silabo de bioquimica clinica - Biblioteca de la UNS

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
I.
SILABO DE BIOQUIMICA CLINICA
PRIMERA PARTE
1.1 DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1 Institución
: Universidad Nacional del Santa
1.1.2 Facultad
: Ciencias
1.1.3 Escuela Académico P: Enfermería
1.1.4 Área
: Básica profesional
1.1.5 Asignatura
: Bioquímica clínica
1.1.6 Código
: 210517
1.1.7 Nivel de Exigencia : Obligatorio
1.1.8 Créditos
: 03
1.1.9 Pre-requisitos
: 210503, 211301
1.1.10 Ciclo de estudios : III
1.1.11 Semestre académico: 2012-I
1.1.12 Duración del curso : 17 semanas
1.1.12.1 Fecha de inicio : 16 -04-2012
1.1.12.2 Fecha de término: 10- 08-2012
1.1.13 Extensión horaria semanal: 04 horas
1.1.13.1 H. teoría : 02 hs
1.1.13.2 H. práctica: 02 hs
1.1.14 Horario:Teoría: Martes 10:00 - 12:00 m – aula E2
Práctica: Lab. Bioquímica, Grupo A, B: Jueves 8:00- 10:00 am. Grupo C, D: Jueves 10:00- 12:00 m
1.1.15 Docente responsable: Ms. Deysi Elizabeth Vargas Gutiérrez (coordinadora)
II. SEGUNDA PARTE:
2.1 SUMILLA:
La asignatura de Bioquímica clínica, en el Plan curricular de la E.A.P. de Enfermería está ubicado en el III ciclo del
área básica profesional y es de carácter obligatorio. Las actividades teórico – prácticas, proporcionan al estudiante de
pre grado de enfermería los conocimientos bioquímicos básicos para que comprenda las transformaciones químicas
de las biomoléculas dentro del ser humano en condiciones fisiológicas y fisiopatológicas y deduzca la importancia de
los análisis bioquímicos en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. Para ello la asignatura está organizada en
tres unidades, en la primera estudiara la bioenergética, enzimas, cofactores y metabolismo de los carbohidratos; en la
segunda, el metabolismo lípidos y en la tercera el metabolismo de proteínas y ácidos nucleicos.
2.2. COMPETENCIAS GENERALES:
2.2.1 Aplica sus conocimientos y deduce la importancia de la bioenergética y las enzimas en la homeostasis del
organismo humano, diagnóstico y tratamiento de enfermedades, analizando casos clínicos con criterio
científico y ético.
2.2.2 Valora la importancia del metabolismo de las biomoléculas, interrelaciones y mecanismos de regulación para
mantener la homeostasis del organismo humano, deduciendo con actitud científica y responsable las
consecuencias de las alteraciones bioquímicas en el proceso salud – enfermedad, y el beneficio de la
administración de un tratamiento integral con precisión y ética.
2.3 PROGRAMACION DE UNIDADES DIDACTICAS:
I UNIDAD: BIOENERGETICA, ENZIMAS Y BASES BIOQUIMICAS DE LAS ENFERMEDADES METABOLICAS DE LOS
CARBOHIDRATOS
1. DURACIÓN: 6 semanas
Inicio: 17 -04-12
Termino: 24 -05-12
2. CAPACIDADES:
2.1 Comprende las leyes generales de la termodinámica aplicada a la bioquímica; relacionándolas con los procesos
fisiológicos y patológicos.
2.2 Explica la importancia de las enzimas en el metabolismo de los alimentos y los medicamentos, y en el campo clínico
identificando con precisión a las consideradas como marcadores tumorales
2.3 Analiza la importancia de algunas vitaminas y minerales en las reacciones enzimáticas; describiendo con precisión el
rol del cofactor en la homeostasis del organismo humano.
2.4 Explica el mecanismo, funciones y regulación de la cadena respiratoria y fosforilación oxidativa, relacionándolas con los
procesos fisiológicos y patológicos, con actitud científica.
1
2.5 Deduce la importancia fisiológica y biomédica de los carbohidratos; analizando cada uno de los procesos metabólicos,
sus interrelaciones y regulación, y comprueba dichos procesos experimentalmente en muestras biológicas de
personas normales y enfermos.
2.6 Analiza algunas patologías producidas por la alteración del metabolismo de los carbohidratos, describiendo con criterio
científico las bases bioquímicas de las causas, sintomatología, complicaciones y tratamiento integral
3. CONTENIDOS:
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
semana
1ra. 1. Presentación y análisis del  Lee y comenta sobre el silabo presentado
Demuestra interés por los
sílabo. Pre Test oral
 Responde las preguntas planteadas por la contenidos planteados
docente.
Emite juicio crítico y
2. Bioquímica clínica: Definición,  Observa un video y elabora mapa coherente al exponer sus
Relación con otras ciencias. conceptual sobre el contenido 2.
conclusiones o aportes.
Importancia.
Demuestra entusiasmo y
3.
Enzimas:
Definición, Ejecuta un seminario y expone la creatividad
en
la
clasificación, propiedades, cinética, importancia de la actividad enzimática e realización de sus tareas.
aplicaciones clínicas en la terapia, identifica a los marcadores tumorales.
diagnóstico
(marcadores)
y Demuestra
experimentalmente
los Reconoce la importancia
pronóstico
de
enfermedades. factores que modifican la actividad de la exactitud
y
Cofactores.
responsabilidad en la
enzimática.
realización de los análisis
bioquímicos.
2da. 4. Bioenergética: Definición, leyes de  Lee artículos sobre bioenergética y Interactúa
la termodinámica y su relación con expone sus conclusiones.
permanentemente con el
los procesos fisiológicos.
docente y compañeros
demostrando valores.
5. Compuestos de alta energía:  Elabora gráficos de compuestos de alta
Definición, clases.
creatividad,
energía y reconoce al ATP identificando Demuestra
ATP:
Estructura
química, sus componentes y funciones.
iniciativa, actitud crítica y
funciones, importancia.
objetividad ante problemas
 .Esquematiza la estructura de la nuevos
Mitocondria: Estructura, función.
mitocondria y ubica los lugares donde se
realizan las reacciones bioquímicas.
Ciclo de Krebs como vía central del Comprende la importancia del ciclo de
metabolismo
intermediario. krebs como base de todos los procesos
Alteraciones clínicas.
metabólicos.
3ra
6. Fosforilación oxidativa y cadena Observa videos, lee artículos y
respiratoria.
Componente. fundamenta la importancia de la
Importancia,
inhibidores. fosforilación
oxidativa
y
cadena
Alteraciones clínicas.
respiratoria en la homeostasis del
organismo humano.
7. Radicales libres y antioxidantes.
4ta.
 Desarrolla casos clínicos y fundamenta la
importancia de los antioxidantes para la
eliminación de los radicales libres.
8.
Carbohidratos.
Definición, Observa diapositivas y fundamenta la
clasificación,
Importancia importancia de los carbohidratos.
fisiológica y biomédica. Digestión y
absorción.
Valora el trabajo en equipo
de y participa activamente,
respetando la opinión de
sus compañeros.
Demuestra objetividad y
coherencia al exponer sus
conclusiones.
Participa
activa
y
responsablemente en el
equipo de trabajo
Demuestra creatividad y
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FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
9. Metabolismo de carbohidratos:
Glicolisis.
Gluconeogénesis.
Características,
enzimas
reguladoras. Mecanismos de
regulación.
5ta.
10. Glucogénesis, glucogenólisis,
Vía de las pentosas. Síntesis de
lactosa.Características, enzimas
reguladoras. Mecanismos de
regulación.
6ta.
11.Patologías
frecuentes
por
alteración de metabolismo de
carbohidratos: Diabetes mellitus.
Galactosemia. Intolerancia a la
lactosa, Glucogenosis: Causas,
complicaciones,
pruebas
bioquímicas para diagnóstico;
bases bioquímicas para el
tratamiento integral.
Observa videos sobre el metabolismo de
los carbohidratos y describe cada
mecanismo de regulación
2
actitud científica en el
desarrollo de sus trabajos,
experimentos y exposición
de sus conclusiones
Demuestra experimentalmente el efecto
de la insulina en la glicemia de un normo
e hiperglicemico.
Observa videos sobre los procesos de Interactúa con el docente y
Glucogénesis, glucogenólisis, vía de las compañeros demostrando
pentosas y síntesis de lactosa, y describe respeto y practica de
los mecanismo de regulación de cada uno valores.
de ellos.
Cumple
eficientemente
con sus tareas
Analiza artículos y desarrolla seminarios
sobre patologías por alteración del
metabolismo de carbohidratos.
Desarrolla casos clínicos desde un
enfoque bioquímico sobre Diabetes
mellitus. Galactosemia. Intolerancia a la
lactosa, Glucogenosis, deduciendo las
causas, complicaciones y la importancia
de las pruebas de glicemia y hemoglobina
glucosilada en el diagnóstico, pronóstico y
tratamiento integral.
Trabaja
en
grupo
solidariamente,
con
responsabilidad,
perseverancia y criterio
científico en cada una de
las tareas asignadas.
7ma.
Evaluación sumativa Primera unidad
4. ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Dialogo, seminarios, talleres, lluvia de ideas, trabajos grupales e individuales, casos clínicos,
análisis de laboratorio, lecturas dirigidas, e investigación bibliográfica.
5. RECURSOS DIDACTICOS: Diapositivas, artículos, libros, manual de práctica, videos educativos.
6. EVALUACIÓN: Pre test oral al inicio de cada clase, evaluación formativa durante el desarrollo de las actividades educativas,
y evaluación sumativa al finalizar la unidad.
7. RELACIÓN DE LECTURAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES.
Lecturas: http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica_Farmacia/R-T16-bioenergetica.pdf
http://www.geraldinemorgan.cl/Articles/Bioquimica_del_ejercicio/BIOQUIMICA%20DEL%20EJERCICIO.pdf
http://www.fmv-uba.org.ar/grado/medicina/ciclo_biomedico/segundo_a%C3%B1o/bioquimica/Ejercitacion%20
Bioenergetica.pdf http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema6_Enzimas.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema7_glucidos.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema15_bioenergetica08-09.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema16_Glucolisis08-09.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema17-Glucogeno08-09.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema18-GlucoNeog08-09.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema19-_Krebs08-09.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema20_cadena_transporte.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema21_ROS.pdf
Referencias bibliográficas y virtuales:
DEVLIN, T. Bioquímica. 4ta edic.. Edit. Reverté. Barcelona, España. 2004
MURRAY, R.; MAYES, P; GRANNER, D; & RODWELL, V. Bioquímica de Harper. 17ª edic. Edit. El Manual Moderno. México.
2007
II UNIDAD: BASES BIOQUIMICAS DE LAS ENFERMEDADES METABOLICAS DE LOS LÍPIDOS
1. DURACIÓN: 4 semanas
Inicio: 28 -05-12
Termino: 19 -06-12
2. CAPACIDADES:
2.1 Deduce la importancia fisiológica y biomédica de los lípidos; analizando cada uno de los procesos metabólicos de la
lipogénesis y lipólisis, sus interrelaciones y regulación, y comprueba dichos procesos experimentalmente en muestras
biológicas de personas normales y enfermos.
2.2 Analiza algunas patologías producidas por la alteración del metabolismo de los lípidos, describiendo con criterio
científico las bases bioquímicas de las causas, sintomatología, complicaciones y tratamiento integral.
2.3. Explica las interrelaciones existentes entre las diversas vías metabólicas de los lípidos, carbohidratos y aminoácidos,
analizando las causas y consecuencias de las principales alteraciones del metabolismo lipídico.
3. CONTENIDOS:
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
semana
7ma. 12. Lípidos: definición, clasificación, Analiza artículos sobre los lípidos de la Emite un juicio objetivo
Importancia fisiológica y biomédica. dieta y elabora un mapa conceptual y coherente sobre los
Digestión y absorción.
considerando la importancia fisiológica y contenidos
de
biomédica, digestión y absorción de ellos. aprendizaje.
Metabolismo de las lipoproteínas.
Alteraciones metabólicas:
Determina experimentalmente los niveles Ejecuta con precisión
de lípidos totales en muestras sanguíneas los procedimientos del
de personas sanas y enfermas.
experimento.
8 va.
9 na.
Desarrolla
casos
clínicos
sobre
Alteraciones
metabólicas
de
las
lipoproteínas
13. Eicosanoides: importancia fisiológica Describe la importancia fisiológica de los Emite con juicio crítico y
eicosanoides.
coherente
sus
14. Biosíntesis y degradación de
conclusiones.
ácidos grasos, triglicéridos y Ejecuta un seminario sobre la lipogénesis
fosfolípidos: características, enzimas y lipólisis de ácidos grasos, TG. Y Demuestra persistencia,
reguladoras, regulación.
fosfolípidos, destacando la importancia de interés y creatividad en
la regulación en el mantenimiento de la el desarrollo de los
homeostasis del ser humano.
contenidos planteados
15. Metabolismo del colesterol. Observa videos y analiza artículos sobre Emite
sus
Regulación.
el metabolismo del colesterol y expone conclusiones con
sus conclusiones.
criterio científico
Determina experimentalmente los niveles
de colesterol en muestras sanguíneas de
personas sanas y enfermas
16. Metabolismo de los cuerpos
cetónicos. Cetogénesis y cetólisis.
Interrelación con metabolismos de los
carbohidratos. Regulación.
10 ma. 17. Bases bioquímicas de la
cetoacidosis,
dislipidemias
y
ateroesclerosis, obesidad. Causas,
consecuencias e implicancias clínicas.
11 va.
Evaluación sumativa II unidad
Ejecuta
con
responsabilidad y
exactitud
los
experimentos.
Analiza artículos sobre cetogénesis y
cetólisis y desarrolla casos clínicos sobre
cetoacidosis metabólica en pacientes con
diabetes.
Analiza artículos y desarrolla seminarios Demuestra, objetividad,
sobre patologías por alteración del entusiasmo
y
metabolismo de los lípidos.
creatividad
en
la
realización de sus
Desarrolla casos clínicos con enfoque actividades teóricas y
bioquímico
sobre
cetoacidosis, prácticas.
dislipidemias y ateroesclerosis, obesidad,
deduciendo las causas, complicaciones y Practica y promueve el
la importancia los análisis bioquímicos de cumplimiento de valores
lípidos en el diagnóstico, pronóstico y al trabajar en equipo.
tratamiento integral.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
4. ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Dialogo, seminarios, lluvia de ideas, trabajos grupales e individuales, laboratorios
experimental, lecturas dirigidas, casos clínicos e investigación bibliográfica.
5. RECURSOS DIDACTICOS: Diapositivas, artículos, libros, manual de práctica, videos educativos.
6. EVALUACIÓN: Pre test oral al inicio de cada clase, evaluación formativa durante el desarrollo de las actividades
educativas, y evaluación sumativa al finalizar la II unidad.
7. RELACIÓN DE LECTURAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES.
Lecturas:
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema22_betaOxidacion.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema23_biosintesis_acGrasos.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema24_metabolismo_colesterol.pdf
Referencias bibliográficas y virtuales:
Devlin, T. Bioquímica. 4ta edic.. Edit. Reverté. Barcelona, España. 2004
Hicks, J. (2009). Bioquímica. 3ra. Edic. Edit. McGraw Hill. México
Murray, R.; Mayes, P; Granner, D; y RodwelL, V. (2007). Bioquímica de Harper. 17ª edic. Edit. El Manual Moderno. México.
III UNIDAD: BASES BIOQUIMICAS DE LAS ENFERMEDADES METABOLICAS DE PROTEINAS, AMINOACIDOS
Y ACIDOS NUCLEICOS
1. DURACIÓN: 6 semanas
Inicio: 26 -06-12
Término: 02 – 08- 12
2. CAPACIDADES:
2.1 Deduce la importancia fisiológica y biomédica de las proteínas y ácidos nucleídos; analizando cada uno de los
procesos metabólicos de la lipogénesis y lipólisis, sus interrelaciones y regulación, y comprueba dichos procesos
experimentalmente en muestras biológicas de personas normales y enfermos.
2.2 Analiza algunas patologías producidas por la alteración del metabolismo de las proteínas y ácidos nucleídos,
describiendo con criterio científico las bases bioquímicas de las causas, sintomatología, complicaciones y tratamiento
integral.
3. CONTENIDOS:
N°
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
semana
11
18. Proteínas: Importancia biológica Analiza artículos sobre proteínas y Emite
sus
ava.
y biomédica. Digestión de las
elabora
un
mapa
conceptual conclusiones con
proteínas.
considerando la importancia fisiológica y juicio
crítico
y
Absorción y transporte de
biomédica, digestión y absorción.
coherente.
aminoácidos y péptidos.
Balance nitrogenado.
Determina experimentalmente los niveles Demuestra creatividad
de proteínas plasmáticas en muestras e interés en la
sanguíneas de personas sanas y realización de sus
enfermas.
actividades teóricas y
prácticas.
12
19. Aminoácidos: definición
Observa videos y lee artículos sobre y Participa
ava.
desaminación oxidativa,
aminoácidos y expone sus conclusiones.
activamente
y
transaminación,
fomenta el trabajo
transdesaminación y
grupal respetando
descarboxilación.
las opiniones de sus
Eliminación del amoníaco.
compañeros
20. Encefalopatía hepática
Ejecuta el seminario sobre encefalopatías
hepáticas
Emite
sus
conclusiones con
juicio
crítico
y
coherente.
13
21. Síntesis de Urea, Glutamina y  Observa diapositivas, lee artículos sobre Demuestra
interés
ava.
Creatinina.
creatividad, iniciativa
urogénesis y elabora un resumen
Alteraciones metabólicas de
y actitud crítica en el
aminoácidos
Determina experimentalmente los niveles desarrollo de sus
de urea en personas sanas e actividades teóricas y
prácticas.
hiperuricemias.
3
Ejecuta un seminario sobre las
alteraciones metabólicas de aas.
Emite juicio crítico y
coherente
al
exponer
sus
conclusiones
14ava. 22. Nucleótidos y ácidos nucleídos: Analiza la información bibliográfica y elabora Emite conclusiones
Estructura, Clases, Importancia maquetas identificando los componentes de con juicio crítico,
fisiológica y biomédica.
los Nucleótidos y ácidos nucleídos
coherentes y objetivo.
Resistencia Bacteriana
Analiza artículos y desarrolla casos clínicos Demuestra
con fundamento bioquímico sobre la responsabilidad,
resistencia bacteriana a antimicrobianos y interés y creatividad
expone sus conclusiones.
en desarrollo de sus
trabajos.
15
23. Metabolismo de las bases
Analiza la información bibliográfica sobre Demuestra habilidad,
ava
nitrogenadas. Productos de
síntesis y degradación de bases coherencia y actitud
excreción. Regulación.
nitrogenadas y expone sus conclusiones.
crítica y al desarrollar
Alteraciones: Gota
su
actividades
educativas.
24. Síntesis del Hem. Regulación
Elabora un grafico sobre la síntesis de
de la síntesis de hemoglobina.
hemoglobina y debate sus conclusiones
16
ava.
25. Porfirias y hemoglobinopatías:
causas y manifestaciones
clínicas.
Formación y eliminación de la
Bilirrubina. Ictericia. Tipos.
Causas y diagnóstico de
laboratorio
26. Transmisión de la información
genética: Replicación,
transcripción y traducción.
Analiza caso clínicos sobre porfirias y
hemoglobinopatías,
e
ictericia,
sustentando sus conclusiones con base
bioquímica
27. Oncogenes.
Ejecuta un seminario sobre oncogenes,
resaltando la importancia biomédica.
Observa videos y lee artículos
Transmisión de la información genética y
expone sus conclusiones
Aplica sus valores
en la realización de
sus
trabajos
individuales
y
grupales.
Demuestra interés y
actitud científica al
emitir sus opinones.
Evaluación sumativa Tercera unidad
4. ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Dialogo, seminarios, lluvia de ideas, trabajos grupales e individuales, laboratorios experimental,
lecturas dirigidas, casos clínicos e investigación bibliográfica..
5. RECURSOS DIDACTICOS: Diapositivas, artículos, libros, manual de práctica..
6. EVALUACIÓN: Pre test oral al inicio de cada clase, evaluación formativa durante el desarrollo de las actividades educativas,
y evaluación sumativa al finalizar la III unidad.
7. RELACIÓN DE LECTURAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES.
Lecturas:
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema25_panoramica_metabolismo_ aminoacidos.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema26_Metabolismo_grupo_amino_
aminoacidos.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema27_Metabolismo_cadena_carbonada_ aa.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/Tema28_Metabolismo_nucleotidos.pdf
Referencias bibliográficas y virtuales:
Devlin, T. (2004). Bioquímica. 4ta edic.. Edit. Reverté. Barcelona, España.
Hicks, J. (2009). Bioquímica. 3ra. Edic. Edit. McGraw Hill. México.
Murray, R.; Mayes, P; Granner, D; y RodwelL, V. (2007). Bioquímica de Harper. 17ª edic. Edit. El Manual Moderno. México
2.4. CRONOGRAMA:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
EXAMEN SUMATIVO/ UNIDADES
FECHA
I
28 -05-12
II
26-06-12
III
06–08-12
EXAMEN SUSTITUTORIO
09-08-12
2.5 CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACION.
La evaluación es planificada, integral, objetiva y sistemática y está en función a las competencias curriculares (Art. 43º
R.A). Por ello, los estudiantes serán evaluados en el aspecto cognitivo mediante la aplicación de exámenes escritos u
orales, al inicio, durante y al finalizar cada unidad para comprobar el logro del aprendizaje. Asimismo, se evaluará la
actitud y desempeño como: la participación en clase, puntualidad, respeto a sus compañeros, responsabilidad en el
cumplimiento de las actividades, entre otros valores, para ello se utilizarán guías de observación. En la evaluación
sumativa se aplicará un examen escrito tipo ensayo y/o mixto, el cual tendrá una duración no mayor de 1 Hr. El sistema
de calificación es vigesimal de 00 (cero) a 20 (veinte); la nota mínima aprobatoria es once (11). (Art. 40º R.A) y los
indicadores son los considerados en los objetivos o competencia.
2.6 REQUISITOS DE APROBACION Y PROMOCION.
El estudiante aprobará la asignatura cuando cumpla los siguientes requisitos:
A) Obtiene un promedio final aprobatorio.
B) Después del examen sustitutorio APROBÓ MAS DEL 50% DE LAS UNIDADES de la asignatura con el calificativo
mínimo de 11 (once). Cuando el promedio final fuera aprobatorio, pero no cumpliera con el requisito B), se
considerará como desaprobado, asignándole la nota de 10 (diez). (Art. 44º)
El promedio de cada unidad será producto de: Nota de Unidad = ES (2) + EP (1) / 3
ES= Evaluación Teórico Ponderación: 2
EP= Evaluación Práctica Ponderación: 1 (Art. 48º)
Nota Final - NU1 + NU2 + NU3 - 10.5
Donde: NU= Nota de unidad
La nota de práctica se obtendrá del promedio aritmético simple de: Intervenciones orales, prácticas clínicas,
seminarios, trabajos de campo, trabajos de investigación, exposiciones, resolución de casos, problemas, Programa
educativo (Art. 43°, 44°RA). La nota de práctica es de 00 (cero) a 20 (veinte).
Sustitutorio: Todo estudiante culminada la III unidad tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, sobre los
contenidos de la unidad con calificativo más bajo previo pago por este concepto en la entidad recaudadora que la
UNS determine. La nota del examen sustitutorio reemplaza al examen teórico de dicha unidad, con la cual se calcula
el nuevo promedio o promedio sustitutorio (Art. 45º).
Rezagados: El estudiante que no se presente a un examen de unidad por razones debidamente justificadas, debe en
un plazo de 24 horas, solicitar por escrito esta evaluación al director de escuela acompañando los documentos
probatorios y cancelando la tasa correspondiente. El docente tiene un plazo de 48 horas una vez recepcionado el
documento correspondiente del DAE. En caso de incumplir esta disposición el estudiante será calificado con 00 (cero).
Los estudiantes pueden rezagar sólo un examen escrito por asignatura (Art. 46º).
De la asistencia: La asistencia a la clases teóricas y prácticas es obligatoria. Se considera a un estudiante
inhabilitado cuando ha acumulado inasistencias injustificadas en un 30% (Art. 47º).
Del medio punto: El redondeo de la nota se utilizará únicamente para la obtención del promedio de unidad y el
promedio final, considerándose el entero superior a favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual a
0,5 (Art. 40º).
.2.7 CONSEJERÍA Y TUTORÍA:
El estudiante que requiere de tutoría y consejería sobre aspectos personales, académico y formación profesional, tienen
el derecho de pedir el apoyo necesario a su docente tutor, siendo este responsable de dicha acción (Art. 73º), para
orientar y ayudar permanente al estudiante en el trabajo académico para el logro de objetivos instruccionales; toma de
decisiones de sus problemas académicos y personales a fin de que logre una formación integral (Art. 68° y 73º). La
asesoría será brindará en la oficina del laboratorio de farmacología de la EAPE, los martes en horario de 8:00 a 12 pm;
igualmente la tutoría se brindara en el mismo lugar los lunes de 6:00 – 8:00 pm.
2.8 BIBLIOGRAFIA:
1. Berg, J.; Tymoczko, M. y Stryer. (2008). Bioquimica, 6ta edic. Reverté. España.
2. CAMPBELL, M. y Farrel, S. (2004). Bioquímica. 4ta edic. Edit.Thomson. México.
3. Devlin, T. (2004). Bioquímica. 4ta edic.. Edit. Reverté. Barcelona, España.
4
4. Hicks, J. (2009). Bioquímica. 3ra. Edic. Edit. McGraw Hill. México.
5. Murray, R.; Mayes, P; Granner, D; y RodwelL, V. (2007). Bioquímica de Harper. 17ª edic. Edit. El Manual Moderno.
México.
6. Vargas G. D. (2012). Manual de prácticas de Bioquímica Clínica. UNS. Chimbote
7. Villavicencio, M. (1996). Bioquímica. 2da edic. Tomo I y II. CONCYTEC. Lima.
8. Voet, D. y Voet, J. (2006). Bioquímica. 3ra edic. Edit. Medica Panamericana. S.A. Argentina.
DIRECCION ELECTRONICA:
http://132.248.225.10/licenciatura/guiasyprogramas/guias/1_bioquimica.pdf
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bioqumica/material-de-clase-1/
http://temasdebioquimica.wordpress.com/tag/bioenergetica/
http://scielo.sld.cu/pdf/mil/v31n2/mil09202.pdf
http://bvs.sld.cu/revistas/mil/vol30_1_01/mil07100.pdf