Trabajo Pensamiento lateral
Diagnóstico y evaluación de las org. De for.
Estefanía Laso
Nerea Mendoza
Vanessa Moreno- M.
Laura Pescuezo
Isis Torres
CAPÍTULO 1: Introducción
- La creatividad es la producción de algo valioso.
- La creatividad debe atravesar esas barreras que encontramos a nuestro paso, para ofrecernos
una realidad múltiple y conseguir dar con la clave que las barreras nos están impidiendo ver.
- La creatividad ha de servir para vencer la resistencia de la realidad, las limitaciones
que nos impone de manera aparentemente inmodificable.
- La creatividad, por el contrario, nos invita al optimismo, a pensar que los problemas tienen
solución, a buscar la otra cara, la que nos permita afrontarlos con éxito.
- Existen dos clases de operaciones:

Pensamiento Convergente: una única respuesta como solución del problema

Pensamiento Divergente: busca la mejor solución para un problema nuevo.
- Un individuo, un grupo, una organización o un país tienen necesidad de ser creativos, porque los
problemas surgen en todos estos ámbitos, y en cada uno de ellos se encuentran barreras, hoy por
hoy insalvables.
- El método creativo es un sistema coherente de conocimientos que permite afrontar un problema
nuevo, mientras que técnica creativa es la herramienta empleada por el método para resolver
problemas.
CAPÍTULO 4: PENSAMIENTO LATERAL
- El pensamiento lateral, es un tipo de pensamiento.
- El pensamiento lateral y el vertical son complementarios.
PENSAMIENTO VERTICAL
Avanza de forma secuencial.
Cada paso tiene que ser correcto.
Se mueve en una dirección determinada.
Toda la información que se busca tiene relación con el problema.
Se desecha toda idea que no tenga una base sólida en que apoyarse.
Importa la corrección lógica de todos los pasos.
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Estefanía Laso
Nerea Mendoza
Vanessa Moreno- M.
Laura Pescuezo
Isis Torres
Tiene como fin profundizar en un problema conocido: «Confiere mayor profundidad a un hoyo ya
iniciado».
Busca el mejor enfoque posible.
Selecciona el camino a seguir, excluyendo otros caminos posibles.
Importa la calidad.
El juicio crítico es simultáneo a la producción de las ideas.
Responde SÍ o NO.
Es analítico.
Es selectivo.
Es necesario para enjuiciar ideas y para aplicarlas.
La búsqueda se interrumpe cuando se llega a la respuesta satisfactoria.
PENSAMIENTO LATERAL
Avanza a saltos.
No es necesaria la corrección de cada paso.
Puede deambular sin dirección.
La información buscada puede no tener que ver con el problema.
Valen todas las ideas.
Importa la efectividad de los resultados.
Tiene como fin la creación de una idea nueva en relación con el problema: «Inicia un nuevo hoyo».
Busca el mayor número posible de enfoques.
Trata de seguir todos los caminos posibles, sin excluir ninguno.
Importa la cantidad.
Se pospone el juicio crítico.
Responde PO.
Es provocativo.
Es creativo.
Es necesario para generar ideas.
La búsqueda continúa más allá de una solución satisfactoria.
- El Pensamiento Lateral tiene como objetivo no el hallazgo inmediato de una solución óptima, sino
la supe ración de la rigidez de los modelos conceptuales, provocando su disgregación y sub
siguiente reordenación en nuevos modelos»
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Isis Torres
- Para el uso del Pensamiento Lateral no es suficiente una voluntad de crear. Es necesario también
comprender cómo funciona la mente, y conocer y dominar las técnicas que facilitan su uso.
- Desde el punto de vista del Pensamiento Lateral, no existen ideas erróneas.
- DeBono (1970) distingue tres tipos de problemas:

Problemas que requieren, para su solución, más información de la que se posee sabiendo
que tal información puede conseguirse por algún medio.

Problemas que no requieren más información. Son los problemas que necesitan una
reordenación o reestructuración de la información disponible.

Problemas en los que lo característico es que no se reconoce la existencia del problema.
En estos casos, «la cuestión consiste en apercibirse de que hay un problema, reconocer la
posibilidad de perfeccionamiento y definir esta posibilidad como problema concreto».
- Técnicas del pensamiento Lateral:

Alternativas: no existe una sola manera correcta de ver las cosas. De ahí que el objetivo sea
aspirar «al mayor número posible de enfoques»

Revisión de puestos: La aceptación en general de que una idea sea correcta no garantiza
su corrección.

Aplazamiento de juicios y opiniones: no solo se aplaza la condena de las ideas que parecen
inadecuadas, sino también cualquier valoración positiva»

Ejercicios de dibujo: Expresar gráficamente la solución de problemas.

Ideas dominantes y factores vinculantes: captar de manera diáfana la idea dominante de un
problema y su factor vinculante. «La idea dominante es el tema o principio alrededor del
cual gira una situación o problema». El factor vinculante es el «factor crucial, presente en
todos los puntos de vista y sobre los que ejerce una influencia inmovilizadora»

Fraccionamiento:
La resolución de los problemas
pasa con frecuencia por
el
fraccionamiento de los mismos en sus partes componentes (crear partes).

Inversión: En la inversión se toman los modelos mentales existentes como impulso para
dirigirse en la dirección contraria. Se intenta así ver el problema de una manera original,
inusitada.

Brainstorming: El «Brainstorming» se toma como técnica para fomentar la imaginación
creativa.

Analogías: Se toma de la Sinéctica el uso de las analogías como técnica para producir
ideas.
Trabajo Pensamiento lateral

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Estefanía Laso
Nerea Mendoza
Vanessa Moreno- M.
Laura Pescuezo
Isis Torres
Selección del punto de entrada en la mente y en el área de atención: Se entiende por área
de atención «la parte de una situación o problema a la cual se presta atención». El punto de
entrada «hace referencia a la parte a la cual se dirige primero dicha atención. Lo importante
es seleccionar un punto de entrada original y varias áreas de atención.

Estímulo al azar: Uso de estímulos externos, que no están relacionados con el problema.
o Exposición: Cualquier estímulo puede actuar como azar en la mente de un individuo
que busca solucionar un problema.
o Selección Formal: Se establecen algunas normas previas que hacen aparecer el
estímulo.

Conceptos, visiones y polarizaciones: Toda la información que contiene una situación o un
problema se puede dividir en sus partes componentes con el fin de someter a estudio cada
una de ellas de manera aislada.

Uso de la palabra PO: el uso de la palabra PO es «un instrumento especial» que puede
utilizarse en todas las ocasiones, «de manera análoga a como el pensamiento lógico
emplea el instrumento NO en su función selectiva». «Es el instrumento idóneo para aplicar
el pensamiento lateral». La función de PO se subdivide en dos procesos o funciones:
o Creación de nuevos modelos: En esta función PO permite la expresión de cualquier
idea, con la única condición de que vaya acompañada por la palabra PO.
o Investigación de los modelos viejos: La segunda función del PO es investigar acerca
de la validez de los viejos modelos.
El PO tiene diferentes usos:
o Concepción de alternativas.
o Estímulos.
o Protección y rescate.
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Resumen pensamiento lateral