4
Muestra orden y puntualidad en la entrega de trabajos.
Pone atención la explicación y a sus compañeros y profesor.
Participa en forma permanente.
Se esfuerza por superar sus errores
Participa en la formación de grupos en forma armoniosa
Plantea sugerencias para lograr metas comunes.
Respeta las diferencias individuales del equipo aunque no los comparta
AREA
VIII. BIBLIOGRAFÍA.
1.-Texto para el tercer grado del MED-2013 –Editorial Bruño.
“Química”. Editorial Interamericana. Cuarta Edición. México 1997
2.-ADUNI ASOCIACIÓN – GRUPO CÉSAR VALLEJO
“Química –Análisis de principios y aplicaciones”. Editorial Lumbreras S.R.L. Tercera Edición. Lima 2001.
3.-CORDOVA PRADO, Luis.“Química”. Editorial Bruño. Edición Segunda. Lima Perú 1997.
4.-Diseño Curricular Nacional de EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR del MED.
5.www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos.
José Leonardo Ortiz, Octubre 2013
…………………………….
Alamiro Herrera Fernández
Prof. Del área
………………………….
Wilson E. Carrero Farro
Prof. Del área
…………………………..
Liliana Cercado Hurtado
Prof. De área