Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
LUIS ROBERTO LA ROSA GUEVARA
Nombre de la IE
WILFREDO A. RICARDI CARRASCO
Ubicación de la IE
(Región/Provincia/Distrito)
MALVAL CORRALES
DRE / UGEL
TUMBES
Resumen de la unidad
Título de la unidad
LAS BACTERIAS
Resumen de la unidad
PROMUEVE EL TRABAJO GRUPAL Y LA ELABORACIONDE ORGANIZADORES DE LA INFORMACION.
Área(s) curricular(es)
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE.
Nivel, ciclo y grado
SECUNDARIO, VII CICLO, 4TO AÑO.
Tiempo necesario aproximado
90 minutos
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
LAS BACTERIAS:
TIPOS DE BACTERIAS
ESTUCTURA BASICA.
.ENFERMEDAES CAUSADAS POR BACTERIAS
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
IDENTIFICA LA ESTRUCTURA BASICA DE LAS BACTERIAS
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
SE RECONOCE COMO CIUDADANO COMPROMETIDO EN LA DEFENSA DE LA CALIDAD AMBIENTAL.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿QUÉ BENEFICIOS APORTAN LAS BACTERIAS A LA INDUSTRIA?
Preguntas de unidad
¿MENCIONA ENFERMEDADES CAUSADAS POR BACTERIAS?
Preguntas de contenido
¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA BASICA DE UNA BACTERIA?
¿QUÉ ENTIENDES POR BACTERIAS
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Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del
proyecto

TRABAJA
EQUIPO
EN


MUESTRA
EMPEÑO
AL
REALIZAR SU
TAREA
RESPETA
LAS
IDEAS
DE
SUS
PARES.

TOMA LA
INICIATIVA
EN SU
GRUPO
Los estudiantes trabajan
en proyectos y completan
tareas
ES
PERSEVERANTE
RECONOCE QUE
EXISTEN SERES
VIVOS
MICROSCOPICOS
RECONOCE LOS
AGENTES QUE
CAUSAN
ENFERMEDADES
Una vez se
completa el
proyecto
CONFECCIONA
SUS AFICHES
EN EL TIEMPO
INDICADO.
EXPLICA EL
SIGNIFICADO
DE CADA
AFICHE
EXPONE
SUS
TRABAJOS
DENTRO Y
FUERA
DEL
AULA.
Resumen de evaluaciones
Se aplicarán Instrumentos de evaluación en todo el proceso de desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
 Trabajo colaborativo
 Habilidades de interacción social.
Procedimientos
LA PRESENTE SESIÓN DE APRENDIZAJE SE INICIARÁ CON LA APERTURA DE UN DIÁLOGO PARA CONOCER LOS
SABERES PREVIOS DE LO ESTUDIANTES ACERCA DE LAS BACTERIAS, POSTERIORMENTE SE FORMARAN
GRUPOS DE TRABAJO Y CON LA AYUDA DE UNA FICHA DE INFORMACION SOBRE LA BACTERIAS SE
ELABORARÁ UN MAPA CONCEPUAL ANOTANDO LA ESTRUCTURA, TIPOS DE NUTRICION, ASI MISMO
CONFECCIONARÁN DIBUJOS DE DISTINTOS TIPOS DE BACTERIAS. LUEGO SOCIALIZAN SUS IDEAS
(EXPOSICIÓN).
LA EVALUACIÓN SERÁ PERMANENTE HACIENDO USO DE DIFERENTE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
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Curso Esencial
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes con
adecuación
curricular
Estudiantes no
hispano-parlantes
Estudiantes
talentosos
Los estudiantes harán trabajo de proyección comunal, en su localidad referido
al lavado de manos para evitar enfermedades infecciosas.
No contamos con estos estudiantes
Se dejará trabajos de investigación a los estudiantes en la cual se medirá el
grado de responsabilidad en el cumplimiento de estos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros recursos
Guía de elaboración de Mapas Conceptuales.
Diseño curricular Nacional del Perú - 2009
Liste elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya
artículos de uso diario comunes a todas las aulas.
Copie las direcciones Web (URL) que apoyan la implementación de su
unidad.
El trabajo se desarrollará en el aula de innovaciones pedagógicas
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