Taller Peregrinacion

4.1 Cada uno se identifica con un personaje de los evangelios indicados
anteriormente o bien con una actitud del Señor Jesús.
TALLER
¡PREPAREMOS LA PEREGRINACIÓN A PAULA!
¿CUÁNTOS PANES TIENEN?
4.2: ¿Con qué actitudes concretas un peregrino da a conocer que Jesús
prepara un banquete para todos?
4.3 Rezan juntos la siguiente oración:
Padre, que manifiestas tu ternura a todos tus hijos e hijas.
Enséñame a acoger a todos los que están en las orillas de la vida.
Aquí estoy. Envíame a anunciar la buena noticia del Reino.
Llévame donde los hombres y mujeres necesiten tus palabras,
donde falte la esperanza, la alegría, la ternura.
Llevando siempre en el corazón el Evangelio de tu Hijo Jesús,
concédeme la fortaleza y la sabiduría para decir a los que
encuentre en el camino, que en la mesa del Reino hay sitio para
todos,
porque en tu corazón de Padre hay una morada preparada para
todos. Amén.
4.4 Comparten el pan o la tortilla mientras se
lee el Evangelio de Mc 8,30-37
Este compartir nos motiva a dar de comer a
tantas personas que necesitan ser reconocidos
en su dignidad, ser acompañados y
fortalecidos con el alimento de la fe,
esperanza y el amor.
Compromiso:
Como
grupo
nos
comprometemos a unirnos en oración con
todos los jóvenes de la diócesis y rezar juntos
a la Virgen María este denario por el
desarrollo de la Peregrinación.
¿Un alimento nutritivo?
Queridos jóvenes:
Al realizar la peregrinación juvenil de la Diócesis el 10 de noviembre,
necesitamos prepararnos juntos para valorar y comprender lo que el
Señor quiere regalarnos.
En el evangelio de Marcos 6,30-42, texto que iluminará la peregrinación, se
nos invita a reconocer cuál es el verdadero alimento. No basta alimentarse
físicamente, es necesario descubrir cómo y con qué nos alimenta Jesús.
Por lo tanto, realicen con mucho entusiasmo y profundidad el siguiente
taller.
Objetivo: El siguiente taller tiene como finalidad preparar a los jóvenes
que participarán en la Peregrinación al Santuario de Santa Teresa de Los
Andes en Paula, invitándolos a reflexionar
cómo es la calidad del
alimento de tantos jóvenes para llevar una vida sana.
Motivación: El animador o monitor pregunta a los jóvenes ¿Qué es la
comida Chatarra? Y ¿por qué la prefieren? y ¿en qué momentos sociales se
come este tipo de alimentos?
Actividad N°1 Los jóvenes se forman en grupo para analizar el siguiente
texto y responder a las preguntas que posteriormente se formulan:
La comida basura o comida chatarra contiene, por lo general, altos
niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares (que estimulan el apetito y
la sed, lo que tiene un gran interés comercial para los establecimientos que
proporcionan ese tipo de comida) y numerosos aditivos alimentarios, como
el glutamato monosódico (potenciador del sabor) o la tartracina
(colorante alimentario).
Potencialmente todos los alimentos son perjudiciales para la salud si se
abusa de su consumo, pero los que se consideran comida basura lo hacen
en mayor medida por necesitarse menores cantidades para producir efectos
adversos, o por consumirse en mayores cantidades, dada su facilidad de
consumo (comida rápida) o el prestigio social de su consumo (ligado a
formas de ocio juvenil). También puede ocurrir que determinados grupos
de población, o los que padecen determinadas enfermedades previas, sean
más sensibles a sus efectos. Suele relacionarse el consumo de comida
basura con la obesidad, las enfermedades del corazón, la diabetes del tipo
II, las caries y la celulitis. La comida chatarra le brinda al consumidor
grasas, colesterol, azúcares y sal, mientras una verdadera comida debe
proveer fibras, proteínas, carbohidratos, vitaminas y minerales necesarios
para el rendimiento del cuerpo.
Los restaurantes de comida rápida nos brindan desde luego este tipo de
comidas, pero además las cadenas de supermercados también ofrecen al
mercado dicha comida chatarra. En este sentido, las investigaciones sobre
procesos socioculturales y nutrición nos pueden ayudar a comprender este
fenómeno, pues se enfocan en los procesos de cambio a gran escala, como
la globalización, modernización, urbanización, los cambios en el rol de la
mujer, y los cambios tecnológicos, para entender cómo estos procesos
afectan la comida y la nutrición. Las características económicas, culturales y
políticas de un país tienen estrecha relación con su forma de alimentarse.
Por eso es importante considerar la influencia de estos factores en la
nutrición.
2.2 Si te das cuenta en las imágenes se visualizan personas solas. ¿Qué
relación ves tú entre comida chatarra y familia? O ¿Comida chatarra y
soledad?
Respondan en grupo estas preguntas:
1.1 ¿Qué te llama la atención del texto?
1.2 ¿Conocías las consecuencias perjudiciales de la comida chatarra y la
rapidez con que afecta al organismo?
1.3 Un peregrino ¿puede sostenerse en el camino sólo con comida
chatarra? La Peregrinación Juvenil, ¿qué alimento me entregará?
Actividad N°2. Observen las imágines que se presentan
Actividad N° 3. Escuchar la canción “Familia” del grupo Pimpinela y
comparten la siguientes preguntas para elaborar un afiche o collage.
3.1 ¿Qué relación existe entre familia, compartir y comida, en la canción?
3.2 Reflexionen los siguientes textos del Evangelio:
a) Lc 15,21-24 “Hijo pródigo”
b) Lc 5,27-32 “Leví”
c) Lc 14,12-14 “Invitados a un banquete”
Actividad N°4. Preparar un” banquete “que al centro de la Mesa se
encuentre el Señor Jesús (vela-Biblia-Imagen-una tortilla o pan para
compartir)