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Jesús cura al leproso: respuestas a la exclusión.
Domingo 6 durante el año - ciclo B, 15 de febrero 2009.
Por Enzo Giustozzi y Marcelo A. Murúa
Mc. 1, 40-45
La lepra desapareció, quedó limpio y pudo volver a su casa.
Jesús, si vos querés, podés limpiarme, y reincorporarme a la comunidad
Relator - En aquel tiempo, vino un leproso a pedirle ayuda y le decía:
Leproso - [Maestro,] si querés, vos podés limpiarme.
Relator - Jesús estiró la mano, conmovido, lo tocó y le dijo:
Jesús - ¡Claro que quiero: quedate limpio!
Relator - Y enseguida la lepra desapareció y quedó limpito.
Antes del ‘certificado de salud’, no digas nada –le dice JesúsRelator - Jesús lo despachó rápido, y le dijo muy serio:
Jesús - No se te ocurra decirle nada a nadie; primero andá a presentarte al sacerdote y
cumplí todo lo que mandó Moisés, para que quede todo documentado.
Tanta es la alegre propaganda del leproso curado, que Jeesús no podía entrar a los
pueblos
Relator - Pero apenas salió de ahí, [el exleproso] empezó a contárselo a todo el mundo,
desparramándolo a los cuatro vientos; tanto [fue el bochinche que armó] que Jesús
ya no podía entrar públicamente en los pueblos; entonces se quedaba en las
afueras, en lugares retirados, y lo iba a ver mucha gente de todas partes.
Propuesta Pastoral
Guía para la utilización del guión con jóvenes o adultos
1) Realizar la dramatización del relato. Este relato tiene poco diálogo pero la escena es muy
motivadora para ser dramatizada. Es importante haber realizado un par de prácticas previas
para coordinar el relato con las escenas. Los títulos de cada escena se pueden leer o no.
2) Organizar a los participantes en grupos de tres o cuatro personas. El animador introduce y
ubica el texto. En los grupitos, conversar informalmente, durante cinco minutos, a partir de la
pregunta:
- ¿Qué situaciones y palabras del relato me impactaron (o recuerdo) más? ¿Por qué?
3) El animador/catequista/sacerdote que está coordinando el trabajo grupal propone estas otras
consignas a los grupos:
- Entre todos los participantes del grupo reconstruir el texto (volver a contarlo, intentando
recuperar todos los detalles)
- ¿Qué sucede en el relato?
4)
5)
6)
7)
- ¿Qué significaba la lepra en tiempos de Jesús? ¿Qué sucedía con los leprosos?
- ¿Cómo es el pedido del leproso?
- ¿Cómo es la reacción de Jesus? Observar los pasos del proceso que sigue Jesús: escucha,
se acerca, se conmueve, lo toca, lo sana…
- ¿Qué sucede después?
- ¿Qué nos enseña sobre la predicación y enseñanza de Jesús?
- ¿Qué nos sugiere el texto en relación a nuestros días? ¿Quiénes son excluidos en nuestro
tiempo, y por qué? ¿Qué hacer a la luz de este relato?
El animador invita a poner en común lo conversado en cada grupo. Centrar la reflexión en
descubrir cómo Jesús integra a la vida al excluido. Estamos llamados a actualizar las
enseñanzas de Jesús, ¿cómo hacer para, en nuestros días, integrar a la vida a los excluidos?
El animador invita a cada participante a decir en voz alta algo que se haya aprendido en este
relato:
- Apliquemos a nuestra vida cotidiana el mensaje del texto.
El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.
- El amor concreto vence la exclusión.
- Haz de nosotros sembradores de vida, Señor…
Oración final.
Haz de nosotros
sembradores de vida, Señor.
Que no seamos indiferentes
al dolor, sufrimiento y exclusión
de nuestros hermanos.
Que aprendamos de tu práctica
y nos acerquemos a las situaciones de injusticia
para sembrar la vida nueva
de la fraternidad real.
- Que así sea Marcelo A. Murúa
Propuesta Pastoral
Guía para la utilización del guión con niños
1) Realizar la dramatización.
2) Reconstruir el relato, con los niños, a partir de las preguntas:
- ¿Qué acabamos de escuchar? ¿Qué sucede en el relato?
3) Centrar la reflexión en descubrir que Jesús es compasivo y ayuda al que sufre.
- ¿Quién se acerca a Jesús?
- ¿Qué es la lepra? ¿Qué pasaba en los tiempos de Jesús con los leprosos?
- ¿Qué hace Jesús?
- En nuestro tiempo, ¿hay gente que tratamos como los leprosos del tiempo de Jesús? ¿Quiénes
y por qué? ¿Qué haría Jesús si viviera hoy?
- ¿Qué aprendemos en este relato?
El animador invita a poner en común la reflexión de cada uno de los niños. Va animando para
que hablen en voz alta, a medida que los niños comparten sus respuestas los va orientando para
compartir cómo Jesús se preocupa por el que sufre y es compasivo. Intentar orientar hacia
propuestas concretas.
4) El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.
- Jesús es compasivo, ayuda y cura al que sufre.
- Ayúdanos a ser compasivos…
5) Al terminar podemos repartir entre los niños esta pequeña oración que habremos fotocopiado
previamente
Ayúdanos a ser compasivos, Señor.
Queremos aprender
a ser solidarios con el dolor de los demás.
Se puede ayudar mucho
con una palabra, con un beso, o un abrazo.
Queremos ser como tú, Jesús,
y estar cerca del que sufre
para llevarle nuestro amor
con todo el corazón.
- Que así sea Marcelo A. Murúa
Proyecto Multimedial “La Palabra para todos”
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y animar a nuestras comunidades en el seguimiento de Jesús.
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