Universidad de Ecatepec
Modalidad Mixta (P.F.S.)
UNIVERSIDAD DE ECATEPEC
“EDUCAR POR RESPETO AL SER”
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
PFS
SEMINARIO DE PROBLEMAS ACTUALES
Ensayo
PROFESOR: LIC. JORGE ARROYO GALLEGOS
ALUMNA: SUSANA FABIOLA MORENO HERRERA
Ecatepec de Morelos a 06 de febrero de 2010
Licenciatura en Pedagogía
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ANALFABETISMO FUNCIONAL
Todo hombre recibe dos educaciones: la que le dan y la que él se da; esta última es la
más importante
Edward Gibbon
¿Tenemos lo que merecemos?, en México el analfabetismo sigue siendo un problema
social, pese a que ha descendido considerablemente en los últimos años sin embargo
existe una mayor preocupante, el analfabetismo funcional.
Aunque nos parezca increíble este fenómeno es más común de lo que quisiéramos y
desafortunadamente se encuentra en todos los niveles educativos.
Un analfabeto
funcional que no ha desarrollado la habilidad de la escritura, difícilmente entenderá
ideas y conceptos ajenos y no comunicará en forma estructurada los suyos propios.
Aunque lea y escriba no puede adquirir y producir conocimiento, sino sólo recibe datos,
información aislada y superficial.
El término hace referencia básicamente a las personas que saben leer y escribir, pero
que no comprenden correctamente el significado de un párrafo o un documento, no
pueden sacar sus propias conclusiones y tampoco desarrollan un sentido críticoanalítico. Asimismo, el analfabeto funcional no muestra interés por desarrollar la lectura
ni la escritura y, en consecuencia, no amplía su gama de conocimientos de manera
deliberada.
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El analfabetismo se concentra sobre todo en determinados sectores poblacionales,
principalmente en los que residen en zonas rurales, carecen de recursos o tienes mas
de 40 años, sin embargo el analfabetismo funcional
depende sobre todo de las
actitudes que mostramos frente a la lectura la cual nos alejan cada vez mas del
alfabetismo y por lo tanto del desarrollo.
De acuerdo a la UNESCO, México ocupa el penúltimo lugar en hábitos de lectura, de un
total de 108 países en el mundo, con un promedio de 2.8 libros leídos al año por
habitante (la Cámara Nacional de la Industria Editorial señala que es de sólo 1.2 libros
por año) (1). Este nivel está muy lejos de los 25 libros que en promedio se deberían
leer, según las recomendaciones de la UNESCO, y del promedio de lectura de Japón,
Noruega, Finlandia y Canadá, que ocupan los primeros lugares a nivel mundial, con 47
títulos por persona.
En contraste encontramos las cinco revistas semanales con la más alta circulación que
son: Libro Vaquero (con 41.6 millones de ejemplares vendidos por año), Libro Policiaco
(28.6 millones), TV y Novelas (28 millones) y TV Notas (con 21.8 millones) (2). Estas
revistas, por sí solas, representan más de la mitad de los 300 millones de ejemplares de
publicaciones periódicas que se producen al año en México.
Si a esto le sumas que en
la vida contemporánea, principalmente en las zonas
urbanas, la lectura tiene un rival sumamente fuerte: La televisión. Un medio que se
convirtió desde hace mucho en una especie de eje de la vida en familia, y una
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interesante ventana hacia un mundo más interconectado, la lectura pasa a un segundo
termino.
Pero quienes se forman principalmente gracias al televisor terminan absorbiendo
estereotipos e ideologías de sistemas ajenos a su identidad y realidad. Lo que trae
como consecuencia que como individuos nos conformemos a vivir limitados por la
comodidad de la información previamente digerida, sin juicio propio y con muy poca
capacidad de discernimiento personal.
En buena medida, el analfabetismo funcional comienza en el hogar, con la débil
formación de valores orientados hacia el estudio y la lectura. Pero también hace un gran
peso la falta de una educación escolar que promocione mejor los hábitos de
investigación, aprendizaje y trabajo.
¿Tenemos lo que merecemos? , al parecer si, saber leer y escribir no es suficiente para
comprender bien lo que se lee o para comunicarse bien por escrito. El origen del
analfabetismo funcional está relacionado con diversas razones. Sin embargo, todas
tienen algo que ver con los hábitos de lectura, estudio, investigación, escritura y
expresión verbal que nos formamos en los primeros años de nuestras vidas, y que
seguimos cultivando con el tiempo.
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Como se trata de algo relacionado con "hábitos", esto significa que mientras menos
estemos acostumbrados a leer, tendremos menos capacidad de comprensión y juicio
frente a los distintos contenidos que leemos.
Por consiguiente nos toca exigir que en los primeros años de nuestra formación escolar
se nos inculque este habito de lectura, no como un taller de una hora a la semana sino
como una materia obligatoria donde los niños tengan la oportunidad de acceder a libros
que estimulen su escritura y expresión verbal así como la capacidad de comprensión,
ya que en los últimos 50 años México se concentró solo en alfabetizar pero no en
aumentar el nivel y la calidad de la educación.
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FUENTE:
(1) http://portal.unesco.org/es/ev.php
(2) INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000.
INEGI. II Conteo de Población y Vivienda 2005.
www.educared.org.mx
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