Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla del plan de unidad Autor de la unidad Nombre y apellido LUIS ROBERTO LA ROSA GUEVARA Nombre de la IE WILFREDO A. RICARDI CARRASCO Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito) MALVAL CORRALES DRE / UGEL TUMBES Resumen de la unidad Título de la unidad LAS BACTERIAS Resumen de la unidad PROMUEVE EL TRABAJO GRUPAL Y LA ELABORACIONDE ORGANIZADORES DE LA INFORMACION. Área(s) curricular(es) CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE. Nivel, ciclo y grado SECUNDARIO, VII CICLO, 4TO AÑO. Tiempo necesario aproximado 90 minutos Bases de la unidad Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional) LAS BACTERIAS: TIPOS DE BACTERIAS ESTUCTURA BASICA. .ENFERMEDAES CAUSADAS POR BACTERIAS Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) IDENTIFICA LA ESTRUCTURA BASICA DE LAS BACTERIAS Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional) SE RECONOCE COMO CIUDADANO COMPROMETIDO EN LA DEFENSA DE LA CALIDAD AMBIENTAL. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial ¿QUÉ BENEFICIOS APORTAN LAS BACTERIAS A LA INDUSTRIA? Preguntas de unidad ¿MENCIONA ENFERMEDADES CAUSADAS POR BACTERIAS? Preguntas de contenido ¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA BASICA DE UNA BACTERIA? ¿QUÉ ENTIENDES POR BACTERIAS © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 3 Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto TRABAJA EQUIPO EN MUESTRA EMPEÑO AL REALIZAR SU TAREA RESPETA LAS IDEAS DE SUS PARES. TOMA LA INICIATIVA EN SU GRUPO Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas ES PERSEVERANTE RECONOCE QUE EXISTEN SERES VIVOS MICROSCOPICOS RECONOCE LOS AGENTES QUE CAUSAN ENFERMEDADES Una vez se completa el proyecto CONFECCIONA SUS AFICHES EN EL TIEMPO INDICADO. EXPLICA EL SIGNIFICADO DE CADA AFICHE EXPONE SUS TRABAJOS DENTRO Y FUERA DEL AULA. Resumen de evaluaciones Se aplicarán Instrumentos de evaluación en todo el proceso de desarrollo de la sesión de aprendizaje. Detalles de la unidad Destrezas requeridas Trabajo colaborativo Habilidades de interacción social. Procedimientos LA PRESENTE SESIÓN DE APRENDIZAJE SE INICIARÁ CON LA APERTURA DE UN DIÁLOGO PARA CONOCER LOS SABERES PREVIOS DE LO ESTUDIANTES ACERCA DE LAS BACTERIAS, POSTERIORMENTE SE FORMARAN GRUPOS DE TRABAJO Y CON LA AYUDA DE UNA FICHA DE INFORMACION SOBRE LA BACTERIAS SE ELABORARÁ UN MAPA CONCEPUAL ANOTANDO LA ESTRUCTURA, TIPOS DE NUTRICION, ASI MISMO CONFECCIONARÁN DIBUJOS DE DISTINTOS TIPOS DE BACTERIAS. LUEGO SOCIALIZAN SUS IDEAS (EXPOSICIÓN). LA EVALUACIÓN SERÁ PERMANENTE HACIENDO USO DE DIFERENTE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 3 Programa Intel® Educar Curso Esencial Adaptación a la enseñanza diferenciada Estudiantes con adecuación curricular Estudiantes no hispano-parlantes Estudiantes talentosos Los estudiantes harán trabajo de proyección comunal, en su localidad referido al lavado de manos para evitar enfermedades infecciosas. No contamos con estos estudiantes Se dejará trabajos de investigación a los estudiantes en la cual se medirá el grado de responsabilidad en el cumplimiento de estos. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros recursos Guía de elaboración de Mapas Conceptuales. Diseño curricular Nacional del Perú - 2009 Liste elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya artículos de uso diario comunes a todas las aulas. Copie las direcciones Web (URL) que apoyan la implementación de su unidad. El trabajo se desarrollará en el aula de innovaciones pedagógicas Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 3