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COMPRENSION DE LECTURA
1. Lee el siguiente texto.
LA ZORRA CAUTA
Hace mucho tiempo, el viejo león Leoncio, ya cansado de tanto
trajinar, comprendió que tenía que recurrir a la astucia más que a la
fuerza si quería seguir comiendo. Un día fingió estar enfermo y se
sentó en la entrada de su guarida. Y cada vez que algún animalito
iba a visitarlo, de zarpazo lo mataba y se lo comía. Una tarde, pasó
la astuta zorra Zoila, que permaneció cautelosa en la entrada.
- Sigue, Zoila te estaba esperando – la invitó el león.
- Gracias, Leoncio, prefiero quedarme aquí. ¡Veo demasiadas
huellas que entran, pero no veo ninguna saliendo.
1.1. Identifica los elementos narrativos presentes en la narración
anterior.
a.¿Cuándo sucede la historia?
b. ¿En dónde sucede?
c. ¿Quiénes intervienen en la historia?
1.2. Comprende la estructura narrativa.
a.¿A qué problema se enfrenta el personaje principal?
b.¿Qué hace el personaje principal para solucionar el problema
que tiene?
c.¿Qué ocurre con la zorra Zoila? ¿Cómo termina la historia?
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COMPRENSION DE LECTURA
LA HORMIGA, LA PALOMA Y EL CAZADOR
Una hormiga que fue a beber a la fuente, se cayó en el agua y se
ahogaba. Dándose cuenta la paloma que estaba en un árbol próximo,
le tiro una rama para que se subiera. En esto llegó un cazador y
apunto con su escopeta a la paloma. La hormiga que vio en peligro a
su amiga, corrió y dio un fuerte mordisco en el pie del cazador. Este
al sentir un dolor tan fuerte volvió la cara y se le cayó la escopeta.
Al oír el ruido, la paloma se dio cuenta del peligro y se escapo.
1. ¿Dónde bebía la hormiga?
2. ¿Qué le pasó?
3. ¿Quién le tiró la rama?
4. ¿Qué le hizo la hormiga al cazador?
5. ¿Qué le pasó al cazador?
6. Explica el cuento.
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COMPRENSION DE LECTURA
¡CON MUCHO JABON!
Un día muy de madrugada, mientras Peter Pan, chiquillo, noble y
astuto dormitaba en la playa, se presentó el capitán Garfio y lo
atrapó.
- Ahora, - dijo el capitán Garfio, orgulloso-, limpiarás toda la
cubierta de mi barco.
Peter solamente pensaba cómo escapar de las manos del malvado
capitán.
En eso, oyó un leve rgrgrgr. ¡El cocodrilo enemigo de Garfio estaba
cerca de la nave!
Peter Pan levantó la mirada para ver si el capitán Garfio había
escuchado el rgrgrgr, pero...
- ¡Sigue limpiando la cubierta, y échale mucho jabón!
- gritó Garfio.
“Con mucho jabón”, pensó Peter, “¡Eso es!” y se dedicó a untar la
mayor cantidad posible de jabón en la cubierta, hasta que quedó tan
resbalosa como una pista de patinaje de hielo.
Cuando el capitán Garfio subió a la cubierta, resbaló hasta la borda y
cayó al agua pidiendo ayuda y gritando.
Fue en ese momento que el cocodrilo vio su mejor oportunidad para
comerse al capitán, pero no lo veía por la cantidad de espuma que
había en el agua.
Entonces, Peter Pan, riéndose, huyó de allí en el barco de Garfio,
que seguía gritando desesperado.
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COMPRENSION DE LECTURA
LA PERSONA DE LAS MANOS ATADAS
Érase una vez una persona como todas las demás. Una persona normal, tenía
cualidades positivas y negativas. No era diferente. Una vez llamaron a su puerta,
cuando salió se encontró con sus amigos, eran varios y habían venido juntos. Sus
amigos les habían atado las manos.
Después le dijeron que así era mejor, que así con las manos atadas no podría hacer
nada malo, se olvidaron de decirle que tampoco podría hacer nada bueno. Y se
fueron dejando un guardia en la puerta para que nadie pudiera desatarlo. Al principio
se desesperó y trató de romper las ataduras. Cuando se convenció de lo inútil de sus
esfuerzos, intentó poco a poco de acostumbrarse a su nueva situación.
Paulatinamente consiguió valerse para seguir subsistiendo con las manos atadas.
Inicialmente le costaba hasta quitarse los zapatos. Hubo un día en que consiguió liar
y encender un cigarrillo. Y empezó a olvidarse que antes tenía las manos libres.
Pasaron los años...
Esta persona llegó a acostumbrarse a sus manos atadas. Mientras tanto su guardia le
comunicaba las cosas malas que hacían en el exterior los hombres con las manos
libres.
Se olvidaba decir las cosas buenas que hacían en el exterior los hombres con las
manos libres. Siguieron pasando los años. Dicha persona llegó a acostumbrarse a
vivir con las manos atadas. Y cuando su guardia le señalaba que gracias a aquella
noche en que entraron a atarlo, él, el hombre de las manos atadas no podía hacer
nada malo. No le señalaba, que tampoco podía hacer nada bueno. Ese ser humano
comenzó a creer que era mejor vivir con las manos atadas.
Además estaba tan acostumbrado a las ligaduras. Pasaron muchos, muchísimos
años. Un día, sus amigos sorprendieron al guardián, entraron a la casa y rompieron
las ligaduras que ataban las manos de aquella persona.
Y le dijeron ya eres libre, pero habían llegado demasiado tarde. Las manos del
hombre estaban totalmente atrofiadas.
Con base en la lectura del texto anterior responde:
1. Como la parábola no dice en qué termina, intenta continuar escribiendo el final.
2. Hacer un análisis de la parábola que contenga:
a. ¿Cómo se sentirá el señor de las manos atadas?
b. ¿Por qué le ataron las manos?
c. ¿Por qué se acostumbró a vivir atado?
d. ¿Actuaría o no con libertad y por qué?
e. ¿Qué le diría a los hombres que lo ataron?
f. ¿Cuándo te sientes con las manos atadas?
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COMPRENSION DE LECTURA
CHAUTEC Y LA LLUVIA
(Mito de los paeces)
Al principio, el agua se estaba acabando porque Chautec, un hombre
gigantesco, se la había bebido de los ríos y había empezado a tragarse también
la lluvia. A medida que tomaba agua, el cuerpo de Chautec iba creciendo más
y más. Cuando los demás hombres le pedían un poco, Chautec se enfurecía y
arrojaba rayos por sus ojos. Nadie podía arrebatarle ni siquiera una pequeña
gota.
Al ver que nadie podía tomar agua, el pájaro carpintero decidió enfrentarse a
tan gigantesco enemigo. En las noches, Chautec acostumbraba a dormir
profundamente y con la boca abierta, por si llovía mientras descansaba. Fue
uno de esos momentos que el pájaro carpintero aprovechó para intentar
quitarle un poco de agua. Voló lo más alto que pudo y luego se estrelló contra
la panza del gigante. Del golpe, lo único que logró fue abrir el ombligo de
Chautec, desde el cual empezó a salir apenas un chorrito de agua, que los
hombres aprovecharon para llenar vasijas, regar las matas y darles de beber a
los animales.
Tan pronto amaneció, Chautec se levantó y al percatarse del estado de su
ombligo, tapó el agujero con una mano. Enojado, comenzó a lanzar rayos por
todas partes, de modo que los hombres y los animales huyeron horrorizados.
Decidido a acabar con Chautec, el pájaro carpintero llamó a sus hermanos y
les propuso un plan, que debían ejecutarlo mientras el gigante descansaba. El
plan consistía en que los pájaros carpinteros debían ponerse en fila, listos para
caerle encima con sus agudos picos bien erguidos. Pero antes, los hombres,
con sus familias y animales, tendrían que marchar hacia lo alto de las
montañas.
Cuando estuvieron listos, los pájaros carpinteros se lanzaron sobre Chautec y
entonces una gran explosión sacudió la Tierra. El gigante voló en mil pedazos
y el agua comenzó a rodar libremente, formándose el mar y los ríos.
Algunos pájaros carpinteros cayeron al agua y fue así como se originaron las
variedades de peces que conocemos. Los hombres bajaron de las montañas
con sus familias y animales, habitaron en los valles y vivieron muy
agradecidos de la valentía del gran pájaro carpintero.
Comprensión literal
1. Según el texto, Chautec era:
a. Un animal
c. Un gigante
b. Un hombre
d. Un colibrí
2. La estrategia que utilizó el pájaro carpintero para quitarle un poco de agua a
Chautec fue:
a. Llamar a todos sus hermanos carpinteros.
b. Volar lo más alto que pudo.
c. Estrellarse con fuerza sobre su panza.
Comprensión inferencial
1. Por la forma de actuar del pájaro carpintero, se puede afirmar que su
comportamiento fue:
a. Cobarde
c. Tímido
b. Temeroso
d. Valiente y astuto
2. La intención final de la historia anterior es:
a. Mostrar cómo los pájaros vencieron al terrible y furioso Chautec.
b. Presentar la explicación del origen del mar, los ríos y las variedades
de peces.
3. COMPRENSION INTERTEXTUAL.
3.1. Investiga sobre el pájaro carpintero, su hábitat, características físicas,
alimentación.
4. VALORACION CRITICA.
4.1. ¿Cuál es en tu opinión, el mensaje del texto “Chautec y la lluvia”?
Explica tu respuesta.
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OTRO TRABAJO DE BERNICE