FICHA DE EDUCACION AMBIENTAL- E

FICHA DE EDUCACION AMBIENTAL- E. MEDIA
N° Ficha 4
Tema
Nivel
NM1
Ecología y Diversidad
Sector de Aprendizaje
Biología
Titulo de la Ficha
Caracterizar las Hojas
Marco Curricular
Objetivos Fundamentales Verticales (OFV)
Tomar
conciencia
del
problema
de
Objetivos Fundamentales Transversales (OFT)
la
conservación del medio ambiente y conocer
los principios biológicos que pueden aplicarse
Crecimiento y Autoafirmación: Desarrollar el
interés y el conocimiento de la realidad
utilizando el conocimiento y la información.
a su análisis y cuidado.
Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)
Aprendizaje Esperado (AE)
El hombre como un organismo fuertemente El
interactuante
en
el
mundo
compromiso,
responsabilidad
y
biológico: autoconciencia respecto al papel activo del ser
sobreexplotación y contaminación.
humano
en
la
mantención
del
ambiente,
Investigación sobre los efectos de la actividad valorando su dimensión estética y ecológica;
humana en los ecosistemas
Las diversas actividades humanas pueden tener
efectos positivos o negativos sobre las cadenas
y tramas alimentarias en los ecosistemas;
El valor de corregir actitudes y hábitos que
afectan el medio ambiente.
Materiales
Tiempo Estimado
- Lápiz, hojas reproducibles
2 horas pedagógicas.
- Salida a terreno: parque forestal, plaza,
etc.
Antecedentes Generales
El bosque chileno.
El bosque en Chile cubre 15,5 millones de hectáreas, de un total de 75,7 millones de hectáreas
que tiene el territorio nacional, es decir, el 20,7% del país está cubierto por bosques.
Existen dos tipos de bosques en el territorio nacional: los bosques nativos y los bosques
cultivados (plantados) por el hombre, que se conocen como plantaciones forestales. Del total
de bosques que hay en Chile, 13 millones 400 mil hectáreas son de bosques nativos, mientras
que 2 millones 100 mil hectáreas son bosques cultivados o plantados.
El bosque cultivado es el que se compone por especies que no son originarias del país, sino que
son traídas de otras partes y son cultivadas o plantadas por el hombre para utilizar su madera
en las necesidades de la población. En este grupo encontramos al Pino radiata (también
llamado insigne), el eucalipto y el álamo, entre otros.
Gracias a la geografía y a las variadas condiciones climáticas, en el país hay una gran diversidad
de especies de árboles que constituyen el bosque nativo.
Síntesis Temática
La hoja
Principal órgano sintetizador de alimento de los vegetales; es una excrecencia lateral del tallo
y las ramas. Las hojas no modificadas con fines particulares tienen por lo general dos partes
principales: un tallo llamado peciolo y una porción ensanchada y plana llamada limbo. El color
verde del limbo de casi todas las hojas se debe a la presencia de clorofila, un pigmento que las
plantas utilizan para fabricar los azúcares llamados hidratos de carbono a partir de agua y
anhídrido carbónico. No todas las hojas son verdes; muchas contienen otros pigmentos que
enmascaran el verde de la clorofila, y algunas carecen de clorofila en todo el limbo o en partes
de él. La coloración que las hojas adquieren en otoño se debe casi siempre a la descomposición
de la clorofila, que deja al descubierto estos otros pigmentos. La estructura interna de las
hojas, como la de raíces y tallos, es una modificación de una pauta básica común a casi todas
las plantas vasculares.
La hoja típica se compone de un limbo y de un peciolo. Tanto en la cara superior (haz) como en
la inferior (envés) se suelen apreciar los nervios principales y secundarios. Las hojas pueden ser
simples, cuando el peciolo sostiene un único limbo, o compuestas, cuando el peciolo sostiene
uno o más limbos que reciben, entonces, el nombre de foliolos
Actividades a Desarrollar
En una salida a terreno, preferentemente un parque forestal, parque botánico, o un lugar que
tenga gran variedad de especies arbóreas, se deberá identificar las Características principales
de las hojas de los distintos tipos de árboles que encuentren los alumnos.
Medidas: Longitud, anchura, relación longitud anchura,
Formas: Morfología, limbo, simplicidad, división.
Nervios: Nº nervios principales, disposición nervios.
Otras características secundarias: nº hojas envainadas, color, caras, revestimiento,
aromaticidad, nº hojas diferente tipo, durabilidad, disposición en el tallo. Yemas, color, caras
de las hojas Corteza, flor, fruto, aroma
Conclusión
Se debe motivar a los alumnos para que comenten las enseñanzas que le deja la actividad y de
que forma les ayuda a respetar el medio donde viven.
Hojas Reproducibles
Tipo de hoja
Formas
Nervios
Características
secundarias