Planificación de la Unidad

Planificación de la Unidad
AREA / SECTOR: Química
UNIDAD DIDACTICA: 2
PROFESOR: Anabella Vallejos
TITULO: Química Orgánica
MES
: Junio-Julio
NIVEL : Segundo Medio
Objetivos Fundamentales :
-
-
Reconocer que los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados solo por
carbono e hidrógeno.
Reconocer que en estos compuestos, el carbono tiene la capacidad de unirse
consigo mismo a través de enlaces simples, dobles y triples, formando cadenas
largas, abiertas o cerradas y, además con el hidrógeno, lo que permite una gran
variedad de hidrocarburos.
Distinguir hidrocarburos alifáticos saturados e insaturados, alicíclicos y
aromáticos.
Nombrar y dibujar las estructuras más representativas de cada serie.
Relacionar la química orgánica con el entorno natural y la cotidianidad
CONTENIDOS
CLASE A CLASE
Contenidos Conceptuales
Clase 1
 Conocen algo de la historia de la química
orgánica (clase magistral)
 Compuestos orgánicos alifáticos,  Caracterizan las propiedades de algunos
alicíclicos y aromáticos en nuestro alcanos según el largo de la cadena de
entorno
carbonos (clase magistral)
 Reconocen algunos compuestos de uso
cotidiano como compuestos orgánicos
(lecturas científicas)
1. Hidrocarburos
2. Hidrocarburos saturados
 Propiedades
 Nomenclatura IUPAC
Clase 2
 Estudian a los alcanos lineales y
ramificados, utilizando la nomenclatura
IUPAC para nombrarlos (clase magistral)
 Realizan ejercicios de nomenclatura.
 Obtienen combustible a partir del carbón,
en el laboratorio
3. Hidrocarburos insaturados
Clase 3
 Alquenos
 Alquinos
 Construyen modelos de moléculas de
hidrocarburos simples
 Caracterizan a los alquenos como
hidrocarburos insaturados, debido a que
poseen 1 o más dobles enlaces (clase
magistral)
 Aplican las normas IUPAC en la
nomenclatura de alquenos lineales y
ramificados (control)
4.Compuestos alicíclicos y aromáticos
 Nomenclatura
Contenidos Procedimentales
Clase 4
 Reconocen a los hidrocarburos simples
como la base de la química orgánica
 Clasifican a los hidrocarburos entre
saturados e insaturados debido a la
presencia de enlaces simples, dobles o
triples en las estructuras moleculares
 Resuelven ejercicios en relación a la
estructura y nomenclatura de los
hidrocarburos
 Distinguen a los hidrocarburos
alicíclicos de los aromáticos
 Caracterizan a los alquinos como
hidrocarburos insaturados debido a que
presentan 1 o más triples enlaces en su
estructura (clase magistral)
 Aplican
normas
IUPAC
en
la
nomenclatura y las ejercitan en clases
(Ejercicios en clase y control individual)
 Identifican al aceite de oliva como un
compuesto insaturado a través de un
práctico de laboratorio
Clase 5
 Realizan juego grupal, nombrando y
formando
diferentes
hidrocarburos
saturados e insaturados (Actividad grupal
Contenidos Actitudinales
Nº1: “Cadenas carbonadas”)
 Valoran la importancia de la química  Caracterizan hidrocarburos alicíclicos
al
benceno
como
orgánica en el desarrollo de su vida  Reconocen
representante de los compuestos aromáticos
cotidiana
(Clase magistral)
 Respetan las opiniones de sus pares
 Valoran el trabajo en equipo y la  Conocen nomenclatura de alicíclicos y
aromáticos simple (ejercicios y control en
mutua ayuda entre compañeros
parejas)
 Respetan
los
tiempos
de
autoaprendizaje
Clase 6
 Realizan guía de ejercicios en forma
individual (Evaluación sumativa)
 Realizan actividad grupal: Bingo