ÁREA: MATEMÁTICAS - Competencias Básicas Huelva

ÁREA: MATEMÁTICAS
ETAPA: ENSEÑANZAS INICIALES
CICLO: II
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación
Indicadores
BOE:
1.- Utilizar el conocimiento matemático
para comprender, valorar y producir
informaciones y mensajes sobre
hechos y situaciones de la vida
cotidiana y reconocer su carácter
instrumental para otros campos de
conocimiento
PCC:
1-Reconocer y utilizar los nº naturales.
2.-Automatizar las operaciones
básicas.
3.-Iniciarse en la numeración romana
4.-Desarrollar la agilidad en el cálculo
mental.
6.-Plantear y resolver problemas
utilizando las operaciones básicas.
8.-Identificar y usar correctamente los
signos matemáticos utilizados.
9.-Conocer y utilizar los números
decimales y fraccionarios.
BOE:
2.-Reconocer situaciones de su medio
habitual para cuya comprensión o
tratamiento se requieran operaciones
elementales de cálculo, formularlas
mediante
formas
sencillas
de
expresión matemática o resolverlas
PCC:
1-Reconocer y utilizar los nº naturales.
2.-Automatizar las operaciones
básicas.
3.-Iniciarse en la numeración romana
4.-Desarrollar la agilidad en el cálculo
mental.
6.-Plantear y resolver problemas
utilizando las operaciones básicas.
8.-Identificar y usar correctamente los
signos matemáticos utilizados.
9.-Conocer y utilizar los números
decimales y fraccionarios.
1.1 Profundización de los números
naturales , decimales y racionales y sus
operaciones . Su uso en actividades
cotidianas.
1.2 Números enteros (positivos y
negativos).Operaciones con números
enteros.
1.3 Divisibilidad. Múltiplos y divisores.
Números primos y compuestos
-1.-Leer, escribir y ordenar distintos tipos de
números y realizar operaciones y cálculos
numéricos sencillos mediante diferentes
procedimientos en situaciones de resolución
de problemas y utilizando razonamientos
apropiados.
1.1 lee y escribe distintos tipos de
números
1.2 ordena distintos tipos de números.
1.3 realiza
cálculos
numéricos
sencillos
1.4 resuelve
problemas
con
operaciones básicas.
.
11.1 Profundización de los números
naturales , decimales y racionales y sus
operaciones . Su uso en actividades
cotidianas.
11.2 Expresión de partes, utilizando
porcentajes . Aplicación en situaciones o
problemas y habituales; por ejemplo en
descuentos, capacidades, encuestas e
informaciones sobre.
11.-En un contexto de resolución de
problemas sencillos, anticipar una solución
razonable y buscar los procedimientos más
adecuados para abordar el proceso de
resolución
11.1Resuelve
problemas
con
operaciones básicas.
11.2 Anticipa una solución razonable a
estos problemas.
11.3 Busca los procedimientos
adecuados para su resolución.
CCBB
CMAT
CAIP
CMAT
CPAA
BOE
5.-Elaborar y utilizar instrumentos y
estrategias personales de cálculo
mental
y medida,
así como
procedimientos de orientación espacial
en contextos de resolución de
problemas
PCC
4.-Desarrollar la agilidad en el cálculo
mental
2.1 Profundización en las unidades des
medida, longitud, masa tiempo y
capacidad. Medidas de superficie y
volumen.
2.2 Medidas de ángulos. Medida de
ángulos
y
uso
de
instrumentos
convencionales para medirlos.
2.-Realizar en contextos reales, estimaciones
y
mediciones
escogiendo,
entre
los
instrumentos y las unidades de medida
usuales, las que mejor se ajusten a la
naturaleza del objeto a medir
2.1 Realiza mediciones y estimaciones
en contextos reales (Aplicados a su
vida cotidiana)
2.2 Diferencia y escoge entre los
instrumentos y las unidades de medida
usuales, las que mejor se ajusten a la
naturaleza del objeto a medir.
CMAT
CAIP
BOE
5.-Elaborar y utilizar instrumentos y
estrategias personales de cálculo
mental
y
medida,
así
como
procedimientos de orientación espacial
en contextos de resolución de
problemas
3.-Apreciar
el
papel
de
las
matemáticas en la vida cotidiana
PCC
5.-Utilizar unidades de medida de uso
común (longitud, masa y capacidad)
3.1 La representación elemental en el
plano y en el espacio, escalas y gráficas
sencillas. Uso de sistemas de referencia.
Uso de planos del barrio o de la localidad.
3.2
Proporcionalidad
geométrica
:
introducción a la semejanza. Aplicaciones
y reducciones
3.- Utilizar las nociones geométricas
espaciales para situarse en el entorno y
planos con escala gráfica, para desplazarse e
interpretar una representación espacial
(croquis de un itinerario, plano de casas y
maquetas) realizada a partir de un sistema de
referencia y de objetos o situaciones
familiares.
3.1 Utiliza las nociones geométricas
espaciales para situarse en el entorno
3.2 Usa los planos con escala gráfica
para desplazarse e interpretar una
representación espacial (croquis de un
itinerario, plano de casas y maquetas)
realizada a partir de un sistema de
referencia y de objetos o situaciones
familiares.
CMAT
CIMF
CSYC
BOE
4.-Conocer,
valorar
y
adquirir
seguridad en las propias habilidades
matemáticas para afrontar situaciones
diversas.
PCC
4.1 Distintas formas de representar la
información. Tipos elementales de
gráficos estadísticos.
4.2 Obtención y utilización de información
para la construcción de gráficos.
Estimación de grado de probabilidad de
un suceso.
4.3 Identificación y localización en
diferentes representaciones cartográficas
de elementos relevantes de geografía
física y política del mundo.
10.-Utilización de recursos sencillos
proporcionados por las tecnologías des la
información
para
comunicarse
y
colaborar.
Utilización
básica
de
tratamiento de textos.
4.-Realizar, leer e interpretar representaciones
gráficas de un conjunto de datos relativos al
entorno inmediato.
4.1 Realiza representaciones gráficas
de un conjunto de datos del entorno
inmediato.
4.2 Lee estas representaciones
gráficas.
4.3 Interpreta gráficas y datos de su
realidad cercana.
CMAT
CIMF
CSYC
10.-Utilizar algún tratamiento de textos para
elaborar y transmitir información escrita de
forma sencilla.
10.1 Elabora información escrita, de
forma sencilla con procesador de textos
10.2 Transmite información escrita
desde las TIC.
TICD
CMAT
BOE
11.Iniciarse en el uso del ordenador