GUÍA BIMESTRAL DE APRENDER A APRENDER

Plantel Secundaria
ES4-643E
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Kinder  Primaria  Secundaria  Preparatoria
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Colegio Michelet de México
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GUÍA DE ESTUDIO DE APRENDER A APRENDER PARA EXAMEN BIMESTRAL CORRESPONDIENTE A DICIEMBRE
CICLO ESCOLAR 2009-2010
PROFESORA: AMPARO CARRILLO NOLASCO
Nombre del Alumno
Grado 1°
Grupo
___________________________________________________________
Apellido Paterno
A
B
Apellido Materno
Nombre (s)
C
La siguiente guía es un instrumento que te permitirá preparar tu examen bimestral, es
indispensable que la resuelvas y que la estudies completamente.
LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.
I Lee el siguiente texto con atención.
Benito Juárez.
Juárez es un caso extraordinario en la historia, ya que nacido en el seno de una etnia monolingüe y
aislada de la sierra de Oaxaca y de humildes orígenes, fue capaz de forjarse una sólida y ascendente
carrera que lo llevaría hasta el primer puesto de la República. Por si eso no fuera suficiente, don Benito
Juárez ha sido seguramente el único presidente conocedor del derecho canónico y civil capaz de leer
latín, inglés y francés.
Gobernó durante catorce años en medio de una gran guerra civil y una intervención extranjera para
consolidar el régimen republicano y con ello el futuro de México. Valdría la pena insistir que al ascender a
la presidencia, don Benito Juárez, sin olvidar sus raíces étnicas, era ya un ciudadano mexicano, gracias al
poder transformador de la educación. Como su experiencia le decía que a través de la enseñanza él se
había abierto un camino, quería que otros se abrieran un camino en la vida. Su convencimiento de la
necesidad de multiplicar las escuelas llevó a don Benito la fundar un verdadero sistema de instrucción
pública, para que con ello un mayor número de mexicanos tuvieran un mejor futuro.
El primer impulso de la instrucción pública le abrió Juárez en su estado y en el Distrito Federal y territorios,
convencido que la escuela era el camino único para que el país se transformara y prosperara a través de
la educación los mexicanos se convertirían en ciudadanos productivos y cumplidos, conscientes de sus
derechos y también de sus deberes.
La vida de don Benito Juárez se entretejió con los difíciles años de la construcción del Estado Mexicano;
por eso tenemos que seguirla paralelamente a su desarrollo, para comprenderla dentro del complejo
contexto internacional.
Al extinguirse su vida el 18 de julio de 1872, a los 66 años se había convertido en un verdadero mito. La
administración por su firmeza en la defensa de sus principios liberales y de la soberanía nacional,
traspaso las fronteras de México. en 1865, el Congreso nacional, traspasó las fronteras de México. En
1865, el Congreso de la República de Colombia le rindió un solemne tributo en reconocimiento a su lucha
contra el imperialismo francés, el 11 de mayo de 1867 el Congreso colombiano lo declaró “Benemérito de
las Américas”, y el Congreso Constituyente del Perú le concedió una medalla de honor.
Todavía en 1872, el gobierno de la Provincia de Buenos Aires creó un distrito político y lo bautizó con su
nombre. En Estados Unidos de América su vida despertó un gran interés, que el periódico neoyorquino La
voz de América, decidió publicar anónimamente, en dos de sus números de julio de 1866, la biografía
escrita por Anastasio Zerecero.
En México su figura nunca cesó de causar controversia. Su permanencia en la presidencia por catorce
años, en medio de una guerra civil y una intervención extranjera, sin el apoyo de un Congreso, hizo surgir
acérrimos enemigos dentro de su propio partido, pero que nunca dejaron de reconocer su indomable
empeño para que el país estableciera un gobierno civil, regido constitucionalmente y fortalecido para
poder preservar su soberanía.
Don Benito construyo su imagen de civil republicano, estoico y austero, capaz de enfrentar la adversidad
con la impasibilidad de un verdadero estadista. Para mostrar la distancia que separaba a un gobierno civil
y liberal de la dictadura santanista que le había precedido, eligió la austeridad como sello de su gobierno.
Enfundado en su eterno traje negro, marco la distancia entre él y los generales del “viejo régimen”,
vestidos en elegantes uniformes militares, decorados de medallas y condecoraciones.
La repetida fotografía de Juárez que tenemos presente, una imagen acartonada y sin expresión, no refleja
su compleja personalidad, ni permite valorar su dimensión de estadista.
Contesta las siguientes preguntas.
1. Escribe las tres ideas principales del texto.
a) __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
II LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
La ecología se puede estudiar a partir de diferentes niveles de integración biológica y diversos sistemas
ecológicos. Un sistema es un conjunto de partes o elementos que forman parte de un todo integral, al
dejar de funcionar uno de sus componentes, la función del sistema se ve afectada.
Los niveles de integración biológica son: moléculas, organelos celulares, la célula, los tejidos, los órganos,
los individuos, las poblaciones, las comunidades y los ecosistemas, la ecología estudia estos tres últimos.
Una población es un conjunto de individuos de una especie que viven juntos en el mismo hábitat y en
igual tiempo.
Un sistema ecológico estará integrado por la población o la comunidad relacionada con su ambiente; a
dicha unión le llamaremos ecosistema. Los ecosistemas son sistemas naturales constituidos por
componentes o elementos de origen biótico y abiótico.
En los sistemas la materia y la energía entran y salen constantemente: lo que en un ecosistema constituye
una salida, para otro representa una entrada de esos elementos. Los lagos, mares y océanos constituyen
ecosistemas donde entra materia y energía, la cual estaba anteriormente en otros ecosistemas, como
puede ser un bosque o una pradera.
Ahora. Contesta las siguientes preguntas.
a) El texto de “Los sistemas ecológicos” es de tipo:
______________________________________________________________________________________
b) Menciona las características de este tipo de textos.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
III ¿Qué son los textos literarios?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2
IV LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO.
DE FREDERICH VON SCHILLER
MÚSICA DE LUDWIN VAN BEETHOVEN
ODA A LA ALEGRÍA.
FRAGMENTO.
Alegría, hermosa chispa de loso dioses
Hija del Elíseo
¡Ebrios de ardor penetramos,
Diosa celeste, en tu santuario!
Tu hechizo vuelve a unir
Lo que el mundo había separado,
Todos los hombres que se vuelven hermanos
Allí donde se posa tu ala suave.
Quien haya alcanzado la fortuna
De poseer la amistad de un amigo, quién
Haya conquistado a una mujer deleitable
Una su júbilo al nuestro.
Si, quien pueda llamar suya aunque
Sólo sea a un alma sobre la faz de la Tierra.
V CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿A qué género pertenece? ________________________________________________________________
¿Cuáles son las características de este género?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
VI LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO.
FRAGMENTO DE LA OBRA DEL MIO CID
RODRIGO DÍAZ DE VIVAR.
Embrazaron los escudos delante del corazón:
Las lanzas ponen en ristre envueltas en su pendón;
Todos inclinan las caras por encima del arzón
Y arrancan contra los moros con muy bravo corazón.
A grandes voces decía el que en buena hora nació:
“¡Heridlos, mis caballeros, por amor del creador,
aquí esta el Cid, Don Rodrigo Díaz el campeador!”
Todos caen sobre aquel grupo donde Bermúdez se entro.
Éranse trescientas lanzas, cada cual con su pendón.
Cada guerrero del Cid a un enemigo mató,
Al revolver para atrás otros tantos muertos son.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿A qué género pertenece? ________________________________________________________________
¿Cuáles son las características de este género?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3
VII Elabora un mapa conceptual donde plasmes ¿Cuáles son las principales características de
los textos periodísticos?, y ¿cuáles son los géneros periodísticos que existen?, ¿Cuáles son las
características de los mismos?
VIII
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿Cuáles son las características del texto dramático?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Menciona un ejemplo de una obra dramática. _________________________________________________
IX
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.
Nos permite clasificar y organizar
nuestra información de manera
lógica. Se anotan los conceptos
más importantes y de este se
desprende la información más
significativa de nuestros de
texto. Es decir va de lo general a
lo particular, anotándose de
izquierda a derecha y uniéndose
por medio de llaves para
clasificar la información.
4
Almacena información de manera
clara y precisa, se une por medio
de líneas y palabras conocidas
como nodos o enlaces,
permitiendo la lógica y
entendimiento de lo que se
quiere expresar y aprender,
además de guardar un orden
jerárquico, es decir por
importancia.
Para su construcción es
primordial leer previamente el
texto, para así elegir lo que
consideramos más importante
(PALABRAS CLAVE),
posteriormente estas palabras se
ubicarán jerárquicamente y se
unirán por medio de nodos para
así lograr su lógica, relación y
entendimiento.
Nos permite expresar de manera
gráfica los conocimientos e ideas
que hemos ido almacenado en
nuestro cerebro.
Para su construcción se requiere
anotar o realizar la imagen del
asunto o concepto que queremos
expresar en un espacio central,
mientras que la información que
de esta idea central se
desprenda se realizará por medio
de ramificaciones.
X Utilizando las palabras del cuadro, completa las siguientes oraciones.
SÍMBOLOS NUMÉRICOS
CIENCIAS NATURALES
MATEMÁTICAS
FÍSICA
ANTROPOLOGÍA
ECONOMÍA
VEGETALES
SERES RACIONALES
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
LITERATURA ANIMALES
GEOGRAFÍA
QUÍMICA
HISTORIA
BIOLOGÍA
LINGÜÍSTICA
FILOSOFÍA
____________________________. También conocida como ciencia física-natural, la cual tiene como
finalidad estudiar la naturaleza y sus fenómenos.
Las
ciencias
naturales
analizan
(_______________________
y
y
comprenden
la
vida
y
___________________________,
desarrollo
de
incluidos
los
los
seres
vivos
_____________
_____________________________) que conforman la biosfera, la tierra, el agua o hidrosfera y la parte
gaseosa o atmósfera, es decir el conjunto de seres vivos, su hábitat y conformación. La ______________,
________________________, la ____________________, entre otras, son parte del estudio de esta
ciencia.
____________________________. Esta ciencia tiene como objetivo el estudio del origen y del acontecer
del ser humano y su comportamiento en un tiempo y espacio determinado. En ella conoceos como el
hombre a través del tiempo se ha ido adaptando a su mundo y sus fenómenos socio-políticos-económicos.
El
principal
grupo
de
_________________________,
las
ciencias
sociales
esta
formado
_____________________________,
por:
Ciencias
Políticas,
__________________________,
___________________________, Psicología, __________________________, Sociología, Arqueología,
___________________,
_____________________________,
_________________________,
______________________, ______________________entre otras ciencias auxiliares o disciplinas
Al igual que en las otras áreas, el éxito y aprendizaje de esta ciencia recae en la comprensión de textos y
uso de un vocabulario más rico. Para ello es necesario saber leer fluidamente, como también la
comprensión del mismo, aunado a esto, el entendimiento de palabras que ayuden a enriquecer el
vocabulario, que al mismo tiempo repercute en un mejor entendimiento-aprendizaje.
Las ________________________ son una ciencia exacta que utiliza un lenguaje basado en
__________________ ______________________, los cuales pueden ser entendidos y descifrados por
cualquier individuo sin importar su idioma.
Uno de los propósitos de esta asignatura es el desarrollo de habilidades operacionales. (______________,
____________________, _____________________ y dividir)
Por otro lado, la ________________________ es el arte que utiliza las palabras para comunicar vivencias,
emociones, conocimientos e ideas.
5
XI LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
Es todo aquello que existe en la naturaleza, desde las partículas más pequeñas (electrones, protones,
neutrones, etc.), hasta la inmensa cantidad de galaxias (constituidas por millones de soles, planetas,
satélites, asteroides, etc.)
En nuestro sistema solar, que forma parte de una galaxia llamada Vía Láctea, existe un maravilloso
planeta, la Tierra. Todos los habitantes que aquí vivimos, hasta los microorganismos más pequeños
(microorganismos), como la misma materia inanimada (piedras, ríos, montañas, etc.) están dotados de
masa ponderal e inercial.
La materia se ha definido como todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y esta constituida de
átomos (corpúsculos microscópicos), se le considera además, como la unidad fundamental de la misma.
Los átomos al estar unidos mediante enlaces físicos que dan origen a todos los cuerpos que conforman la
naturaleza.
Información tomada por el Prof. Leopoldo Ramírez Gómez.
CON LA INFORMACIÓN ANTERIOR ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO.
XII
Subraya la respuesta correcta.
1. Consiste en explicar, de manera detallada y ordenada, como son las personas, los lugares o los objetos;
pueden describirse también los hechos, situaciones fechas, etc.
a) Narración
b) Descripción
c) Ensayo
d) Fábula
2. Es el relato de varios hechos reales o imaginarios que les suceden a determinados personajes del lugar.
a) Narración
b) Descripción
c) Ensayo
d) Fábula
3. Es un texto que reúne información de los datos obtenidos de fuentes confiables, para elaborar una
descripción basada en hechos acerca de determinados temas.
a) Narración
b) Reporte
c) Ensayo
d) Fábula
4. Es un texto en el que el autor pretende convencer a los lectores para que piensen o actúen de
determinada manera.
a) Narración
b) Reporte
c) Ensayo
d) Fábula
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XIII DESPUES DE LEER LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL.
EL NÚCLEO.
Es una enorme esfera que abarca el centro de la tierra. De acuerdo con los investigadores, su parte
interior es sólida, formada por metales, como el níquel y el hierro. Su parte exterior es líquida debido a
que en ésta existen temperaturas cercanas a los 5000º, suficientes para derretir casi cualquier objeto
sólido.
Texto tomado del profesor José Gasca Zamora.
XIV ELABORA UN MAPA MENTAL EN DONDE PLASME LOS BENEFICIOS QUE TE DEJARÀ
REALIZAR UN ANÁLISIS CRÍTICO.
7
XV COLOCA EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA A CADA ORACIÓN.
(
) Son escritos que se caracterizan por abordar temas de forma específica, los cuales nos permiten conocer
algún asunto o tratado en particular. Estas fuentes son importantes porque brindan datos necesarios para
desarrollo de lo que se requiere investigar y/o aprender.
(
) Revistas o periódicos en los que podemos o encontrar información eolítica, económica, social y cultural.
(
) Obras que conjuntan datos específicos, como son las enciclopedias, diccionarios, atlas, manuales,
directorios, anuarios, etc.
(
) Generalmente enriquecen nuestra investigación e información escrita.
(
) Nosotros somos un gran instrumento para transmitir hechos y sucesos de los cuales hemos sido testigos
presénciales o de segunda fuente, es decir, que fuimos informados por aquellos que lo vivieron.
(
) Nos proporcionan información que se ha publicado a través del Internet la cual puede convertirse en una
herramienta que enriquezca nuestra investigación.
(
) Son escritos a los que puedes tener acceso como periódicos, libros, actas, documentos antiguos y todo
aquello que se encuentre relacionado con lo escrito.
(
) El desarrollo de la tecnología es asombroso gracias a ellas tenemos guardados grandes documentos
visuales como fotografía y videos, los cuales permiten conocer un contexto mejor de la información que
requerimos.
(
) Las grabaciones han permitido recabar información de gran importancia, muchas veces vivenciales. Al
igual que otras fuentes te permiten conocer sucesos, tradiciones y costumbres de cada contexto.
A) FUENTES AUDITIVAS.
B) MONOGRAFÍAS
C) FUENTES DOCUMENTALES.
D) FUENTES VISUALES.
E) PÁGINAS WEB.
F) PERSONAS.
G) FOTOGRAFÍAS Y AUDIOVISUALES.
H) OBRAS DE CONSULTA O REFERENCIA.
I)
PUBLICACIONES PERIÓDICAS.
Elaboró
Profa. Amparo Carrillo Nolasco
Titular de la asignatura
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