Planificaci n y gesti n de reas naturales

FACULTAD DE AGRONOMÍA
UNIDAD DE ENSEÑANZA
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS
(curso, seminario, taller, otros)
1. Datos generales de la asignatura
Nombre de la asignatura
Planificación y gestión de áreas naturales
Abreviación para Bedelía (41
caracteres como máximo)
Planificación y gestión de áreas naturales
Nombre de la asignatura en
Inglés
Natural areas planning and management
Pregrado
Tec. Agroenergético
Tec. Cárnico
Lic. en Diseño de Paisaje
Grado
Ingeniero Agrónomo
Educación
Permanente
Mínimo Máximo
Tec. de la Madera
Lic. en Viticultura y Enología
Ingeniero de Alimentos
Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP
Diploma y Maestría en Agronomía
Posgrados
Cupos
Carreras
(Marque las que corresponda)
Nivel
Profesionales
Académicos
10
X
20
Diploma y Maestría en Desarrollo Rural
Sustentable
Maestría en Ciencias Agrarias
CUPO TOTAL
Modalidad
de
dictado
de
la
asignatura:
(Marque con X lo que corresponda)
A distancia
Presencial
X
2. Equipo docente
Docente responsable
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
Ing. Agr. For.. (MSc.) Carolina Sans
docente, Profesora Adjunta Planificación Áreas Silvestres – grado 3 –
30hs/sem.
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
Lic. (MSc.) Paola Mejía
docente, Dinama, Uruguay.
Otros Docentes participantes
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
docente,
Dr. Guillermo Placci
dedicación horaria global):
Institución y país:
FOS- Foundations of Success - Argentina
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
Docentes colaboradores:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente,
Institución y país:
3. Programa de la asignatura
Objetivos
Generales
Brindar al estudiante los conceptos y herramientas para la planificación moderna de un
área natural así como los aspectos prácticos de su gestión
Específicos
Unidades Temáticas
-
Sistemas nacionales de áreas protegidas (SNAP), concepto, origen y evolución a nivel mundial y
de Amética Latina. El SNAP en Uruguay.
-
Categorías de manejo de áreas protegidas (UICN y Uruguay). El Convenio Diversidad Biológica
(CDB), la Estrategia Nacional de Biodiversidad y las Areas Protegidas. Historia de las AP en
Uruguay.
-
Las funciones de las áreas protegidas: conservación de la biodiversidad, investigación, educación
y recreación
-
El impacto de las áreas protegidas en la sociedad y en la economía.
-
Introducción a la planificación de las áreas protegidas. Conceptos básicos. Porque planificar?
Importancia. Ventajas y desventajas
-
Estándares abiertos para la conservación, aplicados a la planificación de áreas protegidas: fase
presencial.
-
Estándares abiertos para la conservación, aplicados a la planificación de áreas protegidas: fase
clases virtuales y elaboración de un trabajo.
-
Estándares abiertos para la conservación, aplicados a la planificación de áreas protegidas: fase
revisión del proyecto - presencial.
-
Directrices para la planificación de áreas protegidas (elaboración de planes de manejo). Diferentes
componentes. Ejemplos de nuevos planes de manejo.
-
Planificación del modelo de gobernanza (toma de decisiones , cogestión, etc)
-
Planificación operativa y seguimiento del POA
-
Efectividad de manejo de AP (acotado a las herramientas de evaluación de los procesos, insumos no impacto)
-
Monitoreo: introducción y componentes:impacto - resultados - cumplimiento. Introducción al
próximo ciclo con Estándares Abiertos.
-
Lecciones aprendidas sobre la planificación y manejo de áreas protegidas en Uruguay
Metodología
Clases teórico – prácticas, estudios de caso, trabajos de grupo
Evaluación
Pregrado/
Grado
Sistema de prueba de evaluación
Evaluación continua
Pruebas parciales
Pruebas parciales y Seminario
trabajo
Monografía
Revisión bibliográfica
Trabajos prácticos
Exoneración (*)
Otros (especificar):
Posgrado y
Educación
Permanente
Parcial – trabajo de grupo
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y
más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
www.snap.gub.uy :
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Cracco, M; García Tagliani, L; González, E; Rodríguez, L; Quintillán, A.M. 2007.
Importancia global de la biodiversidad del Uruguay. Serie Documentos de Trabajo
Nº 1. GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/ AECI/DINAMA.
Barrenechea, P. 2005. Situación económico-financiera actual y escenarios de largo
plazo del Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Serie Documentos de Trabajo Nº
2. GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECI/DINAMA.
Barrenechea, P. 2005. Valoración económica de bienes y servicios ambientales.
Marco conceptual y antecedentes en Uruguay. Serie Documentos de Trabajo Nº 3.
GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECI/DINAMA.
Picerno, A. 2005. Estrategias e Instrumentos de financiamiento de áreas
protegidas a escala individual y de Sistema. Serie Documentos de Trabajo Nº 4.
GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECI/DINAMA.
Canzani, A. 2005. Evaluación de capacidades nacionales para la implementación
de un Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Serie Documentos de Trabajo Nº 5.
GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECI/DINAMA.
Hoffmann, E. 2005. Diagnóstico de situación y perspectivas de la conciencia
pública en temas de biodiversidad y áreas protegidas. Serie Documentos de
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Trabajo Nº 6. GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECID/DINAMA.
Canzani,A. 2006. Ampliación del diagnóstico de capacidades institucionales para
el desarrollo de un Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Serie Documentos de
Trabajo Nº 7. GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECID/DINAMA.
Santandreu, A. 2007. Instrumentos y estrategias para promover la participación
ciudadana y de la sociedad civil en la gestión ambiental. Serie Documentos de
Trabajo Nº 10. GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECID/DINAMA.
Soutullo, A. 2006. Marco conceptual para la planificación de la conservación de la
diversidad biológica: implicancias para el diseño de un sistema de áreas
protegidas en Uruguay..Serie Documentos de Trabajo Nº 11. GEF/PNUD/ Rpca.
Francesa/AECID/DINAMA.
Manual de señalización de uso público. 2008. Serie Documentos de Trabajo Nº 11.
GEF/PNUD/ Rpca. Francesa/AECID/DINAMA.
Trimble, M; Calixro, G. 2009 Diagnóstico del estado de situación de la educación
ambiental en Uruguay con foco en temas de biodiversidad y conservación y
aportes para una estrategia nacional de educación para la conservación y uso
sostenible de la biodiversidad. Serie Documentos de Trabajo Nº 13. GEF/PNUD/
Rpca. Francesa/AECID/DINAMA.
Soutullo,A. 2008. Pautas metodológicas para el diseño de un sistema eficiente de
áreas protegidas en Uruguay. Serie Documentos de Trabajo Nº 14. GEF/PNUD/
FFEM/AECID/DINAMA.
Bartesaghi, L; Soutullo,A. 2007 Objetivos de representación del sistema nacional
de áreas protegidas de Uruguay: propuesta preliminar y análisis de la contribución
de las áreas en proceso de incorporación al sistema a esos objetivos. Serie
Documentos de Trabajo Nº 15. GEF/PNUD/ FFEM/AECID/DINAMA.
Soutullo, et al. 2009. Especies prioritarias para la conservación en Uruguay. Serie
Documentos de Trabajo Nº 16. Serie Documentos de Trabajo Nº 15. GEF/PNUD/
FFEM/AECID/DINAMA.
Guía para la planificación de áreas protegidas del Uruguay. Versión 11/09/09.
Serie Documentos de Trabajo Nº 17 Serie Documentos de Trabajo Nº 15.
GEF/PNUD/ FFEM/AECID/DINAMA.
Soutullo; A.; Bartesaghi,L 2009. Propuesta de diseño de un Sistema Nacional de
Áreas Protegidas representativo y eficiente: prioridades territoriales y temporales
para la creación de áreas protegidas. Serie Documentos de Trabajo Nº 20. Serie
Documentos de Trabajo Nº 15. GEF/PNUD/ FFEM/AECID/DINAMA.
Santandreu, A. 2010. Sistematización de las lecciones aprendidas,
recomendaciones y estrategias para mejorar los procesos de planificación, los
ámbitos de participación, los procedimientos administrativos y la coordinación
interinstitucional del SNAP. Serie Documentos de Trabajo Nº 21. GEF/PNUD/
FFEM/AECID/DINAMA.
Sans, C. 2008. Uruguay y sus áreas silvestres. Facultad de Agronomía. Código 681
Gerald Wright, R. 1996 National parks and protected areas: their role in environmental
protection /.. (Solicitar en Biblioteca FAGRO por: 502.4 (71) (73) WRIn 1996)
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(anual, cada dos años, a demanda)
Cronograma de la asignatura
Año:
2012
Semestre:
Fecha de inicio
6/10/12
Fecha de finalización
Días y Horarios Octubre:
Bimestre
15/12/12
Sab. 6 (9 a 13 hs)
miérc.10, jue. 11 y vier.12 (9 a 17 hs)
vier 19 (9 a 17) y sáb. 20 (9 a 13 hs.)
viernes 26 (9 a 17hs)
Diciembre:
Vier. 14 (9 a 16 hs) sab. 15 (9 a 13 hs).
Noviembre: 9, 16 y 26, 45 minutos de clase. Más consultas por grupos.
Localidad:
Montevideo
Salón:
FAGRO - CIU
Asignatura presencial - Carga horaria (hs. demandada al estudiante)
Exposiciones Teóricas
Talleres
Actividades Grupales o
individuales de preparación
de informes
Otras (indicar cual/es)
Total
Teórico - Prácticos
Seminarios
Presentaciones orales,
defensas de informes
o evaluaciones
41
10
Prácticos (campo o laboratorio)
Excursiones
Lectura o trabajo domiciliario
39
90
Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar)
Video-conferencia:
Localidad emisora
Plataforma Educativa (AGROS u otra)
Materiales escritos
Internet
Total de horas (equivalente a presencial):
Localidad receptora
Interservicio (indique cuál/es)
Otros datos de interés:
POR FAVOR NO COMPLETE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, la misma será completada por
las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía)
Créditos de Grado:
Código
Grado:
de
la
asignatura
Resolución del Consejo
cursos de Grado Nº:
Año que entra en vigencia:
Departamento o Unidad:
Créditos de Posgrados:
de
para
Código de la asignatura de Posgrado:
Resolución del CAP para cursos de
Posgrados:
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